良好習慣養(yǎng)成活動方案(編輯修改稿)
2024-10-13 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和小組。同級聽課?；顒有问剑海?）利用36周進行班級學生“爭奪小紅花”活動，各班利用課堂進行優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評比。（2）利用78周進行“課堂評價”活動，四年級語文教師進行同級聽課，對各班學生的課堂學習習慣進行評價。（3）911周就課堂中學生出現(xiàn)的不良學習習慣進行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。（4）12—13周再進行四年級語文教師進行同級聽課，強化良好習慣的形成。認真做好筆記的習慣時間：2011學年第二學期313周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生措施：明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運用上一年級的課題成果，教給了學生一套符號筆記，讓學生在課前預習、上課及課后對課文的字、詞、句、段、篇、題目、標點、自己的疑惑處等的下面標上相應的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點、圓圈、驚嘆號、問號、三角、方框等，讓每個人要形成自己的符號系統(tǒng)，相同類型的知識都用相同的符號勾畫，班上的符號系統(tǒng)基本一致；小組長和科代表定期或者不定期進行監(jiān)督、檢查?；顒有问剑豪?6周進行班級“優(yōu)秀摘錄筆記”的評選活動，各班評選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進行表揚。利用78周進行年級優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進行展覽。（二）課后學習習慣：預習、復習、認真完成作業(yè)、遇到問題多問的習慣時間：2011學年第二學期3—4周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生，備課組長措施：老師明確預習、復習和做作業(yè)的要求。對能自覺完成要求的實施小紅花獎勵。小組長檢查等形式活動形式：（1）第3周進行小組長的培訓活動，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎勵做得好的同學。（2）第4周進行“作業(yè)小標兵”的評選。閱讀的習慣時間：2011學年第二學期5—15周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生，備課組長措施：教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導學生明白閱讀對思維發(fā)展的積極影響。與班主任協(xié)商，利用主題隊會或班會舉行讀書交流會或講故事比賽，培養(yǎng)學生的表達能力以及閱讀的興趣；鼓勵學生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會?；顒有问剑海?）第5周進行優(yōu)秀書目的推薦，設計個人讀書卡。（4）第15周進行“讀書積極分子”的評選。留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習慣時間：2011學年第二學期13—16周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師、4個班學生措施：組織學生積極參加各種游戲或活動，在舉行玩活動或游戲之后，馬上讓他們談談表現(xiàn)，記下心里活動變化過程，使習作貼近兒童生活。充分利用展示欄 把孩子們的有個性的習作展示出來（讓每個孩子的習作盡量得到展出）使他們充滿自信心?；顒有问剑航Y(jié)合鼓勵學生進行課外閱讀，增強學生的寫作興趣（1）結(jié)合515周進行的課外閱讀，增強學生的寫作興趣，學生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。（2）16周進行習作比賽，評選“寫作小能手”。另外，為了更好地落實《四年級語文養(yǎng)成良好習慣的活動方案》，提高學生的主觀認識，家校聯(lián)系，緊密地監(jiān)控學生的習慣養(yǎng)成，讓家長與學生每月共同填寫一份《四年級不良語文學習習慣糾正卡》。第三篇：養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人演講稿各位老師，同學們，大家好！我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人”。大家知道，習慣形成性格，習慣也決定著命運。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。：“有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e，在凱恩思眼中良好的習慣將會注定我們的性格，甚至會影響我們自己的命運，可見良好習慣的養(yǎng)成，是何等得重要。魯迅先生很愛惜時間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養(yǎng)成了良好的寫作習慣。把寫作當作是一種樂趣。曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學，以“勤”，“恒”兩字來激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書機會，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習慣。因為有了這種良好的讀書習慣，所以使他得以博聞強記，學富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。從上述例子可以看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習慣的影響之大嗎？正因為這些壞習慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。既然習慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習慣呢？ 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習慣時，是否可從禪師那里領悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，２１天以上的重復會形成習慣，９０天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了２１次以上，它一定會變成你的
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