【文章內容簡介】 聲喊道，“可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”成吉思汗懊悔不已。）師：成吉思汗既然親手殺了老鷹，那又為何“懊悔不已”呢？ 生： 生：師：手摸寵鷹的尸體，成吉思汗懊悔不已，他想到了很多。想到以后，當他外出狩獵時，他的寵鷹再也不會站到他的手腕上；想到以后，當他馳騁疆場，奮勇殺敵時，他的寵鷹再也不會為他偵察敵情。他失去了一個精明的向導，失去了一個忠誠的衛(wèi)士，失去了一個貼心的朋友。他的心在抽搐，他的心在滴血。死者已矣，生者何堪。此時此刻面對錯誤，成吉思汗只是一味地傷心懊悔了嗎？他從中得到了什么教訓？（今天我得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在發(fā)怒的時候做任何事情。）師：這個教訓對于成吉思汗來說是沉痛的，因為它是血腥的，它是用寵鷹的生命換來的，成吉思汗一生都會銘記，讀——永遠不要在發(fā)怒的時候做任何事情。師：人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。偉人之所以能成為偉人，就是因為他們能夠勇敢地面對錯誤。正是因為這次沉痛的教訓，成吉思汗改變了他的處世方法和策略，他一生沒有錯殺一個手下將士，手下將士也沒有一個背叛過他。他終于如愿以償?shù)爻蔀榱诵郯运暮５木?，強大的、不可?zhàn)勝的大王。讓我們一同銘記這句話，讀——永遠不要在發(fā)怒的時候做任何事情。師：你在發(fā)怒的時候做錯過什么事情嗎？你又有什么新的認識？寫一寫你的生活小故事。第三篇：成吉思汗和鷹教案成吉思汗和鷹教材分析：《成吉思汗和鷹》是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹又后悔的故事，告訴人們人在盛怒的時候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。從文本的語言來看，描寫通俗生動，易于理解；從文本包含的人文教育來看，貼近生活，符合現(xiàn)實。教學目標：1．學習本課生字新詞，結合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。2．有感情的朗讀課文，理解課文主要內容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義，體會成吉思汗心理的變化。3．了解故事內容，理解成吉思汗從這個教訓中悟出的道理。教學重難點：復述課文，理解成吉思汗從這個教訓中悟出的道理。教學方法：貫穿以學生為主體，在讀中感悟，在合作學習中體驗情感；通過想—說—讀—批—講—論—填等形式，調動學生學習的積極性，最大限度地讓學生變學會為會學。教學時間：2課時 教學過程：第一課時教學目標：1．學習本課生字新詞，結合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。2．有感情的朗讀課文，理解課文主要內容。教學重難點：有感情的朗讀課文，理解課文主要內容。教學過程：一、交流資料、導入新課1．（出示成吉思汗的照片）：同學們認識他嗎？ 2．你對這位歷史偉人了解多少？（學生交流資料）3．師出示鷹的相關資料，指名讀一讀。資料：成吉思汗——被稱為“一代天驕”的中華民族歷史上的一位偉人，他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止，人們大多認為成吉思汗是中國歷史上偉大的軍事統(tǒng)帥之一。有人曾經統(tǒng)計過，成吉思汗一生共進行了60多次戰(zhàn)爭，除十三翼之戰(zhàn)因實力懸殊主動撤退外，沒有一次失敗過。因此有學者說：“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭奇才?！薄笆裁慈瞬拍芊Q得上戰(zhàn)神？惟有成吉思汗!”。鷹——內蒙古大草原上正義的象征。它強健、兇悍，是猛禽之一，生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng)，成為獵鷹，幫助人們捕抓野兔等獵物。4．板題、讀題。5．學生質疑。二、初讀課文，學習字詞。（一）出示學習提綱，學生自主學習。1．用自己喜歡的方式自由讀書，畫出文中的生字新詞。2．利用工具書，理解重點詞語，如：悠閑自得、寵愛、滿載而歸、懊悔不已等。3．兩人一組，結合教材后面“生字條”，學習生字。（二）生生交流，反饋學習情況。1．認讀字詞我能行狩獵 俯沖 手腕 擰斷 氣急敗壞 懊悔不已 寵鷹 盤旋 撞翻 叫嚷 滿載而歸 傾瀉而下 2．辨一辨，讀一讀。狩（）碗（）擰（）壁（）悔（）守（）腕（）嚀（）璧（）誨（）3．積累詞語清澈的（）潮濕的（）沉痛的（）寵愛的（）陡峭的（）可憐的（）4．結合課文內容，用自己的話說說下列詞語的意思。悠閑自得、寵愛、滿載而歸、懊悔不已、氣急敗壞、小心翼翼。三、快速瀏覽課文，感知文章大意。1．快速瀏覽課文，說說課文主要講了一件什么事。2．根據(jù)課文內容填空。成吉思汗帶鷹去狩獵，因口渴_______次接水都被鷹撞翻了，于是他__________，結果把那只鷹_________了。他明白了事情的真相后，感到_____________。成吉思汗從這個教訓中領悟了一個道理，那就是：____________________。3．理清文章脈絡。試給文章分段。（16）外出狩獵。（718）惱怒殺鷹。（1923）懊悔不已。四、學習16自然段。1．指名讀文。2．說說你讀懂了什么。3．讀讀句子，說說從加點的詞語中你能體會到什么?！俺杉己沟氖滞笊险局钕矏鄣您棥！薄澳曲検潜挥柧氂脕泶颢C的，只要主人一聲令下，他就飛向天空，環(huán)顧四周，尋找獵物?！薄叭绻龅揭恢宦够蛞恢煌米?，就會像箭一樣沖下來?！蔽?、課堂小結：就是這樣一只深受主人喜愛的、忠誠的、勇猛的鷹，卻慘遭主人射殺，這是為什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。六、作業(yè)：1．搜集有關錯誤的名言。2．想想自己犯錯的經歷，想想你是怎樣對待錯誤的。第四篇：成吉思汗和鷹教案一、教材分析《成吉思汗和鷹》是小學語文北師大版9冊教材，是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章。“面對錯誤”主題單元的設計意圖，主要是讓學生通過閱讀，了解偉人與凡人、英雄與兒童正確對待錯誤的故事。感悟對待錯誤