20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊11生活中的立體圖形第2課時(shí)word名師(編輯修改稿)
2025-01-14 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有幾條棱？ (5)棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面圍成的？ 它們是平的還是曲的？ 以上問題對于學(xué)生來說并沒有什么難度．教師要繼續(xù)提問，啟發(fā)學(xué)生更深層次的思考． (a)線與線相交會(huì)得到 ________，你能從現(xiàn)實(shí)生活中找到實(shí)例嗎？ (b)面與面相交會(huì)得到 ________，面與面相交 可以分為幾種情況？你能否舉出實(shí)例來說明你的想法嗎？ 教學(xué)說明 第一組問題主要是通過學(xué)生的觀察，使學(xué)生體會(huì)到幾何體都是由這些點(diǎn)、線、面基本元素所構(gòu)成的．這里要讓學(xué)生注意觀察幾何體是由曲面還是平面構(gòu)成． 第二組問 題，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，線與線相交得到點(diǎn)，實(shí)例的列舉有利 于學(xué)生更進(jìn)一步 地體會(huì)基本元素之間的關(guān)系．例如：十字路口、打結(jié)的繩子等等． 面與面相交成線可以分為： (1)平面與平面相交是直線．例如棱柱的每一條棱． (2)平面與曲面相交可能是直線，也可能是曲線．這里的實(shí)例可以列舉圓柱或圓錐 (底面是圓，是曲線，垂直于底面的平面去截圓柱，交線是直線 )． (3)曲面與曲面相交可能是直線，也可能是曲線． 設(shè)計(jì)本組活動(dòng)的目的是使學(xué)生更進(jìn)一步地體會(huì)這些基本元素是如何構(gòu)成復(fù)雜圖形的，同時(shí)完成本組活動(dòng)需要更深層次的空間想象，有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，也為后面的切截的學(xué)習(xí)埋下了伏筆． 本節(jié)課的重點(diǎn)是放在學(xué)生的感受和體會(huì)上，沒必要把幾何概念弄得太清楚． 2． 分組討論，歸納關(guān)系 設(shè)計(jì)說明 通過實(shí)例使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會(huì)點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系． 點(diǎn)、線
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