【總結】新課學習50°OPBA1、如何過⊙O外一點P畫出⊙O的切線?2、這樣的切線能畫出幾條?如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線3、如果∠P=50°,求∠AOB的度數130°畫一畫O。ABP思考:
2024-12-07 15:17
【總結】其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
2025-11-16 22:44
【總結】作課類別課題切線長定理課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能.,了解三角形的內切圓和三角形的內心的概念,熟練掌握并能應用.過程方法復習圓與直線的位置關系和切線的判定和性質定理,知識遷移到切長線的概念和切線長定理,根據三角形角平分線的性質給出三角形的內切圓和三角形的內心
2024-12-09 14:21
【總結】一、切線長定理:??1.切線長概念:?在經過圓外一點的切線上,這點和切點之間的線段的R,叫做這點到圓的切線長.??2.切線長和切線的區(qū)別?切線是直線,不可度量;而切線長是切線上一條線段的長,而圓外一已知點到切點之間的距離,可以度量.??3.切線長定理:?從圓外一點引圓的兩條切線
2025-06-22 17:20
【總結】課題:切線長定理課型:新授課年級:九年級教學目標:,掌握切線長定理.2.利用切線長定理進行有關的計算;并在運用切線長定理的解題過程中,進一步滲透方程的思想.3.通過對例題的分析,培養(yǎng)學生分析總結問題的習慣,提高學生綜合運用知識解題的能力,調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,樹立科學的學習態(tài)度.
2024-12-09 12:44
【總結】第三章圓《切線長定理》教學設計說明廣東省佛山市石門實驗中學譚紅良一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在七、八年級已經學習了軸對稱圖形、三角形全等的判定與性質、正方形的判定與性質、勾股定理,在本章《圓》前面已經學習了切線的定義、判定與性質、圓的對稱性.因此學生對前面圓的相關知識都有一定的認識,這對本節(jié)
2025-11-10 12:46
【總結】切線長定理練習題1.切線長定義:_______________________________________;2.切線長定理:_____________________________________________________________。3.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結A
2025-11-19 09:16
【總結】一、選擇題1.一個直角三角形的斜邊長為8,內切圓半徑為1,則這個三角形的周長等于()A.21B.20C.19D.182.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結AB、BC、OP,則與∠PAB相等的角(不包括∠PAB
2025-11-19 13:10
【總結】優(yōu)質課教案 切線長定理西平縣權寨中學2018年3月1日 切線長定理一、教學設計教材分析“切線長定理”是人教版九年級數學上冊第二十四章“圓”的第二節(jié)的內容,本節(jié)內容安排六個課時,本課時是本節(jié)內容的第五課時,本課設計主要是在切線的
2025-05-09 22:05
【總結】從圓外一點可以引圓的兩條切線,它們的切線長相等.這一點和圓心的連線平分這兩條切線的夾角.ABCPO圖中等腰三角形、直角三角形個數分別是()內心的性質:1.I到各邊距離ID=IE=IF;2.連結IA、IB、IC,
2025-11-03 02:37
【總結】第二章圓1、切線的判定定理:2、切線的性質定理:經過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線圓的切線垂直于經過切點的半徑O。ABP過圓外一點可以引圓的幾條切線?尺規(guī)作圖:過⊙O外一點作⊙O的切線O·PABO在經過
2025-11-15 21:15
【總結】第三章圓知識點1切線長的概念(C)①切線就是切線長;②切線是可以度量的;③切線長是可以度量的;④切線與切線長是不同的量,切線是直線,而切線長是線段的長度.,直線PA過半圓的圓心O,交半圓于A,B兩點,PC切半圓于點C,已知PC=3,PB=1,則該半圓的半徑為4.知識點2
2025-06-17 12:05
【總結】(1)和圓有唯一公共點的直線叫(2)圓的切線過切點的半徑。
2025-11-08 09:24
【總結】問題1、經過平面上一個已知點,作已知圓的切線會有怎樣的情形?·O50°OPBA2、這樣的切線能畫出幾條?如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線。3、如果∠P=50°,求∠AOB的度數130°問題2、1、經過圓
2025-02-23 03:30
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初三數學切線長定理教案 切線長是指路線交點至曲線起點或終點的直線距離。今天要與大家分享的是:初三數學《切線長定理》教案;具體內容如下,希望能幫助到大家! ...
2025-04-03 21:54