【文章內(nèi)容簡介】 堅(jiān)定信念，群策群力，加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理效能。（二）重視教育行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)愛崗精神。深入開展“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題教育，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育。開展教師有償家教整治活動，嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》。政務(wù)、校務(wù)重大事項(xiàng)都要公示，每年定期召開教職工代表大會，充分發(fā)揮教代會民主評議，民主監(jiān)督、民主決策作用。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體精誠合作，勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)新，在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校磨礪出了一支愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行《自治區(qū)中小學(xué)教師行為禁行性規(guī)定》，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，積極配合教育行政部門對教師進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，高度重視教師的繼續(xù)教育，為他們創(chuàng)造條件，使符合條件的教師能夠及時(shí)更新和補(bǔ)充新知識。同時(shí)，還分批分期派教師外出學(xué)習(xí)聽課，派高三教師參加高考研討會。利用每周二五六節(jié)文科教研組活動，周三五六節(jié)理科教研組活動，開展教學(xué)研討，學(xué)習(xí)交流。在教師隊(duì)伍充實(shí)選用上嚴(yán)把入口關(guān)。同時(shí)我校還啟動了“名師工程”，鼓勵培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，使他們成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。實(shí)行校本培訓(xùn)，以課代訓(xùn)，以課促教，通過新教師的“匯報(bào)課”、青年教師的“優(yōu)質(zhì)課”、骨干教師的“展示課”、外出學(xué)習(xí)教師的“交流課”、教研活動的“磨課”、“研討課”、“同課異構(gòu)”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，實(shí)時(shí)青藍(lán)工程，認(rèn)真落實(shí)新教師導(dǎo)師制，促進(jìn)青年教師健康快速成長。四、教學(xué)及教科研工作學(xué)校、教務(wù)處、學(xué)年組、教研組都有詳細(xì)、科學(xué)的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、實(shí)施措施與總結(jié)，并形成制度。規(guī)范教學(xué)管理，各學(xué)科在備、講、批、輔、考、研等環(huán)節(jié)均有明確規(guī)定、具體的要求，有檢查和評價(jià)的辦法，并形成制度，得以落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊足全部課程。（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量我們的教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)是：低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出。特別關(guān)注學(xué)困生，要求“下要保底，上不封頂”“鼓勵冒尖，允許落后”，不放棄每一名學(xué)生，力爭不使任何一名學(xué)生掉隊(duì)。考試評價(jià)是“看起點(diǎn)，比提高”。① 常規(guī)檢查，做實(shí)做細(xì)，由教導(dǎo)處及教研組長負(fù)責(zé)每學(xué)期至少進(jìn)行兩次的查教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記。查學(xué)生課堂筆記、聽寫本、習(xí)題本、作業(yè)本、單元測試卷，并且要求把每次做錯的題再做一遍貼到卷子上。做到有記錄、有反饋、有改進(jìn)措施。具體問題直接反饋到個人，共性問題在全校范圍內(nèi)提出。實(shí)行導(dǎo)師制，抓兩頭帶中間，定期召開學(xué)情會診會，為學(xué)生把脈。② 進(jìn)行成績測算，看起點(diǎn)比提高。每一大型考試，都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和成績分析，重點(diǎn)體現(xiàn)班與班之間的整體對比，同學(xué)科之間的對比，不同學(xué)科同一班級對比，對比結(jié)果以柱形圖的形式進(jìn)行公示，使老師們?nèi)轿涣Ⅲw式地了解教與學(xué)的情況，看起點(diǎn)比提高。成績測算實(shí)行，大大調(diào)動了老師們的積極情，老師們不用刻意督促就能自覺想方設(shè)法抓學(xué)生，提高成績。③ 實(shí)行日通報(bào)制，每節(jié)課有代班領(lǐng)導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題直接在門廳大屏幕上通報(bào)。④ 實(shí)行推門聽課制度，要求教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。⑤ 實(shí)行集體備課制度，成立學(xué)科備課小組，大科以年級備課組為主，小科以教研組為主，要求在共案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課形成個案，做到四定，既定時(shí)間、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，集體備課以教材分析、教法研究為主，必須關(guān)注學(xué)生的活動，做到“功在課前，效在課內(nèi)”，使課堂教學(xué)成為集體智慧和個人才華和諧結(jié)合的展示平臺。⑥ 成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)新課改，制定了科學(xué)、合理的選課方案和學(xué)分制管理辦法，學(xué)分管理的實(shí)施使任課教師管理學(xué)生有了新抓手。（二）高度重視教育科研工作，創(chuàng)建“研究型”學(xué)校本著科研興校的原則，對從事教科研的教師給予大力支持，形成了以自治區(qū)級課題、市級課題、小課題研究為主題的科研網(wǎng)絡(luò)。其中自治區(qū)級課題有5個，分別是語文組《高中語文少教多學(xué)策略與方法的研究》，數(shù)學(xué)組的《提高新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究》，物理組的《培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的策略研究》，歷史組的《構(gòu)建和諧高中歷史課堂教學(xué)環(huán)境的研究》；呼倫貝爾市級課題9個，分別是英語組的《邊遠(yuǎn)城鎮(zhèn)環(huán)境下的英語詞匯教學(xué)的研究》，化學(xué)級組的《元素化合物知識在課堂教學(xué)中的有效性學(xué)習(xí)》，生物組的《生物課堂教學(xué)效果的檢測與評價(jià)的研究》、《高中生物教材中“課題背景”的巧用探究》，政治組的《核心問題互動 提高教學(xué)效率》，地理組的《地理教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)》，《多媒體在地理教學(xué)中的應(yīng)用》，數(shù)學(xué)組的《新課程理念數(shù)學(xué)課后反思有效性的研究》，物理組的《新課標(biāo)下探究性實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用》，化學(xué)組的《高中化學(xué)高效課堂實(shí)踐研究》。加強(qiáng)學(xué)生特長的培養(yǎng)，成立興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生動手、動腦能力得到開發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。五、體育衛(wèi)生工作認(rèn)真執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹“33211工程”實(shí)施方案，體育課嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求進(jìn)行，采取模塊教學(xué)。學(xué)校體育器材達(dá)到國家級器材配備目錄要求，建立健全年級體育達(dá)標(biāo)手冊。積極開展陽光體育運(yùn)動，保證每天一小時(shí)的活動時(shí)間。堅(jiān)持“三操”，“兩活動”。每年一次的校園文化藝術(shù)節(jié)，活動內(nèi)容健康、高雅、富有文化底蘊(yùn)。每年一次體育運(yùn)動會，學(xué)生參與率高、效果好；每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行體檢并建立健康檔案，學(xué)生身體發(fā)育、體能狀況良好。做好健康教育和近視眼防控工作，嚴(yán)格控制近視眼新發(fā)病率。六、德育工作學(xué)校把德育工作放在首位，成立了以校長負(fù)總責(zé)的德育工作體系，形成了四級德育工作管理網(wǎng)絡(luò)。第一級以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定制學(xué)年、學(xué)期德育工作計(jì)劃，部署各階段的德育工作任務(wù)和檢查落實(shí)情況。第二級是政教處、團(tuán)委和年級領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)在各年級和團(tuán)組織實(shí)施學(xué)校的德育計(jì)劃，開展全校德育活動和年級德育活動，并定期進(jìn)行年級“會診”。第三級是班主任，負(fù)責(zé)把日常德育工作落實(shí)到各班，并能及時(shí)反饋學(xué)生思想中出現(xiàn)的新情況。第四級是課任教師，要求任課教師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，把德育教育滲透到各學(xué)科的教