【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新”的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)，師傅要從研讀教材、備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)工程（1）“三以高效課堂工程”——全力打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂，通過“好課共享”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，擴(kuò)大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點(diǎn)關(guān)注新教師課堂現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)生成。（2）“教師讀書工程”——?jiǎng)?chuàng)造有利于新教師讀書的文化條件，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。通過開展“讀書心得”、“教育專著解讀”等活動(dòng)，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化。（3）“名師引領(lǐng)工程”——一是通過多媒體觀看專家講座、名師觀摩課等形式，引領(lǐng)新教師不斷走向新領(lǐng)域；二是提供充分條件讓新教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理念的新跨越。九、培訓(xùn)考核驗(yàn)收 新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課、教師基本功比賽、編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。新沂市棋盤小學(xué) 2 0 17年 9月第三篇：新教師培訓(xùn)方案新教師培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1．通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。（1）教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。（2）教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動(dòng)、有效地尋找解決問題的辦法和措施。（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿 地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。三、參訓(xùn)人員每年新進(jìn)教師四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。（三）如何當(dāng)好一名老師五、培訓(xùn)時(shí)間安排培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。（一）集中培訓(xùn)階段介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念如何當(dāng)好一名老師（二）分散培訓(xùn)階段教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。六、培訓(xùn)要求新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè)）方式：隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。五、培訓(xùn)組織與管理新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。第四篇：新教師培訓(xùn)方案新教師入職培訓(xùn)方案為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位，達(dá)到適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)促使新教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)