【文章內(nèi)容簡介】 彩，生機勃勃！你知道嗎？鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動物世界真奇妙！這節(jié)口語交際課，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國！請同學(xué)們一起讀讀課題，老師知道同學(xué)們平時特別喜歡看《動物世界》今天我特意為大家準(zhǔn)備了一小段錄像。不過，我有一個小小的要求，看完之后要把你看到的最有趣的畫面說給大家聽，行嗎？看得出來，剛才大家都被奇妙的動物們給吸引住了，誰愿意把你剛才看到的最有趣的畫面，說給大家聽？（學(xué)生談看后的體會，增加對動物的感性認(rèn)識，培養(yǎng)對動物的感情。）教師激情導(dǎo)入：“真是不看不知道，動物世界真奇妙！今天，小動物們從四面八方趕來參加動物聚會。你們瞧，來的動物可真不少，我們也把頭飾戴起來一起加入吧！”老師和學(xué)生戴上頭飾?！按蠹液?！我叫小燕子。我全身長滿烏黑發(fā)亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，它不光好看，在飛的時候，還可以幫我掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是小飛蟲。你們知道我為什么晴天飛得高，陰天飛得低嗎？因為晴天時小飛蟲飛得高，而陰天時空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？ ”第三篇：有趣的動物植物《有趣的動物、植物》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能讀懂本次口語交際的意圖；具有一定的觀察和概括能力，能較完整地自我介紹、復(fù)述故事；在積極的討論、表達(dá)、交流過程中做到說話說清楚、聽話聽仔細(xì)?！灸繕?biāo)表述力求簡單、準(zhǔn)確、完整。三維目標(biāo)要盡可能都顧及。課題是《有趣的動物、植物》，那么知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的設(shè)置都要圍繞課題展開?！俊荆?、調(diào)查或查閱資料，了解一些動物、植物的知識。、植物。培養(yǎng)初步的搜集、整理、提取感興趣的材料的能力。，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，能就自己感興趣的話題發(fā)表意見?！拷虒W(xué)重點：能夠通過觀察思考、表達(dá)交流、教師引導(dǎo)、小組討論、角色扮演的學(xué)習(xí)過程和方法，增強口語交際的意識和能力?！?在口語交際活動中，能做到聽仔細(xì)，講清楚。態(tài)度自然大方，有禮貌，有主動表達(dá)的愿望和自信心?！拷虒W(xué)難點：在交際時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的愿望和自信心；能夠認(rèn)同“人類應(yīng)該與動、植物和諧相處”的道理，以積極的態(tài)度應(yīng)對生活中的實際問題，形成樂觀豁達(dá)、積極向上的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：與教材情景相關(guān)的視頻短片，并制作相應(yīng)多媒體課件；一個貼近學(xué)生生活，與主題相關(guān)的小故事。動物頭飾教學(xué)過程：（一）談話直接導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡動物和植物嗎？師：喜歡哪些動物和植物呢？生自由回答。師：老師知道你們很喜歡動物和植物，同學(xué)們，今天我們來進行口語交際——有趣的動物植物（板書）（二）創(chuàng)設(shè)交際情境，師生互動師：昨天老師讓同學(xué)們回家去做自己喜歡的動物或植物的頭飾，那讓我們來扮演一下自己喜歡的動物和植物，把你們的頭飾戴上！師頭戴大象頭飾說：動物們，植物們，歡迎大家來參加生物王國舉行的盛會。我是大象媽媽，大家見了面，開心嗎？（進行師生互動）（課件：創(chuàng)設(shè)生物王國的盛會情境）師：我也很開心師：你好，猴子先生！好久不見啦！師：這不是孔雀嗎？你好！師：咦！你長得真漂亮！你叫什么名字?師：見到你真高興！師：咦，我怎么從來沒見過你呀！你叫什么?【強調(diào)一下，打招呼時的禮貌用語，要有稱呼，稱呼符合所扮演動物植物的特點。學(xué)生在回打招呼的時候，有問題要馬上糾正，練習(xí)到位。】（三）生生互動：跟附近的朋友進行打招呼師：今天來的動植物有我們熟悉的，也有我們不熟悉的。那么，請你先跟附近的老朋友打個招呼，再和那些新朋友認(rèn)識一下！記住打招呼的時候要有禮貌，你可以告訴他你叫什么名字？開始吧?。ㄋ模┙榻B有趣的動物駱駝，再讓學(xué)生自我介紹師：我想問問你剛才跟哪些朋友打了招呼？師：你有沒有認(rèn)識新的朋友？師：你呢？又碰見了哪些老朋友？師：從你們高高舉起的小手，我就知道你們都很快樂。師：今天，還有一位朋友也想來參加我們的盛會，可是他臨時有事不能趕來，于是就寄來了他的一些照片和錄音介紹，想不想聽？師：好，讓我們來聽聽他的介紹?。ㄕn件出示——駱駝）駱駝自我介紹（出示多媒體）師：就是這位朋友！駱駝：我是沙漠之舟——駱駝。我生活在沙漠中。我的耳朵里有毛哦，能阻擋風(fēng)沙進入；我還有雙重眼瞼和濃密的長睫毛，可防止風(fēng)沙進入眼睛；我的鼻子還能自由關(guān)閉呢！這些“裝備”使我一點也不怕風(fēng)沙哦！沙地軟軟的，人們腳踩上去很容易陷入，可是，哈哈！看！我的腳掌扁平，腳下有又厚又軟的肉墊子，這樣的腳掌使我在沙地上行走自如，不會陷入沙中啦！我走得很慢，但可以幫人們馱很多東西呢！我可是沙漠里重要的交通工具哦！所以大家把我看做渡過沙漠之海的航船，就叫我“沙漠之舟”啦！師：駱駝有趣嗎？你聽了他的介紹知道了什么？師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？師：好！回頭我把這個好消息告訴他，讓他也高興高興！師：那你還記得這位朋友從哪些方面來介紹自己的？生：名字（相應(yīng)板書）師：還有呢？生：樣子生：生活的地方生：是交通工具師：對了，你們聽得真認(rèn)真，它就是介紹了自己的特點和作用。（板書：特點、作用）【師：這位新朋友的名字叫——生：駱駝（板書：名字）師：你覺得它哪些地方最有趣？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機總結(jié)，并板書：外形特點、生活習(xí)性、用途??）】師：駱駝這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學(xué)著駱駝這樣來說一說，介紹一下自己的名字，再把你最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住你，喜歡你，也愿意和你交朋友的?！鞠忍嵋?，不僅要說有要求，對低年級的學(xué)生來說，聽更是訓(xùn)練重點。再進行學(xué)生活動。板書：聽仔細(xì)講明白】（生分小組進行自我介紹）【生生互動之后，能不能讓學(xué)生推選說得清楚明白、內(nèi)容又很有趣的同學(xué)在全班同學(xué)前交流。這部分是重點，要想想怎么評價?？梢栽诮贪钢畜w現(xiàn)評價的標(biāo)準(zhǔn)?！俊究梢栽O(shè)計“最具風(fēng)采獎”或者“小小外交家”等評選活動，搞比賽能促進學(xué)生參與活動的積極性。怎么做，你再想一想?！浚ㄎ澹┎シ殴适拢毩?xí)復(fù)述故事師：剛剛我們聽了許多朋友做了自我介紹！真不錯！同學(xué)們，我們現(xiàn)在來看看我們的朋友發(fā)生的有趣的故事好不好？讓我們來看看“貓和老鼠的故事”（播放視頻1——1分30秒）師：誰能用自己的話把剛才看到的故事說出來？先在小組里說一說。（學(xué)生小組交流，推選代表匯報發(fā)言，也可以把結(jié)果表演出來。）師：現(xiàn)在我們再看一個短片。（播放視頻2——17秒，看完短片后，請學(xué)生來談?wù)劯惺埽煟嚎鞓返纳锿鯂Y(jié)束了！同學(xué)們，這次活動讓我們認(rèn)識了那么多有趣的動物和植物，學(xué)會在介紹動物和植物的時候要把名字和特點說清楚，學(xué)會了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎么做呢？（生：愛護他們）師：說得對?。ò鍟簮圩o）師：讓我們一起來愛護動植物?。ㄕn件出示字幕：“讓我們一起來愛護動植物”，并放音樂）師：快樂時光總是過得很快。同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動植物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學(xué)習(xí)的快樂！板書：有趣的動物、植物名字特點作用愛護第四篇：有趣的動物和植物教學(xué)過程：