二年級(jí)第二課彝家娃娃真幸福教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-08 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放火把節(jié)圖片）。彝族每年都要過(guò)這個(gè)個(gè)最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點(diǎn)燃熊熊的火把，會(huì)聚到廣場(chǎng)上圍成一個(gè)圈唱歌又跳舞。請(qǐng)小朋友一起來(lái)感受一下火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面吧。體驗(yàn)火把節(jié)的歡樂(lè)1）學(xué)生手拉手圍成兩個(gè)圓——內(nèi)圓和外圓,教師在圓中心。2)學(xué)習(xí)集體舞3）圍著圓圈表演五、教師小結(jié)：師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都自己優(yōu)秀的音樂(lè)文化，希望小朋友們能做有心人，課后去留意一些我國(guó)其他少數(shù)民族的音樂(lè)舞蹈，去學(xué)著唱唱跳跳，好嗎？等下次有機(jī)會(huì)我們還可以到班上來(lái)展示一下哦！放著歌曲《彝家娃娃真幸?！罚瑢W(xué)生唱著歌曲，愉快的離開(kāi)教室。第四篇：彝家娃娃真幸?！兑图彝尥拚嫘腋！方贪竸倮W(xué) 薄巍教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰Ｄ苤鲃?dòng)參與彝族歌舞的表演，體驗(yàn)彝家娃娃的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)能用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)辯音的高低，感受旋律的起伏。教學(xué)用具鋼琴、課件、紅稠、磁性卡片、自制彝家娃娃、激光翻頁(yè)筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入——律動(dòng)表演教師示范動(dòng)作，生模仿。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師活動(dòng)活動(dòng)好！“請(qǐng)你跟我這樣做”。生：“我就跟你這樣做”師生隨歌曲《彝家娃娃真幸?！纷雎蓜?dòng)二、新授——學(xué)唱歌曲（一）反復(fù)聆聽(tīng)，熟悉歌曲。聆聽(tīng)歌曲錄音，聽(tīng)辯“阿里里”。師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，老師拍手的時(shí)候歌曲中唱的什么歌詞？ 生：阿里里觀看ppt，初步感受彝族文化，出示課題。師：那“阿里里”是什么意思呢？（視聽(tīng)結(jié)合）師：“阿里里”是我國(guó)少數(shù)民族彝族人民在歌唱時(shí)表達(dá)高興心情的一個(gè)襯詞。來(lái)，讓我們一起來(lái)感受他們的快活心情。師：今天我們就要學(xué)習(xí)一首新歌《彝家娃娃真幸?！罚ò鍟?shū)課題）教師邊跳邊唱第一段，學(xué)生找出歌中有幾個(gè)阿里里。生：四個(gè)教師范唱，學(xué)生聽(tīng)辯四個(gè)“阿里里”的高低位置 師：那我們就和這四個(gè)阿里里做個(gè)游戲吧！來(lái)，看老師的手，這是低位置，這是高位置，那這是——中位置。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能用小手?jǐn)[出這四個(gè)“阿里里”的低中高位置。師：第一個(gè)阿里里住在什么位置呢？……生：第一個(gè)是低位置、第二個(gè)低位置、第三個(gè)中位置、第四個(gè)高位置（學(xué)生邊說(shuō)邊在黑板擺出不同高低位置的四個(gè)“阿里里” 磁性卡片）（二）師生接唱，練唱歌曲。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢(shì)輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽(tīng)鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學(xué)生接唱“阿里里”。⑶啟發(fā)學(xué)生演唱“阿里里”時(shí)像輕輕敲門(mén)的感覺(jué)：輕巧有彈性接唱形式二：⑴教師在黑板上畫(huà)旋律線，學(xué)生哼唱，學(xué)生用lu練唱前面旋律。⑵隨鋼琴輕聲哼唱，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。老師接唱“阿里里”。⑶啟發(fā)學(xué)生用“眉開(kāi)眼笑輕輕唱” 的狀態(tài)來(lái)哼唱。（三）學(xué)唱歌詞觀看ppt,了解歌詞內(nèi)容。師：祝賀同學(xué)們，我們已經(jīng)成功翻越了阿里里這四座大山啊，終于來(lái)到美麗的彝家山寨，讓我們趕快去看看，彝家娃娃喜歡戴什么、穿什么、干什么呢？半扶半放學(xué)唱第一段：⑴師：瞧，誰(shuí)來(lái)迎接我們來(lái)，是神氣的彝家娃娃（老師手拿自制的彝家娃娃走到學(xué)生當(dāng)中）。咦，她脖子上戴的是——生：銀項(xiàng)鏈，他們穿著——生：白衣戴白帽。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨(dú)唱——全班唱）﹡重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用“試試眉開(kāi)眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來(lái)獲得輕巧有彈性的聲音。⑵師：同學(xué)們唱得這么好，我也想夸夸他們，聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱后面兩句的。（教師唱——全班唱）﹡重點(diǎn)練習(xí)最后一句用稍強(qiáng)的力度演唱，體現(xiàn)快活心情。⑶隨鋼琴，全班輕快演唱第一段。自主學(xué)唱第二段師：彝家娃娃打扮的這么漂亮、神氣，去干什么呢？生：跳舞唱歌師：啊，他們真幸福呀?、艑W(xué)生自告奮勇演唱第二段。師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生將第一段的歌曲處理運(yùn)用到第二段。⑵全班有感情地表演第二段。⑶、全班有表情地演唱全曲，感受歡快的情緒。全班分
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