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正文內(nèi)容

期末復(fù)習(xí)題閱讀(編輯修改稿)

2024-11-09 05:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)、為正義事業(yè)獻(xiàn)身的精神。(2分,任一點(diǎn)得1分)熱愛(ài)祖國(guó),不怕困難,勇于拼博;努力學(xué)習(xí),為正義事業(yè)英勇奮斗。(2分,任一點(diǎn)得1分)20.(1)九一八事變 ; 盧溝橋事變 ; 南京大屠殺(3分)(2)影響:鼓舞(激發(fā)、調(diào)動(dòng))了中國(guó)人民抗日熱情(斗志)。(2分)(3)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等;全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)或抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立(2分)(4)日本軍國(guó)主義陰魂不散,勢(shì)力仍存等。影響:傷害了包括中國(guó)在內(nèi)曾遭受日本侵略的亞洲各國(guó)人民的感情,使中日關(guān)系、日本和亞洲其他鄰國(guó)的關(guān)系惡化。(2分)(5)和平友好是主流(1分)日本必須妥善處理歷史問(wèn)題,應(yīng)正視歷史,誠(chéng)心悔過(guò),以史為鑒,面向未來(lái);中國(guó)應(yīng)勿忘國(guó)恥,發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高綜合國(guó)力;加強(qiáng)兩國(guó)的友好交往和經(jīng)濟(jì)合作;堅(jiān)決反擊日本右翼勢(shì)力的行為,隨時(shí)警惕日本軍國(guó)主義勢(shì)力的復(fù)活等。(2分,任一點(diǎn)得1分)第三篇:期末綜合復(fù)習(xí)題《演講與口才》期末綜合練習(xí)題一、填空題、交流思想感情的。,人們思想十分活躍,出現(xiàn)了周游列國(guó)、使楚、退秦師、諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。,作者是。、特定的時(shí)空環(huán)境以及。,互相承接,雙向反饋,交流看法,達(dá)到或愉悅心情為目的的活動(dòng)。、吳方言、和。,贛方言區(qū)的代表方言是。,春秋時(shí)稱(chēng)之為,漢代稱(chēng)之為,明清稱(chēng)之為,民國(guó)時(shí)期稱(chēng)之為,現(xiàn)在我們稱(chēng)之為。,以北方話為,以典范的現(xiàn)代白話文著作為的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。、______、______等。、______、______三部分。、______、______、______、______、_____。、。,從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。、和短小簡(jiǎn)練性。二、選擇題(),演講的主要特點(diǎn)是()()()()(),“陰平調(diào)”的調(diào)值是(),不正確的一項(xiàng)是:(),哪一項(xiàng)不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言?(),演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn),幫助聽(tīng)眾回顧演講內(nèi)容,進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn),給聽(tīng)眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是()、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成,在開(kāi)頭部分,演講者一般是()伯特梅拉畢安認(rèn)為:“信息的總效果=7%的書(shū)面語(yǔ)+38%的音調(diào)+55%的()”,正確的是() 、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等(),正確的是:() ,主體形象包括演講者的()()。18.()是最適合朗誦的體裁。、經(jīng)驗(yàn)的積累,以及對(duì)生活的觀察和體驗(yàn),特別是()的能力。20.()是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,利用詞的多義和同音的條件,有意使語(yǔ)句具有雙重意義。,或故意裝聾聽(tīng)不清而回答就是()22.()這種幽默語(yǔ)言的表達(dá)形式,就是人的言行模式與思維模式的逆反性,是通過(guò)反邏輯的方式造成幽默的語(yǔ)言方法。,從而使語(yǔ)言具有幽默情趣,這種表達(dá)手法叫()三、簡(jiǎn)答題?,分析克雷洛夫寓言《烏鴉與狐貍》的寓意。,是不是等于“對(duì)不起”三個(gè)字?“封閉式問(wèn)題”?什么是“開(kāi)放式提問(wèn)”?它們的主要區(qū)別是什么??!八囊亍??“怯場(chǎng)”?????“冷場(chǎng)”?應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?“攪場(chǎng)”?應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)??“論辯”?有哪些類(lèi)別??第四篇:文秘期末復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題不相隸屬機(jī)關(guān)之間請(qǐng)求批準(zhǔn),用(C)。A、請(qǐng)示 B、報(bào)告 C、函 D、批復(fù)按行文方向劃分,通報(bào)屬于(B)。A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、三者兼顧學(xué)院電子系舉行舞會(huì),邀請(qǐng)其它系的同學(xué)參加,最合適的文體是(D)。A、通知 B、啟事 C、告示 D、海報(bào)下面的公文標(biāo)題中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)。A、大學(xué)關(guān)于期末放假的通知 B、關(guān)于期末放假的通知 C、關(guān)于大學(xué)期末放假的通知 D、通知校慶不宜用《公告》的原因是(B)。A、發(fā)文方向錯(cuò)誤 B、使用權(quán)限錯(cuò)誤 C、標(biāo)題不完整 D、事件不重大向上級(jí)機(jī)關(guān)、主管部門(mén)或本單位職工陳述自己在一定時(shí)間內(nèi)工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題使用的文書(shū)是(B)。A、總結(jié) B、述職報(bào)告 C、演講稿 D、工作計(jì)劃在實(shí)際工作中,新聞常和“搶”字連在一起,“搶新聞”、“搶消息”是反映消息具有很強(qiáng)的(C)。A 真實(shí)性 B重要性 C時(shí)效性 D 新穎性民事訴訟當(dāng)事人及其法定代理人,不服從地方各級(jí)人民法院第一審判決或裁定,向上一級(jí)人民法院提起上訴,提交的書(shū)狀是(D)。A、民事起訴狀 B、申訴狀 C、答辯狀 D、民事上訴狀合同中的“法人”是指(B)。A、訂立合同的當(dāng)事人 B、公司負(fù)責(zé)人 C、社會(huì)組織 D、自然人 10“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。下列四則廣告標(biāo)題,單從文字意義上講,尋找背景相契合的古人來(lái)代言,則最不恰當(dāng)?shù)氖牵˙)。A、請(qǐng)莊子代言“自然就是美”。B、請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。C、請(qǐng)?zhí)K秦、張儀代言“做個(gè)不可思議的溝通高手”。D、請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”二、填空題、議論、.說(shuō)明,主要可分為絕密文件、機(jī)密文件、秘密文件和一般公文。、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況?!瓣P(guān)于調(diào)整作息時(shí)間的通知”這一標(biāo)題可知,該通知屬于事項(xiàng)性通知(填通知種類(lèi)名稱(chēng))。、咨詢(xún)或答復(fù)問(wèn)題,請(qǐng)求批準(zhǔn)或答復(fù)審批事項(xiàng)。、。7.“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!保ㄌ顟?yīng)用文文種名稱(chēng))。8.《xx大學(xué)2010年工作總結(jié)》這一標(biāo)題屬于文件式標(biāo)題(填標(biāo)題種類(lèi)名稱(chēng))。、。、搜集資料、提出論點(diǎn)、編寫(xiě)提綱、起草與修改等程序。三、簡(jiǎn)答題應(yīng)用文的主要表達(dá)方式有哪幾種?試對(duì)各種表達(dá)方式加以解釋。(P8——P12)在寫(xiě)給上級(jí)機(jī)關(guān)的報(bào)告中為什么不能夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)?P48部署性通知的主體部分,內(nèi)容重要、篇幅較長(zhǎng)的可分成幾部分寫(xiě),一般的可分條列項(xiàng)寫(xiě),你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處?求職書(shū)的基本格式包括哪幾個(gè)部分?并對(duì)各個(gè)部分內(nèi)容稍做闡釋。四、寫(xiě)作題江城機(jī)修廠團(tuán)委擬在“五一”長(zhǎng)假期間,組織全廠團(tuán)員56人去井岡山參觀學(xué)習(xí),接受革命傳統(tǒng)教育。此事需花費(fèi)交通費(fèi)、生活補(bǔ)助及其他雜務(wù)費(fèi)約兩萬(wàn)元。另外,團(tuán)委擬于6月中旬在全廠范圍內(nèi)組織
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