北師大版七上11生活中的立體圖形(1)教案(編輯修改稿)
2025-01-04 12:55 本頁面
【文章內容簡介】 4．數(shù)學知識的學習，不僅開闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的 2個問題： （ 1）投影或小黑板展示下列問題： ①計算并觀察下列三組算式： ②已知 25 25=625，則 24 26= （不要計算） ③你能舉出一個類似的例子嗎？ ④更一般地，若 aa=m，則 (a+1)(a－ 1)= 。 （老師點評、表揚） （ 2）投影或小黑板展示教材第 13 頁第 4 題。 通過剛才的解題，可以看出同學們都非常聰明，其實不僅我們每個人離不開數(shù)學，而且整個人類、整個社會也離不開數(shù)學，同學們課后可以閱讀一下第 1 節(jié)第 2 點《人類離不開數(shù)學》，體會數(shù)學對促進人類社會發(fā)展的重大作用。 布置作業(yè)： （ 1）談一談你對數(shù)學的興趣、學習數(shù)學的方法以及學習中存在的困難等； （ 2）習題 第 4 題。 組合作，動 手嘗試解決。 學生 1 學生 2 學生拼圖（略） 第 4 頁 共 5 頁 轉載請注明 @港中數(shù)學網 七、練習設計 課堂基礎練習 下列圖形中
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