【文章內(nèi)容簡介】 為我們家長來說，一定做到多表揚，少批評，甚至不批評，即使批評也應(yīng)該采取合情合理的方式。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西背會了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，久而久之，孩子的文化素質(zhì)就會提高，做得更優(yōu)秀。四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣：閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。持續(xù)的學(xué)習(xí)競爭力來源不斷的拓展閱讀。那么，三年級的孩子除了閱讀一些必需的文學(xué)作品外，我認為，還要再讀一些科普知識，拓寬孩子的視野。我的做法是這樣，規(guī)定孩子每天作業(yè)完成后，有多余時間就看三到四頁課外書，周末就多看點。有一個21天法則，不知大家有沒有聽過，就是凡事在同一時刻連續(xù)堅持21天，21天后習(xí)慣成自然。此外，家長要以身作則，身教重于言教。家長應(yīng)為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長還要抽出一些時間和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題或探討孩子感興趣的話題。這樣孩子的閱讀興趣會更大。比如說：晚飯后，家長多看書看報、伏案工作?？措娨曋豢葱侣労拓斀?jīng)信息，不看什么連續(xù)劇等。孩子耳濡目染，自然而然的就會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。五、心理方面?，F(xiàn)在的孩子都比較有自己的想法，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。這一切，家長們都不必著急，這是這個年齡階段的孩子的特殊表現(xiàn)，只要我們引導(dǎo)得好，孩子就會順利地度過這個時期，變得更懂事、更能干。所以這時的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應(yīng)他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好表揚與批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。同時他們的辨別力還比較弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責(zé)任了，對于應(yīng)該怎么做也就很明確了?？傊覀兂Ｒ?guī)教育的目的就是要促進孩子的身心健康成長，使他們的德智體美勞全面發(fā)展。“艱難困苦，玉汝于成”！學(xué)習(xí)是艱苦的長久的，是需要長期訓(xùn)練和堅持的，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能培養(yǎng)出一個健康優(yōu)秀的孩子。謝謝大家！第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣孫老師的講座由教育家葉圣陶的一句名言——“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”開始，我又學(xué)到了一句培根的名言：習(xí)慣是人生的主宰。我記得當(dāng)我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習(xí)慣成就好人生。因此，我對這個觀點更加認同、肯定。我印象最深的就是她講的道德習(xí)慣的培養(yǎng)誠實守信我們要教育孩子們最最基本的道德就是誠實守信，不僅是簡簡單單的告訴孩子：大家要誠實，不要說謊，說謊不是好孩子等就可以了的事情。這要求我們來是在日常的工作中留心每一個教育契機，尤其是當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，我們緊接著的教育很重要，不能喝斥孩子的錯誤，讓他有害怕承認錯誤的膽量，愛怕自己說出實情而遭受到批評。更不能對孩子進行花樣式體罰，因為一旦老師總是用懲罰的手段解決犯了錯誤的孩子的話，久而久之，孩子已經(jīng)了解到自己犯了這個錯誤，會面臨著受到懲罰，而他不想接受懲罰，就會采取撒謊的方式。形成了惡性循環(huán)是多么的可怕。所以，當(dāng)孩子犯了錯誤之后，要引導(dǎo)孩子誠實的面對自己的錯誤，孩子如果敢承認自己犯錯誤了，我們就應(yīng)該表揚他，因為他是多么誠實的孩子?。∷€敢承擔(dān)責(zé)任，很了不起嘛！每當(dāng)孩子犯了錯誤，老師都要把它當(dāng)成一個教育的好機會，如果我們能過教會孩子誠實守信，勇于承擔(dān)責(zé)任，這都遠比我們通過懲罰是他也改正了錯誤要實在的多了。2守紀律3有禮貌講文明，有禮貌，是每個學(xué)生所必需做到的道德之一，也是我們每次將德育時候所必提到的要求，但實際上我們能達到想有的效果嗎？實際上來看，很難！也許某一天我們強調(diào)了很多遍，引起了學(xué)生的重視，他們做到了，但是，那并不是常態(tài)，即他們并沒有養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣！不動別人的東西我們從小就應(yīng)該懂得別人的東西不能動，這樣，長大了才不會有別人的東西好，別人的就是我的和偷東西等想法。因此，孩子上一年級的時候，我們就要這樣教育。孫老師的辦法很新穎，也很適合一年級兒童的心理特點，孩子們一定喜歡：拍手歌。??你拍八，我拍八，別人的東西不能拿。加上動作，用手一指，然后頭在一轉(zhuǎn)。還有一個類似的，叫做打花巴掌，可以加上音樂。不過我沒有在孫老師的博客里找到，我們可以自己嘗試著編一編。孫老師在講座的時候，經(jīng)常會把我們逗得捧腹大笑，學(xué)得她是一個很幽默的人，而當(dāng)她將到這的時候，還給我們做起了示范動作，我仿佛看到了一個小朋友在享受著童年的樂趣一樣，她是那么的天真，那么的童心未泯。再講這部分的時候，孫老師還說了兩點值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。注意：。（正確的話，但是沒有任何教育意義就別說了，因為說了也沒有用。），剛走進教室的時候，不能笑。（我想，上課就是輕松而嚴肅的，如果剛上課就對學(xué)生嬉皮笑臉的，會影響上課的質(zhì)量。）有規(guī)矩坐有坐像，站有站像。相對于年輕人來說，老一輩的人更看重這點。而到了90后，00后這兩代人身上，能做到這簡簡單單的要求的恐怕所占百分比不多吧!因為一個人守規(guī)矩一時并不能,難得的是守規(guī)矩一世。課堂上，學(xué)生的坐姿、站姿其實已經(jīng)是他們努力克制之后的狀態(tài)了，但還有的班的學(xué)生上課的時候都是東倒西歪的呢。而他們在家里的狀態(tài)時我們難以想象的。（我有一個該上六年的弟弟在家里看電視根本不會坐著看，永遠都是躺著，自己占半個沙發(fā)。）孫老師說其實守規(guī)矩就是平常狀態(tài)的自然流露，我覺得說的非常好。守規(guī)矩的人在哪里都不會因為不注重細節(jié)而慘遭淘汰！我們經(jīng)常會說：“細節(jié)決定成敗?！蔽蚁朐谥袊热粽娴氖沁@樣，那么不知道會有多少官員會因為此而被罷免。有規(guī)矩教育起來不容易，至少我個人這么認為。因為現(xiàn)在的孩子是懶在骨子里了。我們作為教師，就更應(yīng)但引起重視。最起碼讓我們所帶出來的孩子能夠有規(guī)矩，這在于我們平時對學(xué)生的細節(jié)化教育。我們應(yīng)該起到一個身教的作用，然后再教育