【文章內容簡介】 增加額外負擔，孩子每天除了要完成老師布置的作業(yè)外，還要完成家長布置的作業(yè)，孩子不堪重負，疲勞作戰(zhàn)。日復一日，沉重的學習負擔嚴重地損害了孩子的身心健康。由于睡眠不足，孩子在課堂上注意力不易集中，精力不充沛，從而導致記憶力差，這樣惡性循環(huán)下去，學習成績就自然不會好。所以，對學生來說，保證睡眠時間充足非常重要。3．尊重孩子的學習興趣人與人之間的興趣是有差異的，學習方面的興趣也同樣如此。有的孩子對理科感興趣，有的則對文科感興趣，有的可能喜歡其中的某一門。有的孩子對自己感興趣的功課能保持穩(wěn)定，而有的孩子只有幾分鐘熱度。我認為，我們家長應善于發(fā)現、尊重和引導孩子的學習興趣，在興趣的穩(wěn)定性上做些工作，要讓孩子知道行行出狀元的道理，切忌以自己的好惡來支配孩子，把自己的意愿強加于孩子。事實上，我們有很多家長只是憑自己的判斷或自己的興趣支配孩子，會使孩子對學習產生厭倦情緒，影響學習的積極性和主動性。所以，家長應尊重孩子的學習興趣，積極地引導他的興趣。這樣，孩子的學習興趣會擴展開來，對他的整個學習乃至人生都有很大的促進作用。4．讓孩子獨立地進行學習培養(yǎng)孩子通過自己的積極思考，獨立地完成學習任務。因為只有經過自己的思考，才能真正理解、掌握所學的知識。據我了解，在有的家庭中，家長的某些做法不利于這個習慣的培養(yǎng)。如有的家長一看孩子的學習成績不夠好便著急，就嚴加管教。最常用的辦法是不惜犧牲自己的休息時間，在孩子做作業(yè)時，坐在一旁陪他。久而久之，孩子變得沒有大人陪就不認真學。這種督學方法很少能達到提高孩子學習成績的目的。除了陪讀督學外，有的家長還要化大量的時間，給孩子檢查作業(yè)，這本該由孩子自己完成的事家長卻包辦代替了，殊不知這樣做的后果是使孩子養(yǎng)成了對家長的依賴性，總認為爸爸媽媽會檢查的，做錯了也不要緊。因此，學習就變得馬馬虎虎。5．經常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感成就感是激勵孩子認真學習的動力。如果孩子在學習中經常獲得成功（如獲獎、考試得高分等），他的自尊心就得到滿足，就會有較強的自信心，對學習更有興趣，更有信心，從而不斷進步，形成良性循環(huán)。相反，如果孩子學習總是不好，考試分數總是拉在后面，會逐漸對學習失去興趣，甚至對自己失去信心，一旦形成惡性循環(huán)，孩子會一步步地走下坡路。因此，培養(yǎng)孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極、肯定的評價顯得尤其重要。從孩子讀幼兒園開始，我就把他獲得的獎狀貼在他的起居室墻上，以此來激勵他繼續(xù)努力，獲得更多的獎狀。也許有的家長覺得自己的孩子在學習中沒什么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價孩子時免不了比較，但比較有橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現在和過去相比。家長在比較時，往往較多地進行橫向比較，特別是總愛把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結果不僅無法使家長了解、發(fā)現孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。如果多進行縱向比較，結果則不同，家長可以及時看到孩子的進步，對孩子充滿信心，而孩子在家長的鼓勵中體會到進步、成功的樂趣，對學習、對自己充滿信心，學習興趣越來越濃。二、培養(yǎng)孩子良好的習慣培養(yǎng)孩子良好的習慣，除了家長言傳身教、嚴以律己外，還需要通過日常生活中的一點一滴、潛移默化地影響孩子。１．勤奮學習的習慣除了培養(yǎng)孩子有良好的學習興趣外，還要使孩子明白學習的目的性，從而鍥而不舍地追求，并深信經過努力是能取得好成績達到預期的目標。還應要求孩子按時起床、按時睡覺，放學后先完成作業(yè)，后參加其它活動或閱讀課外書籍。從小到大，一年四季，持之以恒。如小學一年級時，我給孩子買了個小鬧鐘，讓他自己掌握時間。在學習中，我要求孩子能理解和鞏固學校教的內容，不給他增加額外負擔，但鼓勵他根據自己的愛好看一些課外書籍，讓他廣泛涉及各方面的知識，拓寬知識面。同時，在家庭中形成良好的學習氣氛。我們在節(jié)假日都安排一定的時間看書學習，尤其是周末，經常帶孩子去圖書館看書。每晚還可以看看一些新聞節(jié)目和知識性較強的節(jié)目，在孩子做作業(yè)時我們也看書學習，看電視時大家還互相探討交流。這樣，在家庭中形成一種學習氛圍，又給孩子一定的要求，逐步地使孩子形成勤奮學習的良好習慣。2．鍛煉身體的習慣孩子經常鍛煉身體，有利于克服怕苦、怕累的思想；有利于增強體質，磨練意志，有利于提高應變能力。自孩子進入小學，就使孩子懂得“要想身體好，早上起得早”的道理。使孩子知道身體好對學習、工作的重要性并持之以恒。3．熱愛勞動的習慣勤勞是中國人的美德，萬惡之源在于懶。培養(yǎng)孩子熱愛勞動，我是在孩子能拿掃帚時教他如何掃地開始的。從九歲開始，每天讓他自己燒早飯。特別是父母生日，由他值日并承擔大部分家務勞動，那怕是飯菜燒得再差，也肯定他的成績，表揚他的成功，增強他的自信心。4．尊敬長輩的習慣自從孩子哇哇學語開始，只要家中來人或在外面遇到熟人，就教他如何稱呼，天長日久使孩子形成了一種習慣，見了熟人就先招呼，知道了這是尊敬長輩的一種表達方式。由于孩子對長輩們較尊敬，得到了長輩們的表揚和肯定。5．樂于助人的習慣現在的家庭大多是獨生子女，現在的社會又是需要朋友之間的合作和信任。我在孩子讀小學起，就經常講些助人為樂的小故事。同時，我們也經常做些幫助別人的事，每做一件，不管孩子能否理解，都將為什么要幫、如何幫的道理和方法告訴他，讓他在循循善誘中體會其中之理。6．與家長交流的習慣要讓孩子與家長多溝通、多交流，家長要做孩子的知心朋友。經過仔細的回想，我發(fā)現孩子從幼兒到現在的成長進程中，他的心理發(fā)育也經歷著一個從依附到獨立自主的過程。嬰幼兒時期，孩子完全依附于父母，隨著年齡的增長，生活能力逐漸增強，依附逐漸被自主代替，直至現在表現出的獨立意識，自我意識等。我們覺得，父母與孩子之間應多一點民主、多一點平等，多一點友誼，理智地使家庭成為孩子發(fā)表看法的講臺，以健康向上的行為和溫馨的情感感染孩子。這樣可以使家庭氣氛更和諧、更溫暖，兩代人的思想更容易溝通。只有思想溝通了，才能有的放矢地進行教育和引導，才能掌握家庭教育的主動權。我們的做法是：和孩子經常討論一些他感興趣的話題，不適時機地對他進行鞭策和鼓勵。這樣，在他不知不覺中向他進行滲透比正規(guī)的如何如何要求要有效得多。孩子長大了，我既把他當孩子，又把他當大人，時時處處以探討的方式、商量的口氣，求得觀點一致。久而久而之，我們之間的共同話題越來越多，感情也越來越融洽，可以說，基本上達到了無話不說。他經常把學校里，班里的情況告訴我，有時還會讓我們給他參謀參謀?？傊?，積一千累一萬，