【文章內(nèi)容簡介】 什 么話要說吧?。ㄕZ文課堂是學生的交流空間）學生：你對我有什 么建議？學生：學生：你有什 么話要跟我說呢?學生：四、找朋友。（過 渡）剛才我們這么多朋友作了有趣的介紹，現(xiàn)在你們特別想跟誰成為好朋友呢?你可以離開自己的位置，自由地去交個朋友，在交往的時候要把自己的名字和特點介紹清楚（指黑板），還要注意有禮貌。如果交上了新朋友，你肯定會很高興，待會就把你們交朋友的快樂過程給我們表演表演。好的，開始吧！離開座位去交往。隨著音樂《找朋友》進行相互找朋友。（課件：找朋友，并配輕音樂）（一）學生與學生互動介紹（動物甲，植物甲）（教師去巡堂，要選擇好適當?shù)娜诉x）（二）老師：我看到你們在交往的時候都很快樂，誰愿意把快樂與大家一起分享呢?（三）老師：你找到了好朋友了嗎?你的好朋友是誰？你怎么跟他交上朋友的？能為我們表演表演嗎?學生：表演交朋友過程。老師：朋友們，看了他們的表演你想表揚誰或者你有什 么收獲？老師：你想表揚誰？學生：我想表揚——學生：我想向XX提個意見，——老師：大象媽媽也想表揚一下他們，他們交往時很有禮貌，這一點我們一定要學習的。老師：好了，還有誰來表演？學生：學生：五、應用在實際，總結(jié)升華。老師：快樂的生物王國盛會結(jié)束了！同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物和植物，學會在介紹動物和植物的時候要把名字和特點說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應該——學生：愛護它們老師：說得對！（板書：愛護）老師：讓我們一起來愛護動植物?。ㄜ浖?示字幕：“讓我們一起來愛護動植物”，并放音樂）老師：快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表 現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小練習，把你在教學過程中了解到的有趣的動植物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！袋鼠。這種有袋動物的神奇之處并不在于其體型的大小，而是發(fā)育的程度。袋鼠剛出生時的體型和一顆豆子差不多，但其成年后的體型可達出生時的六萬倍。袋鼠是從出生到成年之間體型差異最大的動物。世界上生物無奇不有，今天就帶您揭開世界上最有趣動物和植物的神秘面紗。世界上最有趣的的動物世界上生物無奇不有，今天就帶您揭開世界上最有趣動物和植物的神秘面紗。世界上最有趣的的動物葉海龍:生物、魚類，海龍又名藻龍，和海馬(seahorses)屬于同一家族，無論形態(tài)、生活習性和食物習性都很相似。會走路的樹南美洲生長著一種即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每當氣候干旱，嚴重缺水的時候，它會自己把根從土壤里撥出來，腰身一變，讓整個身體卷縮成一個圓球狀。又輕又圓，只要稍有一點兒風，它能隨風在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速的打開，恢復“廬山真面目”。跟重新再鉆到土壤里，暫時安居下來。如果，它又感到水分不足，住得不稱心如意時，它又繼續(xù)的撥起跟來，再過旅游的生活了。卷柏就是這樣旅游著，有水就住下，無水就滾走，所以難怪有人稱它是植物王國中的“旅游者”。含羞草的這種特殊的本領，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風大雨。每當?shù)谝坏斡甏蛑~子時，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風暴雨對它的傷害。這是它適應外界環(huán)境條件變化的一種適應。另外，含羞草的運動也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動物稍一碰它，它就合攏葉子，動物也就不敢再吃它了。課前導語：小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在使用我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！你知道嗎？鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動物世界真奇妙！這節(jié)口語交際課，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國！請同學們一起讀讀課題，老師知道同學們平時特別喜歡看《動物世界》今天我特意為大家準備了一小段錄像。不過，我有一個小小的要求，看完之后要把你看到的最有趣的畫面說給大家聽，行嗎？看得出來，剛才大家都被奇妙的動物們給吸引住了，誰愿意把你剛才看到的最有趣的畫面，說給大家聽？（學生談看后的體會，增加對動物的感性認識，培養(yǎng)對動物的感情。）教師激情導入：“真是不看不知道，動物世界真奇妙！今天，小動物們從四面八方趕來參加動物聚會。你們瞧，來的動物可真不少，我們也把頭飾戴起來一起加入吧！”老師和學生戴上頭飾?！按蠹液?！我叫小燕子。我全身長滿烏黑發(fā)亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，它不光好看，在飛的時候，還可以幫我掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是小飛蟲。你們知道我為什么晴天飛得高，陰天飛得低嗎？因為晴天時小飛蟲飛得高，而陰天時空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？ ”第三篇：有趣的動物植物《有趣的動物、植物》教案教學目標：學生能讀懂本次口語交際的意圖；具有一定的觀察和概括能力，能較完整地自我介紹、復述故事；在積極的討論、表達、交流過程中做到說話說清楚、聽話聽仔細?！灸繕吮硎隽η蠛唵?、準確、完整。三維目標要盡可能都顧及。課題是《有趣的動物、植物》，那么知識目標和能力目標的設置都要圍繞課題展開?！俊荆?、調(diào)查或查閱資料，了解一些動物、植物的知識。、植物。培養(yǎng)初步的搜集、整理、提取感興趣的材料的能力。，能認真聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容，有表達的自信心，能就自己感興趣的話題發(fā)表意見?！拷虒W重點：能夠通過觀察思考、表達交流、教師引導、小組討論、角色扮演的學習過程和方法，增強口語交際的意識和能力?！?在口語交際活動中，能做到聽仔細，講清楚。態(tài)度自然大方，有禮貌，有主動表達的愿望和自信心。】教學難點：在交際時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的愿望和自信心；能夠認同“人類應該與動、植物和諧相處”的道理，以積極的態(tài)度應對生活中的實際問題，形成樂觀豁達、積極向上的性格。教學準備：與教材情景相關的視頻短片，并制作相應多媒體課件；一個貼近學生生活，與主題相關的小故事。動物頭飾教學過程：（一）談話直接導入新課師：同學們，你們喜歡動物和植物嗎？師：喜歡哪些動物和植物呢？生自由回答。師：老師知道你們很喜歡動物和植物，同學們，今天我們來進行口語交際——有趣的動物植物（板書）（二）創(chuàng)設交際情境，師生互動師：昨天老師讓同學們回家去做自己喜歡的動物或植物的頭飾，那讓我們來扮演一下自己喜歡的動物和植物，把你們的頭飾戴上！師頭戴大象頭飾說：動物們，植物們，歡迎大家來參加生物王國舉行的盛會。我是大象媽媽，大家見了面，開心嗎？（進行師生互動）（課件：創(chuàng)設生物王國的盛會情境）師：我也很開心師：你好，猴子先生！好久不見啦！師：這不是孔雀嗎？你好！師：咦！你長得真漂亮！你叫什么名字?師：見到你真高興！師：咦，我怎么從來沒見過你呀！你叫什么?【強調(diào)一下，打招呼時的禮貌用語，要有稱呼，稱呼符合所扮演動物植物的特點。學生在回打招呼的時候，有問題要馬上糾正，練習到位?！浚ㄈ┥樱焊浇呐笥堰M行打招呼師：今天來的動植物有我們熟悉的，也有我們不熟悉的。那么，請你先跟附近的老朋友打個招呼，再和那些新朋友認識一下！記住打招呼的時候要有禮貌，你可以告訴他你叫什么名字？開始吧?。ㄋ模┙榻B有趣的動