【文章內(nèi)容簡介】 ，題目叫做《我上學(xué)了》（彩色紙打印課題，貼在黑板上）。（二）觀察圖片，練習(xí)說話。1．出示圖片一：（1）提問：你看到圖片上有什么？（學(xué)生看到什么就說什么，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，要求立正站好，聲音洪亮。）（2）在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察（可以由遠(yuǎn)及近，也可 以由近及遠(yuǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。）（3）先問一問，哪些同學(xué)登過八達(dá)嶺長城，然后簡單介紹一下：“萬里長城”很長很長，分布在我們國家許多地方，北京的八達(dá)嶺長城只是萬里長城的一部分，所以說“萬里長城”是我們中華人民共和國的象征之一。（4）提問：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對學(xué)生進(jìn)行淺顯的民族教育，使學(xué)生懂得全國各地的小朋友都要在9月1日這天開學(xué)。）：（1）提問：你看到圖片上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序說一說，要求立正站好，聲音洪亮。）（2）提問：圖中的小朋友來到了哪座城市？你怎么知道的？（簡要介紹：北京的天安門廣場是我們國家舉行重要活動地方，天安門城樓是國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表重要講話的地方。北京是我們國家的首都，天安門是北京的標(biāo)致。）（3）出示下列句子，請學(xué)生讀一讀：我是中國人。我們的國家是中華人民共和國。我國的首都是北京。課中休息：聽上學(xué)歌，學(xué)生可以自由做動作。（三）朗讀兒歌：，教立書兒歌：身體坐正直，手拿書的兩個下角，微微向外傾斜。，學(xué)生跟讀，隨時糾正學(xué)生的立書姿勢。（四）明確語文學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課你做了什么？，明確語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。（五）總結(jié)：語文是非常重要的一門課程，它不但能幫我們掌握讀書、說話、寫字的本領(lǐng)，還能從中學(xué)到許多知識，希望同學(xué)們今后能愛上語文，學(xué)好語文。第四篇：我上學(xué)了 教案我上學(xué)了教材分析：本篇課文是一篇習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容。第一二頁上以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族的孩子背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族的小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。第二頁是一首《上學(xué)歌》，歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生這個主題”，圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有說有笑，表達(dá)了小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒與樂觀向上的態(tài)度。第三頁是圍繞“我愛學(xué)語文”的主題，由三幅圖和4個詞語組成，分成兩個板塊，第一二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題，第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題。初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的握筆姿勢，為養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。一年級的孩子剛進(jìn)入學(xué)校充滿了好奇和期待，要讓孩子在第一節(jié)課時了解我們的祖國，感受學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)初步的讀書寫字的姿勢和學(xué)習(xí)大膽表達(dá)學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)講故事聽故事。學(xué)習(xí)習(xí)慣的灌輸和方法的指導(dǎo)是這篇課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1．通過圖片觀察，了解我是中國人，我們有56個民族，簡單了解其中幾個民族的名字并知道自己所屬民族，進(jìn)行初步的的愛國主義教育。2．學(xué)習(xí)一首兒歌《上學(xué)歌》，指導(dǎo)正確、流利地朗讀兒歌，感受學(xué)習(xí)的快樂。3．通過觀察圖畫，了解讀書和寫字的姿勢，講故事和聽故事的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 兒歌的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 音樂 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程第 一 課時 9月1日 總第1課時 教學(xué)目標(biāo)：通過聽讀句子，了解中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。通過觀察圖片，初步了解我國是個多民族的國家進(jìn)行初步的的愛國主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪；初步了解我國是個多民族的國家。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文播放歌曲《我們的祖國是花園》，學(xué)生欣賞。你知道這首歌唱的是什么？學(xué)生回答：我們祖國很美麗。你知道我們的祖國叫什么名字？中華人民共和國，簡稱中國。我們都是中國人，板書課題，讀一讀。設(shè)計意圖：通過欣賞歌曲的形式，營造濃濃的氛圍，了解我們祖國的全稱和祖國的偉大和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，為下文學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、看圖說話，感受氛圍。認(rèn)識我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。（1）小朋友蹦蹦跳跳來到了天安門廣場。圖上找一找，認(rèn)識一下天安門。（2）學(xué)生交流你去過天安門嗎？說說，你當(dāng)時見到了什么？感受到了什么？天安門在首都北京，是新中國的象征。1949年，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了”。（3）天安門前紅旗飄飄，這是我們的國旗五星紅旗，它由一顆大星和四個五角星組成。它是我們國家的象征。（看圖認(rèn)一認(rèn)）（4）天安門前，每天早晨都要升國旗。你在哪兒看過升國旗呢？學(xué)生交流（5）教師小結(jié)：每天清晨時分，國旗徐徐升起，每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。天安門是我們國家的代表性建筑，看，它紅的墻，黃的瓦，多么美麗和雄偉！了解各個民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。（1）學(xué)生自主觀察課文圖片，你說圖上都有誰？他們在干什么？（2）提問：圖上的這些小朋友都是中國人，為什么他們穿的衣服都不一樣？學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片我們祖國有56個民族，56個民族風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣不一樣。相機(jī)介紹少數(shù)民族的服裝，飲食，節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生邊介紹邊在圖上認(rèn)識白族、回族、滿族等。（3）你們都是什么民族的人？如有少數(shù)民族的同學(xué)請進(jìn)行自我介紹。（5）小結(jié)：56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族無論人口多少，身在何處都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?。設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察觀察圖畫，認(rèn)識并了解認(rèn)識天安門廣場、五星紅旗等中國標(biāo)志，了解我國是一個多民族的國家，初步明白自己的民族，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。三、朗讀兒童，激發(fā)情感朗讀兒歌我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。教師朗讀，學(xué)生跟讀。我為自己是中國人而感到自豪。齊讀：我是中國人。播放歌曲《大中華》學(xué)生跟唱歌曲。設(shè)計意圖：通過兒歌朗誦和歌曲的欣賞，增強(qiáng)“我是中國人”的自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。第二課時9月1日 總第2課時教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。初步了解一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識同學(xué)和老師，初步感受成為小學(xué)生的喜悅；初步了解一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)過程：一、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育引言，從今天開始你就是一年級小學(xué)生了。你高興嗎？帶著此時你的感受讀一讀，我是小學(xué)生。板書我是小學(xué)生。讀一讀。課件出示插圖，小朋友們都背著書包快樂的去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀。教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀。教師相機(jī)指導(dǎo):(1)“天天不遲到”的“遲”是翹舌音。(2)“早早早”的“早”是平舌音。(3)“長大要為祖國立功勞”要注意停頓：長大/要/為祖國/立