【文章內(nèi)容簡介】 06歲寶寶】孩子早期教育的十五項關(guān)鍵內(nèi)容語言是思維的工具，巴甫洛夫?qū)⒄Z言稱之為“人類獨有的第二信號系統(tǒng)”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦。要用規(guī)范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學(xué)習(xí)外語，就讓寶寶及早接觸七、學(xué)會音樂舞蹈【06歲寶寶】孩子早期教育的十五項關(guān)鍵內(nèi)容這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發(fā)現(xiàn)，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。八、學(xué)習(xí)繪畫造型這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發(fā)育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進行評頭論足。家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追求。九、給寶寶很好的玩具觀【06歲寶寶】孩子早期教育的十五項關(guān)鍵內(nèi)容玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩。如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等。而的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會更有興趣。爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。1~2歲：可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動作的玩具。2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。十、參加親子教育參加社區(qū)的親子活動，集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識，形成良好的社會交往。十一、熱愛大自然、走進大自然【06歲寶寶】孩子早期教育的十五項關(guān)鍵內(nèi)容大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。十二、了解社會帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。十三、早期識字提前閱讀爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進行識字教學(xué)。寓識字于游戲之中。制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。十四、建立空間、時間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能十五、其他種種全方位活動爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。以上總結(jié)的這15點，粑粑麻麻們都學(xué)會了嗎?接下來我們就測一測孩子的智力發(fā)育水平吧~~~根據(jù)國內(nèi)外近幾十年來許多嬰幼兒專家的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)智力水平是和大運動、精細(xì)動作、適應(yīng)性能力、語言和社交行為等五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的。下面看看高智商寶寶在五個領(lǐng)域有哪些主要的行為模式：一、大運動大運動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運動發(fā)育得好，可以促進大腦的發(fā)育。若大運動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：34個月：抬頭90度。57個月：翻身。1012個月：坐。1115個月：行走。24個月左右：跑步。30個月左右：跳躍。二、精細(xì)動作精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：23個月：抓握動作。47個月：抓住動作。67個月：耙弄動作。78個月：倒手動作。910個月：拇食指對捏動作。1824個月：翻書動作。1824個月：握筆動作。24個月左右：穿扣動作。三、適應(yīng)能力(自理能力和行為能力)適應(yīng)能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：1個月：眼睛能跟蹤物體。4個月：能找到聲源。6個月：玩具失落會找。8個月：有意識搖鈴。10個月：能尋找盒內(nèi)東西。12個月：回蓋瓶蓋。15個月：將圓盒蓋子蓋上。27個月：認(rèn)識大小。30個月：認(rèn)識紅色。33個月：懂得“里”、“外”。四、語言能力語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。其主要行為模式的出現(xiàn)時間為：1個月：發(fā)出輕微喉音。4個月：伊呀自語。7個月：發(fā)出dada、mama聲，叫名字時會轉(zhuǎn)頭。10個月：會歡迎、再見。12個月：有意識叫爸爸、媽媽。18個月：能說出版?zhèn)€以上單字音。24個月：能說兩句以上兒歌。36個月：能說10個字以上的長句子。五、社交行為社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序：1個月：眼睛跟人。3個月：見到親人會笑。4個月：認(rèn)識母親和熟人。7個月：對鏡子有游戲反應(yīng)。10個月：會注視所提到的人和物。12個月：能配合穿衣服。18個月：白天會控制大小便。2427個月：能自己脫掉單衣、單褲。36個月：會扣鈕扣。幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成實施計劃范文4本學(xué)期班級工作指導(dǎo)思想是：以“十七大”精神為指導(dǎo)，在幼兒園“十一五”課題的發(fā)展規(guī)劃下，結(jié)合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區(qū)域游戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)，注重個體差異，在生活衛(wèi)生習(xí)慣、語言表達(dá)能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發(fā)展。一、班級情況分析本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學(xué)期新入園的插班生。二、幼兒發(fā)展情況分析經(jīng)過上學(xué)期的入園適應(yīng)，本班寶寶都能高高興興地上幼兒園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：1