新蘇科版七年級上冊數(shù)學(xué)正數(shù)與負數(shù)教案[5篇范文](編輯修改稿)
2024-11-09 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和－5℃，這里＋7℃和－5℃就分別稱為正數(shù)和負數(shù)．那么當溫度是零度時，我們應(yīng)該怎樣表示呢？(表示為0℃)，它是正數(shù)還是負數(shù)呢？由于零度既不是零上溫度也不是零下溫度，所以，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。問題2：引入負數(shù)后，數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分，可以分成幾類？二、實例講解 解決問題問題3：教科書第4頁內(nèi)容． 說明：這是一個用正負數(shù)描述海拔高度的情況，我們規(guī)定：海平面的海拔高度為0 m，通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，用負數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度．例如，珠穆朗瑪峰比海平面高8 m，就表示珠穆朗瑪峰的海拔高度為8 m，吐魯番盆地比海平面低155 m，就表示吐魯番盆地的海拔高度為－155 m．反之，如果說珠穆朗瑪峰的海拔高度為8 m，就表示珠穆朗瑪峰比海平面高8 m，吐魯番盆地的海拔高度為－155 m，就表示吐魯番盆地比海平面低155 m．另外，記帳時，通常用正數(shù)表示收入款額，用負數(shù)表示支出款額．歸納：在同一個問題中，分別用正數(shù)和負數(shù)表示的量具有相反的意義．類似的例子有很多，教師可以適當補充以深化學(xué)生的認識和理解．例如：水位上升－3m，實際表示什么意思呢？收人增加－10%，實際表示什么意思呢？等等．三、思考問題 練習鞏固教科書第4頁“思考”部分．這是正負數(shù)應(yīng)用的很好例子，要花時間讓學(xué)生討論交流．讓學(xué)生仔細觀看圖片內(nèi)容，思考教材中的問題：“上面圖中的正數(shù)和負數(shù)的含義是什么？你能再舉一些用正數(shù)、負數(shù)表示數(shù)量的實際例子嗎？”在學(xué)生思考討論后做教科書第4頁的練習部分進行鞏固．四、小結(jié)用正數(shù)表示其中一種意義的量，另一種量用負數(shù)表示；特別地，在用正負數(shù)表示向指定方向變化的量時，通常把向指定方向變化的量規(guī)定為正數(shù)，而把向指定方向的相反方向變化的量規(guī)定為負數(shù)．五、作業(yè)1．必做題：，6，7，8題． 2．選做題：教師自行安排． 本課評析1．本課主要目的是加深對正負數(shù)概念的理解和用正負數(shù)表示實際生產(chǎn)生活中的向6 人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)七年級上冊指定方向變化的量．2．數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)．在引入負數(shù)后，除了表示一個也沒有以外，還是正數(shù)和負數(shù)的分界．了解0的這一層意義，也有助于對正負數(shù)的理解，且對數(shù)的順利擴張和有理數(shù)概念的建立都有幫助．由于上節(jié)課的重點是建立兩種相反意義量的概念，考慮到學(xué)生的可接受性，所以作為知識的回顧和深化而放到本課．3．教科書的例子是用正負數(shù)表示量的實際應(yīng)用，用這種方式描述的例子很多，要盡量使學(xué)生理解．4．本設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習、交流討論的教學(xué)理念，教學(xué)中要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識在實際中的合理應(yīng)用，在體驗中感悟和深化知識．通過實際例子的學(xué)習激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣．第三篇：七年級數(shù)學(xué)上冊 《正數(shù)和負數(shù)》教案課前熱身溫故知新小學(xué)里學(xué)過哪些數(shù)請寫出來：、.在生活中，僅有整數(shù)和分數(shù)夠用了嗎？有沒有比0小的數(shù)？如果有，那叫做什么數(shù)？閱讀課本P3和P4三幅圖（重點是三個例子，邊閱讀邊思考）回答上面提出的問題：.學(xué)習目標有的放矢會區(qū)分兩種不同意義的量，、用正、負數(shù)表示具有相反意義的量體驗數(shù)學(xué)發(fā)展是生活實際的需要，學(xué)習重點：兩種意義相反的量學(xué)習難點：正確會區(qū)分兩種不同意義的量教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習相結(jié)合教學(xué)流程一 未雨綢繆：閱讀P5練習前面的內(nèi)容1）做P5練習14題，填寫在書上。二 課堂探究正數(shù)與負數(shù)的產(chǎn)生1）、生活中具有相反意義的量如：運進5噸與運出3噸；上升7米與下降8米；：.2）負數(shù)的產(chǎn)生同樣是生活和生產(chǎn)的需要正數(shù)和負數(shù)的表示方法1）一般地，我們把上升、運進、零上、收入、前進、高出等規(guī)定為正的，而與它相反的量，如：下降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的。正的量就用小學(xué)里學(xué)過的數(shù)表示，有時也在它前面放上一個“+”（讀作正）號，如前面的50；負的量用小學(xué)學(xué)過的數(shù)前面放上“—”（讀作負）號來表示，如上面的———47。歸納總結(jié)：正數(shù)、負數(shù)的概念1）大于0的數(shù)叫做，小于0的數(shù)叫做。2）正數(shù)是大于0的數(shù)，負數(shù)是的數(shù)，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。(兵教兵)認真分析下面例題，交流自己的答題情況例(1)一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值。(2)2001年下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是:%,%,%,%,%,%.在同一個問題中，分別用正數(shù)與負數(shù)表示的量具有的意義。1）．任意寫出5個正數(shù)：________________；任意寫出5個負數(shù)：_______________．2）．小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應(yīng)記作_______,4萬元表示________________．3）．已知下列各數(shù)：13，2，+3065，0，239． 54則正數(shù)有_____________________；負數(shù)有____________________．4）．如果向東為正，那么50m表示的意義是?????????（）A．向東行進50mB．向南行進50mC．向北行進50m D．向西行進50m B．O是最小的正數(shù) D．0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)5）．下列結(jié)論中正確的是 ????????????????（）A．0既是正數(shù)，又是負數(shù)C．0是最大的負數(shù)6）．給出下列各數(shù)：3，0，+5，311，+，，2004，+2008． 22其中是負數(shù)的有 ????????????????????（）A．2個B．3個C．4個D．5個1）具有相反意義的量的特征：（1）有兩個量（2）有相反的意義2）相反意義中的一些常用詞有：盈利與虧損，存入與支出，增加與減少，運進與運出，上升與下降等。3）溫度計中的0不是表示沒有溫度，它通常表示水結(jié)成冰時的溫度，是零上溫度與零下溫度的分界點，因此得出：零既不是正數(shù)也不是負數(shù)。三 提高拓展1．零下15℃，表示為_________，比O℃低4℃的溫度是_________．2．地圖上標有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為5米，其中最高處為_______地，最低處為_____
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1