【正文】 好老師：朋友們，傾聽是尊重別人的表 現(xiàn)，在聽的過程中要做到——學(xué)生：認(rèn)真老師：對了！開始吧！學(xué)生：生生互動！（自我介紹會）老師到每個小組作適當(dāng)?shù)狞c拔指導(dǎo)老師：（組織教學(xué)）誰的眼睛最明亮？學(xué)生：我的眼睛最明亮?。ㄈ├蠋煟汉昧耍銈冇X得哪位朋友介紹得最有趣呢?推薦出來，誰呀？學(xué)生：青蛙老師：大眼睛的青蛙，請你跳出來介紹吧！學(xué)生：青蛙介紹老師：（帶頭鼓掌）你們聽了青蛙的介紹，你認(rèn)為他說得怎么樣？把你自己的想法說出來，都可以舉手！老師：青蛙朋友，你走下去，看誰愿意和你交流？學(xué)生：提問題！學(xué)生：（青蛙回答朋友的問題）老師：謝謝青蛙！學(xué)生：（青蛙回答）老師：評價：老師為你高興！你真了不起！你懂得可真多！你真會提問題！你知道的真多！我們要向你學(xué)習(xí)！課外知識如此豐富，朋友們，為他鼓鼓掌吧！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師啦！連他自己也不知道，你是怎么知道的？你還懂得上網(wǎng)查資料，真了不起！為他鼓鼓掌！老師：你們現(xiàn)在想聽聽哪位植物朋友介紹呢?學(xué)生：有趣的含羞草！老師：含羞草！你能介紹一下嗎?相信自己，老師覺得你準(zhǔn)能行！學(xué)生：含羞草的介紹。哈哈，就會成營養(yǎng)物質(zhì)被我吸收了。老師：朋友們，聽了小狗的介紹，你對小狗還有哪一些意見和建議呢?學(xué)生：小狗朋友，我想向你提個意見——學(xué)生：我覺得你——學(xué)生：學(xué)生：我認(rèn)為——學(xué)生：小狗的回答老師：小狗，你能根據(jù)朋友們給你的意見和建議再把你有趣的地方說一遍嗎?老師：在朋友們的幫助下，小狗說得真好！謝謝你！老師：你又有什 么可愛之處？誰愿意來說說？老師：?。∠蛉湛笥?，我看見你張開笑臉對著我笑，請你出來吧?。ㄏ蛉湛鰜斫榻B）老師：詩一樣的語言，多美啊！老師：真喜歡你啦！朋友們，你想跟向日葵朋友說些什 么呢?學(xué)生：向日葵，我想對你說——學(xué)生：我想說——學(xué)生：向日葵回答。老師：你的小手舉得真高，你來吧！老師：你是小狗嗎?你有什 么有趣的地方？來，向大家介紹介紹自己？大象媽媽向你提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚說完整，你一定可以做到的。這樣大家一定會很快地記住你，喜歡你，也愿意和你交朋友的。（二）問：大熊貓有趣嗎?你聽了他的介紹知道了什 么？學(xué)生：（你聽得真認(rèn)真?。W(xué)生：（真是好樣的?。W(xué)生：（會聽的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子）老師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎?學(xué)生：愿意！老師：好！回頭我把這個好消息告訴他，讓他也高興高興！（三）那你還記得這位朋友從哪一些方面來介紹自己的？學(xué)生：名字（相應(yīng)板書）老師：還有呢?學(xué)生：生活習(xí)慣（師相應(yīng)表揚：你聽得真專心！你說得真好！學(xué)生：樣子 真是好樣的！會聽的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子！學(xué)生：生活的地方 大象媽媽喜歡你！真是個聰明的孩子?。├蠋煟簩α?，你們聽得真認(rèn)真，它就是介紹了自己的特點。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。/我的故鄉(xiāng)在四川。（組織教學(xué)）（四）老師：我想問問你剛才跟哪一些朋友打了招呼？學(xué)生：老師：你有沒有認(rèn)識新的朋友？學(xué)生：老師：你呢?又碰見了哪一些老朋友？學(xué)生：老師：從你們高高舉起的小手，我就知道你們都很快樂。我是大象媽媽，大家見了面，開心嗎?（進(jìn)行師生互動）（課件：創(chuàng)設(shè)生物王國的盛會情境）學(xué)生：開心老師：我也很開心老師：你好，猴子先生！好久不見啦！學(xué)生：你好，大象媽媽老師：這不是海星嗎?你好?。ㄉ裕├蠋煟哼祝∧汩L得真漂亮！你叫什么名字?（生略）老師：見到你真高興?。ㄉ裕├蠋煟哼?，我怎么從來沒見過你呀！你叫什么?（生略）（二）老師：今天來的動植物有我們熟悉的，也有我們不熟悉的。你們真是好樣的！大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該——生：愛護(hù)它們師：說得對！（板書：愛護(hù)）師：讓我們一起來愛護(hù)動植物！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人?？鞓窌r光總是過得很快。（3）師：好了，你們覺得哪位朋友介紹得最有趣呢？推薦出來，誰呀？（4）被推薦出的學(xué)生作自我介紹，（5）老師引領(lǐng)學(xué)生在評價中交流，注意禮貌用語。，班內(nèi)展示，評價（1）提出要求：做自我介紹的要說清楚自己的名字、特點，其他人要注意傾聽，并把介紹的最有趣的推薦出來。我是小小企鵝。師生交流，總結(jié)自我介紹的要點，配合板書（板書“名字”、“特點”）三、嘗試自我介紹，開展互動交流：剛才熊貓聲音響亮、有條理地做了自我介紹，所以我們都聽清楚、聽明白了。我們還要聽清楚，這個動物朋友哪里最有趣。）：你覺得最有趣的是什么？二、示范引路，學(xué)習(xí)自我介紹多媒體出示實例，提出基本要求師：剛才，大家暢所欲言，大膽地說出了自己感興趣的動物和植物。（板書：有趣的動物、植物），指導(dǎo)說完整的一句話。今天老師就帶大家到生物王國里去，看看小精靈們。（葡萄）C一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。小朋友們，你們聽到了，小神童的訣竅就在這里，待會我們猜其他謎語的時候也要像他一樣，抓住謎語中的外形特點，我相信大家也能像他一樣，成為一名小神童。告訴我，你是怎么猜出來的？師：是呀，從它描述的形態(tài)特點來猜，這是猜謎語的小訣竅。A小小姑娘滿身黑，秋去南方春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛?！窘虒W(xué)重點、難點】讓學(xué)生在情境中敢說樂說，了解有趣的動、植物，提高口語交際水平。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣；在交往過程中，激發(fā)學(xué)生對動物、植物知識的興趣以及搜集資料、展示自我、向他人學(xué)習(xí)的能力。同時，在教學(xué)過程中，反復(fù)強調(diào)“認(rèn)真傾聽”、“把話說清楚、說完整”、“能提出自己的想法”、“抓住特點介紹”、“注意有禮貌”等口語交際的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行介紹和交往，使學(xué)生養(yǎng)成善于交際、樂于交際的好習(xí)慣，并能在活動中感覺到動植物的有趣以及保護(hù)動植物的重要性。第八組教材是以科學(xué)為主題編排的，通過這次口語交際訓(xùn)練，既提高學(xué)生口語交際的水平，又能豐富學(xué)生的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對動、植物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛大自然。再評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。第一篇：有趣的動物、植物簡單有趣的動物、植物——二年級口語交際教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】新課標(biāo)人教版實驗教材二年級語文上冊口語交際《有趣的動物、植物》：你喜歡動物、植物嗎？把你看到或了解到的動物、植物講給同學(xué)聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流?！窘滩姆治觥窟@次口語交際是說“有趣的動物、植物”，是第八組教材《語文園地八》中的內(nèi)容?！窘虒W(xué)設(shè)計意圖】低年級學(xué)生對動植物有比較濃厚的興趣，本堂課嘗試讓學(xué)生把自己當(dāng)成一種有趣的動物或植物，通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引路、嘗試接觸、小組交流、班內(nèi)交流的教學(xué)流程，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際時循序漸進(jìn)、逐步遞升的特點?！净顒幽繕?biāo)】認(rèn)知目標(biāo)了解一些有趣的動物、植物的知識；能向別人介紹自己了解的動物或植物的知識，并能參與到別人的介紹中。情感目標(biāo)鼓勵學(xué)生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮、落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課堂1．師：老師聽說我們班的小朋友，非常的能干和聰明，課外知識也非常豐富，我準(zhǔn)備了幾個謎語，要考考大家，你能猜出來嗎？豎起你的神耳朵，要聽好啦。（燕子）師：好厲害，你真是一個“小神童”。不妨你來試試吧。B彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴。（荷花）（指名回答，并說明猜出謎語的原