20xx秋人教版數(shù)學八年級上冊1411課題學習(編輯修改稿)
2025-01-14 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識． 課內(nèi)探究 一．導(dǎo)入新課： 1． 創(chuàng)設(shè)情境 我們前面學習了有關(guān)函數(shù)的知識，相繼我們又學習了一次函數(shù)的知識，那么你能舉出生活中一次函數(shù)的例子嗎？（上網(wǎng)問題：出租車問題生 3：手機話費問題） 2． 揭示課題，板書 知識技能 1．使學生鞏固一次函數(shù)的概念和性質(zhì)． 2．能夠根據(jù)實際意義準確地列出解析式并畫出函數(shù)圖像． 數(shù)學思考 1．通過制作函數(shù)圖像解決實際問題的活動，使學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，進一步發(fā)展學生解決問題的能力． 2．通過利用一次函數(shù)解決實際問題的過程，使學生數(shù)學抽象思維能力得到發(fā)展，體驗到數(shù)學與生活的聯(lián)系． 解決問題 使學生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的問題 情感態(tài)度 1．通過利用 一次函數(shù)解決實際問題的過程，使學生在數(shù)學活動中獲得成功體驗，建立自信心，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識． 2．通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神． 本節(jié)課我們就學習一次函數(shù)與實際生活方面的課題學習 二．感受新知 繼續(xù)討論租車問題 1． 學生觀察圖像，判斷租哪家車合算． 現(xiàn)在我給你提供另外一個新的信息，請你根據(jù)這一信息做出租那家車的決定． 學生回答后設(shè)問： （ 1）為什么在 1500米時，租兩家車都一樣 〖答案〗 當 x=1500時 ，從圖中可以看出 y1=y2=2021 （ 2）為什么當 0x1500千米時，租個體車主合算？ 〖答案〗因為我在 0到 1500千米之間，任意取一個 x的值，從圖中可以看出 y1y2 （ 3）為什么當 x1500時，租出租車公司合算？ 〖答案〗因為我在大于 1500千米的范圍內(nèi)任意取一個 x的值，從圖中可以看出 y1y2 〖設(shè)計說明〗培養(yǎng)學生從圖像中獲取信息解決實際問題的能力． 2． 根據(jù)圖象，你能很快的回答下列問題嗎？ （ 1）如果該單位估計每月的行程約為 800千米，那么這個 單位租哪家的車合算？ （ 2）如果該單位估計每月的行程約為 2300千米，那么這個單位租哪家的車合算？ 〖答案〗（ 1）租個體車合算． （ 2）租出租公司合算． （當 x=1500時 ，從圖中可以看出 y1=y2 ；當 0x1500千米時， 從圖中可以看出 y1y2 ； 當x1500時，從圖中可以看出 y1y2） 三．合作交流，構(gòu)建方法 我們發(fā)現(xiàn)利用函數(shù)圖象可以很直觀的解決問題．在我們的生活中還有很多類似的問題．比如，現(xiàn)在手機像固定電話一樣應(yīng)用十分
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