【文章內(nèi)容簡介】 ，培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向和為祖國現(xiàn)代化事業(yè)獻身的精神，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性和良好的道德品質(zhì)。，使學生成為自己學習的主人，發(fā)展學生興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力。，通過對干部的培訓活動及各種活動的組織，培養(yǎng)學生自治自理能力。、清潔衛(wèi)生活動、校內(nèi)外活動，通過生理和心理衛(wèi)生常識的教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。班主任通過自己工作的榜樣作用，影響每個學生全部人格的發(fā)展。所以，班主任應以科學的態(tài)度對待工作，不斷地進行探討，這是歷史賦予當今班主任工作的一項重要任務。只有正確地了解學生，才能從實際出發(fā)，有的放矢地進行教育工作。注意在長期的活動中，匯集各方面情況，對學生進行全面分析。班集體是在班主任領導和教育下進行各項活動的，班主任是班集體的靈魂，班主任的水平和人格常常決定了集體的面貌。良好的班集體一旦形成，就會成為班主任實施教育工作的有力保障。集體本身也就成為教育影響班內(nèi)每個學生的班集體。我認為應建立并健全班級的組織機構(gòu)，形成班級領導核心。一個堅強的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍并能團結(jié)帶領全班同學實現(xiàn)共同奮斗目標的干部和積極分子。因此，作為班主任應留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、能起模范帶頭作用、在同學中有一定威信，并有一定組織工作能力的作為班干部，形成集體的核心。這是組織班集體的關鍵。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。班主任應經(jīng)常和班干部一起分析研究班級情況，讓他們了解班級工作的總目標和每項工作具體目標，弄清完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等。班主任既要保證工作順利進行，又要對工作中的成績給以充分肯定，還要嚴格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點和錯誤。班主任主動承擔責任，幫助他們分析原因，研究改進方法，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。一個班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學生形成一個具有內(nèi)在向心力的集體。但要使這個集體成為對全班學生有巨大教育影響作用的良好集體，還須形成良好的班風。班風是一個班級具有特色的、穩(wěn)定的集體作風，它是整個班集體的精神面貌和道德風尚的反映。班風內(nèi)容涉及范圍比較廣，包括學習態(tài)度、師生關系、紀律表現(xiàn)、生活作風、衛(wèi)生習慣、勞動態(tài)度等，都可形成一個班級的獨特風格。而良好班風一旦形成，對班級每個成員將會成為巨大的約束力量和教育力量。這種良好的班風鞏固保持下來，就會成為班級的傳統(tǒng)。優(yōu)良的傳統(tǒng)一旦形成，就會使每個成員對集體產(chǎn)生自豪感、榮譽感，自覺地履行和維護班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。第三篇：做好班主任工作的點滴體會做好班主任工作的點滴體會石河子第一中學黃博班主任是一個班級的組織者、教育者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級任課教師與學生的紐帶，是學生溝通學校與家長的橋梁。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。如何做好班主任工作呢？筆者根據(jù)自己半年來的工作實踐，總結(jié)以下點滴體會。，做到心中有數(shù)，眼中有人教師的教育對象是學生。班主任要教育好學生，就必須先了解學生，這是班主任做好班級工作的前提條件。班主任應從兩個方面調(diào)查和了解學生。一是要了解全班學生的整體，包括:全班學生的基本情況，學生德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展狀況，班級的組織歷史、傳統(tǒng)和作風，當前的主要傾向，班集體當前的發(fā)展水平、學生之間的關系等。二是要了解學生個體,包括學生的一般情況:個人經(jīng)歷、品德情況、學習成績、家庭情況、性格特征、興趣愛好、學生的人際關系等。良好的班集體是學生健康成長的搖籃。組織和建設良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。良好班集體的建立關鍵是選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。首先，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，從中選出關心集體、辦事認真、作風正派、能團結(jié)學生、愿意為同學服務、學習成績較好、能起模范帶頭作用并在學生中有一定威信和一定組織能力的學生擔任班干部。其次，班主任要根據(jù)班干部的能力、愛好、特長分配他們適當?shù)墓ぷ?，放手讓他們開展工作。班主任應加以領導和指引，并幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和失誤，使他們樹立信心，大膽工作。再次，班主任要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新苗子，為實行干部輪換制創(chuàng)造條件，讓更多的學生有機會承擔班務工作，讓學生從中得到鍛煉。，以激勵學生的學習熱情學生的主要任務是學習科學文化知識。因此，班主任要把調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習熱情培養(yǎng)學生的自學能力，作為班主任的主要任務來抓。要教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，自覺地為振興中華、實現(xiàn)四化而勤奮學習。二要教育學生掌握科學的學習方法，在授之以魚的同時，更要注重授之以漁。三要抓好學習中的基本環(huán)節(jié)，要通過開展學習經(jīng)驗交流、召開主題班會等活動來幫助學生形成比、學、趕、幫、超的好風氣。，形成教育合力，全面培養(yǎng)學生，教育學生全面教育學生是班主任工作的目的。班主任要做好一個班級的教育教學工作，應當積極主動地與科任老師加強聯(lián)系，交換意見，研究實施方案，架起科任老師與學生之間感情的橋梁，成功地協(xié)調(diào)科任老師與學生之間的關系。這樣既有利于教師的教，又有利于學生的學。只有這樣，才能達到班主任工作的目的，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。，打開學生的智慧之窗 優(yōu)秀生的教育優(yōu)秀生是班上品學兼優(yōu)的學生，他們有較高的威信和影響，是學生們的榜樣，是教師的得力助手，但他們往往表現(xiàn)出優(yōu)越感，驕傲自滿或缺乏互相幫助的精神，或固執(zhí)己見，聽不得不同意見等。這就需要班主任的幫助，班主任應及時地指出他們存在的缺點和錯誤，要注意對他們進行思想品德教育，要對他們做到高標準、嚴要求。 一般學生的教育一般學生在班級里是大多數(shù)，他們發(fā)展呈上下波動的趨勢，游離于先進與后進之間，他們的工作做好了，能加速他們向優(yōu)等生的行列邁進；若忽視對他們的個別教育，可能使一些學生滑向后進行的行列。所以，班主任工作不能只抓兩頭，忽視中間。對他們，班主任要給予關懷，鼓勵他們上進，幫助他們解決具體問題，促使他們向優(yōu)秀生發(fā)展。 后進生的教育后進生的學習成績差，往往灰心喪氣，情緒低落，厭學心理嚴重，并且缺乏自我約束能力。雖然后進生存在缺點和錯誤，但其本質(zhì)并不壞，可塑性強，班主任要積