【文章內(nèi)容簡介】 。）四、“懊悔不已“ 師：再讀這句話。（“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”成吉思汗懊悔不已。）師：成吉思汗既然親手殺了老鷹，那又為何“懊悔不已”呢？ 生： 生：師：手摸寵鷹的尸體，成吉思汗懊悔不已，他想到了很多。想到以后，當(dāng)他外出狩獵時，他的寵鷹再也不會站到他的手腕上；想到以后，當(dāng)他馳騁疆場，奮勇殺敵時，他的寵鷹再也不會為他偵察敵情。他失去了一個精明的向?qū)?，失去了一個忠誠的衛(wèi)士，失去了一個貼心的朋友。他的心在抽搐，他的心在滴血。死者已矣，生者何堪。此時此刻面對錯誤，成吉思汗只是一味地傷心懊悔了嗎？他從中得到了什么教訓(xùn)？（今天我得到了一個沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候做任何事情。）師：這個教訓(xùn)對于成吉思汗來說是沉痛的，因為它是血腥的，它是用寵鷹的生命換來的，成吉思汗一生都會銘記，讀——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候做任何事情。師：人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。偉人之所以能成為偉人，就是因為他們能夠勇敢地面對錯誤。正是因為這次沉痛的教訓(xùn)，成吉思汗改變了他的處世方法和策略，他一生沒有錯殺一個手下將士，手下將士也沒有一個背叛過他。他終于如愿以償?shù)爻蔀榱诵郯运暮５木?，?qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的大王。讓我們一同銘記這句話，讀——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候做任何事情。師：你在發(fā)怒的時候做錯過什么事情嗎？你又有什么新的認(rèn)識？寫一寫你的生活小故事。第三篇：成吉思汗和鷹教案成吉思汗和鷹教材分析：《成吉思汗和鷹》是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹又后悔的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。從文本的語言來看，描寫通俗生動，易于理解；從文本包含的人文教育來看，貼近生活，符合現(xiàn)實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。2．有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義，體會成吉思汗心理的變化。3．了解故事內(nèi)容，理解成吉思汗從這個教訓(xùn)中悟出的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)述課文，理解成吉思汗從這個教訓(xùn)中悟出的道理。教學(xué)方法：貫穿以學(xué)生為主體，在讀中感悟，在合作學(xué)習(xí)中體驗情感；通過想—說—讀—批—講—論—填等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。2．有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、交流資料、導(dǎo)入新課1．（出示成吉思汗的照片）：同學(xué)們認(rèn)識他嗎？ 2．你對這位歷史偉人了解多少？（學(xué)生交流資料）3．師出示鷹的相關(guān)資料，指名讀一讀。資料：成吉思汗——被稱為“一代天驕”的中華民族歷史上的一位偉人，他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止，人們大多認(rèn)為成吉思汗是中國歷史上偉大的軍事統(tǒng)帥之一。有人曾經(jīng)統(tǒng)計過，成吉思汗一生共進(jìn)行了60多次戰(zhàn)爭，除十三翼之戰(zhàn)因?qū)嵙沂庵鲃映吠送猓瑳]有一次失敗過。因此有學(xué)者說：“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭奇才?！薄笆裁慈瞬拍芊Q得上戰(zhàn)神？惟有成吉思汗!”。鷹——內(nèi)蒙古大草原上正義的象征。它強(qiáng)健、兇悍，是猛禽之一，生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng)，成為獵鷹，幫助人們捕抓野兔等獵物。4．板題、讀題。5．學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（一）出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1．用自己喜歡的方式自由讀書，畫出文中的生字新詞。2．利用工具書，理解重點(diǎn)詞語，如：悠閑自得、寵愛、滿載而歸、懊悔不已等。3．兩人一組，結(jié)合教材后面“生字條”，學(xué)習(xí)生字。（二）生生交流，反饋學(xué)習(xí)情況。1．認(rèn)讀字詞我能行狩獵 俯沖 手腕 擰斷 氣急敗壞 懊悔不已 寵鷹 盤旋 撞翻 叫嚷 滿載而歸 傾瀉而下 2．辨一辨，讀一讀。狩（）碗（）擰（）壁（）悔（）守（）腕（）嚀（）璧（）誨（）3．積累詞語清澈的（）潮濕的（）沉痛的（）寵愛的（）陡峭的（）可憐的（）4．結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話說說下列詞語的意思。悠閑自得、寵愛、滿載而歸、懊悔不已、氣急敗壞、小心翼翼。三、快速瀏覽課文，感知文章大意。1．快速瀏覽課文，說說課文主要講了一件什么事。2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。成吉思汗帶鷹去狩獵，因口渴_______次接水都被鷹撞翻了，于是他__________，結(jié)果把那只鷹_________了。他明白了事情的真相后，感到_____________。成吉思汗從這個教訓(xùn)中領(lǐng)悟了一個道理，那就是：____________________。3．理清文章脈絡(luò)。試給文章分段。（16）外出狩獵。（718）惱怒殺鷹。（1923）懊悔不已。四、學(xué)習(xí)16自然段。1．指名讀文。2．說說你讀懂了什么。3．讀讀句子，說說從加點(diǎn)的詞語中你能體會到什么?！俺杉己沟氖滞笊险局钕矏鄣您??！薄澳曲検潜挥?xùn)練用來打獵的，只要主人一聲令下，他就飛向天空，環(huán)顧四周，尋找獵物?！薄叭绻龅揭恢宦够蛞恢煌米?，就會像箭一樣沖下來。”五、課堂小結(jié)：就是這樣一只深受主人喜愛的、忠誠的、勇猛的鷹，卻慘遭主人射殺，這是為什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、作業(yè)：1．搜集有關(guān)錯誤的名言。2．想想自己犯錯的經(jīng)歷，想想你是怎樣對待錯誤的。第四篇：成吉思汗和鷹教案一、教材分析《成吉思汗和鷹》是小學(xué)語文北師大版9冊教材，是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章?！懊鎸﹀e誤”主題單元的設(shè)計意圖，主要是讓學(xué)生通過閱讀，了解偉人與