彝家娃娃真幸福教學(xué)設(shè)計(jì)1精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 | X X X X |師先示范并先分組練習(xí)，再找兩位同學(xué)到前面領(lǐng)奏，大家一起練習(xí)合奏，邊唱邊伴奏。五、創(chuàng)編表演：師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！蔡老師舉得你們可以和彝族小朋友交朋友了。讓我們踏著歌聲去和彝族小朋友一起唱唱跳跳吧。請(qǐng)同學(xué)們邊跟錄音演唱邊創(chuàng)編你自己的舞蹈動(dòng)作，一會(huì)兒，老師要請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)老教大家一起跳。（播放歌曲，師生一起隨意創(chuàng)編）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并教大家一起跳（如果學(xué)生這時(shí)不會(huì)創(chuàng)編，可以先觀看《彝家娃娃真幸福》的舞蹈視頻，再啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編）師生一起完整表演六、拓展延伸：了解火把節(jié)：師：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)火把節(jié)的傳說有很多種，據(jù)說以前有個(gè)惡魔放出了許多的怪獸來到彝族，破壞了彝族的莊稼和糧食，這時(shí)，有個(gè)小英雄站了出來，和怪獸打了三天三夜，最后還打敗了惡魔，人們點(diǎn)起火把，把惡魔和怪獸一起燒死了。人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)英雄，每年的六月二十四日，都會(huì)點(diǎn)起火把，歡慶這樣的勝利。（播放火把節(jié)圖片）。彝族每年都要過這個(gè)最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點(diǎn)燃熊熊的火把，會(huì)聚到廣場(chǎng)上圍成一個(gè)圈唱歌又跳舞。請(qǐng)小朋友一起來感受一下火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面吧。七、總結(jié)師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都自己優(yōu)秀的音樂文化，希望小朋友們能做有心人，課后搜集關(guān)于我國(guó)其他少數(shù)民族的音樂舞蹈資料好嗎？我們?cè)僖黄鸾涣骱蛯W(xué)習(xí)我們國(guó)家其它民族的音樂以及相關(guān)文化。八、下課放著歌曲《彝家娃娃真幸?！?，學(xué)生唱著歌曲，愉快的離開教室。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《彝家娃娃真幸福》《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)依棉小學(xué) 楊赫囡教學(xué)目標(biāo):一、通過聆聽，指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。二、能初步聽辨高和低的音。在歌曲學(xué)唱過程中進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。三、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重難點(diǎn)：以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，發(fā)音練習(xí)。二、導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課我們學(xué)了歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，我們知道了我國(guó)地大物博、山河壯麗，你們知道嗎？我國(guó)還是一個(gè)多民族的國(guó)家，除了漢族之外還有許多少數(shù)民族，你們都知道那些民族呢？今天，我們就要通過學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的民族，現(xiàn)在就讓我們來聽一聽這是一首怎樣的歌曲吧！師提問：你覺得這首歌曲聽起來怎樣？你從歌曲中都聽到了什么？ 揭示課題：這是一首彝族兒童歌曲，名字叫《彝家娃娃真幸?！?，這個(gè)“彝”字很難寫，不過你們看看彝族人居住的房子就能記住這個(gè)字了。彝族的小朋友中男孩子們喜歡穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，女孩子們喜歡戴著銀色的項(xiàng)鏈，他們能歌善舞，生活的非常幸福。三、新課教學(xué)：聽歌曲錄音范唱后師提問：同學(xué)們聽到歌曲中經(jīng)常會(huì)唱道哪個(gè)詞？（阿哩哩），它們都出現(xiàn)在什么位置？（樂句結(jié)尾），師演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽。請(qǐng)學(xué)生找出“阿哩哩”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（師范唱歌曲）（“阿哩哩”出現(xiàn)了四次，都是在樂句的結(jié)尾）師：我們知道音有高低，請(qǐng)你們繼續(xù)聽一聽，這四個(gè)“阿哩哩”的音高相同嗎？（師一邊范唱一邊用手勢(shì)做出四個(gè)音高位置，并在黑板上貼圖。師生接唱：(1)師唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置。(2)師用“啦”模唱前半句，生接“阿哩哩”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽老師唱
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