李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第七封信讀后感(編輯修改稿)
2024-11-09 06:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鬧鐘都可以早起。所以，我認(rèn)為目標(biāo)的力量是強(qiáng)大的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己奮斗的動(dòng)力，有自己的目標(biāo)。其次，目標(biāo)應(yīng)有短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。并且要適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的目標(biāo)。第三，我認(rèn)為也是最重要的一點(diǎn)，自己的目標(biāo)要符合自己的興趣。只有有了興趣的指引，自己才能最快達(dá)到目標(biāo)。如果做自己不喜歡的工作，我認(rèn)為這個(gè)人不會(huì)體會(huì)到工作的愉悅。自信，一個(gè)很熟悉的字眼。從小學(xué)到高中，思想品德課本上都有這個(gè)話題。但是很多人認(rèn)為自己是自信的，其實(shí)不然，自信是內(nèi)心的一種感覺(jué)。當(dāng)遇到事情的時(shí)候，通過(guò)自己的表現(xiàn)，可以看出自己是否真的是一個(gè)自信的人。我認(rèn)為自信來(lái)源于實(shí)踐，當(dāng)自己在實(shí)踐中取得成功的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己信心十足。比如說(shuō)，去英語(yǔ)角，上學(xué)期的時(shí)候，我僅僅去了一次。因?yàn)槿チ酥笪野l(fā)現(xiàn)自己不能完全聽(tīng)懂別人講什么。所以后來(lái)自己也就沒(méi)去。但上上周，我鼓起勇氣又去了一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己能用英語(yǔ)與別人交流時(shí)，我覺(jué)得自己一定可以學(xué)好英語(yǔ)，我認(rèn)為這就是自信。快樂(lè)，我認(rèn)為自信的人一般都會(huì)是快樂(lè)的人。對(duì)于眼前的處境，我們要想的通。不快樂(lè)的人總對(duì)一些無(wú)奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書(shū)、不愿意應(yīng)付考試。對(duì)于這些無(wú)奈的事，我認(rèn)為一個(gè)快樂(lè)的人能夠在內(nèi)心深處將這些事情想清楚。如何把惆悵轉(zhuǎn)化為快樂(lè)呢？這兒我想談?wù)勸R加爵。我認(rèn)為馬加爵的問(wèn)題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個(gè)好朋友幫助自己。在自己犯錯(cuò)時(shí)能指出來(lái)，并且能適時(shí)地鼓勵(lì)自己。如果馬加爵有這樣一個(gè)朋友，我認(rèn)為他不會(huì)做出違法的事。所以，我們需要的是一群真正的朋友。對(duì)于馬加爵，我認(rèn)為最根本的問(wèn)題在這個(gè)社會(huì)。倘若沒(méi)有歧視，沒(méi)有欺凌，我想馬加爵很可能會(huì)想正常人一樣學(xué)習(xí)，工作。其次，我認(rèn)為才是馬加爵的性格問(wèn)題，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，我認(rèn)為性格在本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別，每種性格都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，我認(rèn)為馬加爵的問(wèn)題出自人際交往。成功、自信、快樂(lè)是相互關(guān)聯(lián)的，希望自己在人生的路上，可以走好每一步。也希望馬加爵的悲劇不再發(fā)生。第四篇：讀《李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第二封信》有感讀《李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第二封信》有感 李開(kāi)復(fù)先生的第二封信的重點(diǎn)談的是：中國(guó)的IT業(yè)的發(fā)展，雖然說(shuō)這與我的專(zhuān)業(yè)相差有些大，但他的一番話仍令我受益頗多。IT行業(yè)正面臨著良好的機(jī)遇，未來(lái)十年IT行業(yè)的轉(zhuǎn)變將會(huì)比以往更大，而機(jī)械行業(yè)又何嘗不是這樣呢？經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放幾十年的發(fā)展，中國(guó)現(xiàn)已成為名副其實(shí)的制造大國(guó)，“made in China”的標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，但我們決不能沾沾自喜，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到我們與真正的制造強(qiáng)國(guó)之間仍有非常大的差距，這就需要我們以后不斷地發(fā)展自己的研究和創(chuàng)新能力，盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，不斷地進(jìn)步！雖說(shuō)未來(lái)的道路并不好走，但我們應(yīng)該迎難而上，越挫越勇，用自己實(shí)際行動(dòng)證明自己，證明中國(guó)！同時(shí)，李開(kāi)復(fù)先生也言簡(jiǎn)意賅的指出了中國(guó)學(xué)生的不足和應(yīng)試教育的弊端：中國(guó)的教育可能更多的時(shí)間花在怎么去背問(wèn)題，而不是怎么去懂這件事情，中國(guó)教育應(yīng)花更多的時(shí)間在實(shí)際的操作上。其實(shí)，中國(guó)的教育者們也很早就發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，但是由于思想的禁錮和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等諸多因素的限制，中國(guó)現(xiàn)在很難在短時(shí)間內(nèi)解決這些問(wèn)題。于是，這就要求我們學(xué)生自己要充分的利用已有的資源，有意識(shí)的去培
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