【文章內(nèi)容簡介】 的知識，對學(xué)生的能力要求較低，我們?nèi)缒馨押眠@一關(guān)，做到全體學(xué)生“一個(gè)都不能少”的話，就能消滅低分，增加高分。②對于能力層次稍高一點(diǎn)的題目，如第12230之類的題目，不再是單一知識點(diǎn)的考察，而是涉及到兩到三個(gè)知識點(diǎn)的混合，這就要求學(xué)生不僅能掌握單個(gè)知識點(diǎn)，而且要能分辨、區(qū)別知識點(diǎn)之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，這給我們老師的一個(gè)啟發(fā)，在教學(xué)中要多運(yùn)用比較的方法。這類題目錯(cuò)誤率最高的學(xué)生都是班級的中等生，這類學(xué)生最大的問題不是知識的掌握，而是缺乏應(yīng)試的技巧，只會“死做題，做死題”，分層訓(xùn)練是有效解決問題的好辦法。③失分最為嚴(yán)重的120題，其難度體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：第2小題，它結(jié)合時(shí)事政治，學(xué)生一般來說較為陌生。第7小題是舊教材的知識，教師在上課時(shí)沒加以補(bǔ)充，這是教師的失誤，但學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識加以推理，也能做對，從這一點(diǎn)來看，反映了學(xué)生做死題、死做題的現(xiàn)象。120小題它對審題是有較高的要求，它是一道組合選擇題。能達(dá)到這一層次的學(xué)生并不多。12小題為時(shí)事政治，考查學(xué)生對國家的關(guān)注情況。430小題中，主要考到了：科學(xué)發(fā)展觀、公平正義、民族精神、基本國情、承擔(dān)責(zé)任、中華文化、先進(jìn)文化建設(shè)、基本經(jīng)濟(jì)制度、依法治國、分配制度、科教興國、民主政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)、國際局勢、等知識點(diǎn)。但背景材料基本是以時(shí)事政治為依托，主要涉及到的時(shí)事：民生問題、教育不公問題、紀(jì)念辛亥革命一百周、個(gè)稅改革、二十國集團(tuán)第六次峰會、打四黑除四害，保定市關(guān)注民生的一系列措施：新農(nóng)保政策、保障性住房、保定提出以主三次發(fā)展格局、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。總之，涉及到保定市市情、河北省省情的考題比較多，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感的目的。非選擇題部分本次考試一共有六大題，在有限的時(shí)間內(nèi)，答完所有規(guī)定的題目，一般學(xué)生都覺得時(shí)間較為緊張?？荚嚿婕跋冗M(jìn)文化和精神文明建設(shè)，民族精神，對外開放的基本國策、資源問題、環(huán)境問題、公民的政治權(quán)利、模范人物的評選等幾大問題和時(shí)事結(jié)合較為緊密，符合我們一貫對學(xué)生的能力要求，有助于學(xué)生情感價(jià)值觀的生成，試題難易穿插，循序漸進(jìn)。首先，31題，以模范人物為背景材料，第一問試題，學(xué)生失分的原因是總結(jié)概括不全面導(dǎo)致失分。32題的第一問，學(xué)生失分主要原因有二：對于保定文化不了解，審題不認(rèn)真，問的是“保定文化”，好多同學(xué)都看成了“河北文化”。32小題第2小問由于在平時(shí)的講課中設(shè)計(jì)過，所以學(xué)生得分還可以，33小題以“校車安全條例”為背景材料，試題主要考察了八年級的生命健康權(quán)與九年級的相關(guān)知識相結(jié)合，知識的綜合性較大，我認(rèn)為學(xué)生在綜合概括方面還需有待提高。學(xué)生對于知識的靈活運(yùn)用還沒有達(dá)到這個(gè)程度，在學(xué)生答案的評價(jià)上，我們是否可以多一些個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)。34小題以“國家發(fā)改委逐步淘汰白熾燈的規(guī)定和現(xiàn)實(shí)生活中小明和爺爺?shù)膶υ挕睘楸尘安牧?，主要考察了學(xué)生用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力，此類題型在課堂上也練過，但由于對學(xué)生要求不嚴(yán)格，對學(xué)生估計(jì)過高導(dǎo)致失分。35小題以“我國對外貿(mào)易進(jìn)出口圖表和入世十年的成就”為背景材料，學(xué)生由于對時(shí)事政治了解不夠，缺乏認(rèn)真審題、對知識點(diǎn)活學(xué)活用的能力，使本題失分最為嚴(yán)重。尤其是第2小問，“入世對中國和世界的影響”學(xué)生對課本知識學(xué)得太死，思維定勢現(xiàn)象嚴(yán)重，歸納答案不全面，所以得分不高。全校得分率僅為百分之十。36小題以“打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，和諧河北”為依托，學(xué)生失分比較嚴(yán)重的是第1小問，由于學(xué)生不認(rèn)真審題，再加上在平時(shí)做此類題型較少，導(dǎo)致在考場上手無舉措，大篇幅抄背景材料的現(xiàn)象較嚴(yán)重，語言啰嗦、欠規(guī)范，導(dǎo)致失分較多。第2小問，失分嚴(yán)重的原因是：學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差此外，本試卷還著重側(cè)重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的考察，主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，著重對省情、市情的考察。例如：19題，21題，22題，27題，28題，32題，36題等，從學(xué)生答題情況來看，得分并不樂觀，原因可能是學(xué)生對此類題不重視，自認(rèn)為寫兩句就能得分，還有一部分同學(xué)時(shí)間不夠，導(dǎo)致沒做完。部分同學(xué)對家鄉(xiāng)不了解，關(guān)注家鄉(xiāng)的責(zé)任感較差。第二，對于學(xué)生組織的答案，言語精確，角度全面，是我們在這類題目中要相當(dāng)注意。比如31（2）最美中國人的事跡有何意義？“32（2）如何辦好人民滿意的文化惠民工程？33題（1）問，三優(yōu)先原則的確立體現(xiàn)了什么？（2）問，怎樣才能避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？35 題第2問，36題第（3）問都要求學(xué)生能從多角度來回答問題；這些問題要求相當(dāng)高，我們在批卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題很多，比如語言啰嗦，不規(guī)范，答案要點(diǎn)太少。教學(xué)中我們要教會學(xué)生宏觀把握知識，注意前后知識的融會貫通；微觀注意細(xì)節(jié)，用詞謹(jǐn)慎，從現(xiàn)象到本質(zhì)。三、學(xué)生答題中存在的問題基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，組織答案不能回歸課本知識。審題不到位，不能準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞。綜合運(yùn)用知識的能力較差，答題角度不完整。四、教學(xué)建議：(一)吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀考試說明（二）堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)法，合理規(guī)劃，科學(xué)備考第一輪 緊扣教材 夯實(shí)基礎(chǔ)(1)準(zhǔn)確掌握與考點(diǎn)相關(guān)的基本概念,基本觀點(diǎn),基本原理。(2)以考點(diǎn)為中心建立相關(guān)知識體系。(3)合理劃分版塊,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。(4)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,不留后患。(5)尋找時(shí)事熱點(diǎn)與教材基本理論知識、重要考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。第二輪 題型訓(xùn)練及時(shí)事熱點(diǎn)專題訓(xùn)練(1)進(jìn)一步強(qiáng)化題型知識專項(xiàng)訓(xùn)練。單項(xiàng)選擇題。材料問答題。探究與活動(dòng)。(2)時(shí)事及熱點(diǎn)專題訓(xùn)練時(shí)事知識的復(fù)習(xí)。時(shí)事知識與教材的結(jié)合。第三輪 查漏補(bǔ)缺,提高備考能力(1)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意強(qiáng)調(diào)和糾正自己在復(fù)習(xí)性的,易錯(cuò)的知識點(diǎn)(即