【文章內(nèi)容簡介】 。實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時風(fēng)的特點(diǎn)（有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺）。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥。點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。教師：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對你們以后的生活有重要的作用。篇十三：幼兒園科學(xué)教案活動目標(biāo)感知雷和閃電現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備視頻圖片?；顒舆^程一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動的興趣。師：你們剛才聽到了什么？看到了什么？你見過閃電和打雷嗎？（播放打雷和閃電的視屏，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺）。二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。師：為什么會打雷和閃電？介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡欤虼讼瓤匆婇W電，然后聽見打雷。三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。師生共同討論：雷雨時自我保護(hù)的方法?？磮D說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？（1）雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？教師：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。（2）雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？教師：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因?yàn)樗⒛?、鐵都會導(dǎo)電。（3）雷電會給人類帶來哪些危害呢？教師：雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。篇十四：幼兒園科學(xué)教案目標(biāo)： 能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。 學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞：課、夸、動作、紀(jì)律。準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、桌椅、大范例、字卡。 欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。 大字卡一套、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。 鯊魚頭飾兩個，信封一個。過程：一、入場、復(fù)習(xí)： 幼兒隨音樂入場，坐到各人的位置上。 常規(guī)訓(xùn)練。(幼兒隨教師做動作) 復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶。二、欣賞： 通過學(xué)習(xí)字寶寶，引出新課《上課》。 提出欣賞常規(guī)要求，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。三、跟讀：提出跟讀常規(guī)要求，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。四、情景表演：《小小郵遞員》 通過《小小郵遞員》的游戲形式，出示新字寶寶。 讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞，并把字圈出來，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀。五、游戲： 搶椅子：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，分組活動)請幼兒若干名，扮字寶寶，聽鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈，鼓聲停，幼兒搶椅子，未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶。(反復(fù)兩次) 鯊魚捉小魚：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，集體活動)要求幼兒隨輕快、緊張的音樂游玩，幼兒扮演小魚，小魚如被鯊魚捉住，應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶。(反復(fù)兩次次)六、朗讀： 要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規(guī)要求，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。 聽音樂收書。七、字寶寶歸類“找媽媽”，活動結(jié)束。篇十五：幼兒園科學(xué)教案活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。鼓勵幼兒與同伴協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，并提高其口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料?；顒舆^程：一、播放錄像1．教師提問：你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點(diǎn)。2．教師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們及時了解產(chǎn)品的最新動態(tài)，知道產(chǎn)品的特點(diǎn)、性能。二、了解廣告請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?教師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。教師小結(jié)：(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。(2)內(nèi)容：廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。(3)表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報(bào)紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。三、編演廣告幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進(jìn)行創(chuàng)編表演。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告詞，鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進(jìn)行表演。四、廣告創(chuàng)意大比拼鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。 我讓能力強(qiáng)的幼兒模仿電視中人物的表演廣告，能力較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清楚。接著讓孩子學(xué)說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的，可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬于哪種類型，進(jìn)行分類。通過討論逐步了解廣告的作用：可以讓大家知道物品好的地方，吸引大家等。能夠遷移模仿的經(jīng)驗(yàn)，大膽的為自己設(shè)計(jì)廣告畫面和廣告詞，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告的基本方法。也愿意在集體面前為自己做廣告，介紹自己。活動反思：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，許多較長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些是受平時看電視接受廣告信息的影響。好處在于鍛煉幼兒的語言能力，關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒去欣賞一些健康的廣告，從中獲得有益的知識。為自己設(shè)計(jì)廣告這個環(huán)節(jié)本意是很好的，可以提高幼兒的自信心，但實(shí)際操作時，幼兒有點(diǎn)放不開，總是局限在幾個方面?？梢詭椭變簭母鱾€角度認(rèn)識到自己的長處。篇十六：幼兒園科學(xué)教案活動目標(biāo)在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：自制大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物?；顒舆^程一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，――《果娃娃躲貓貓》。你會躲貓貓么？怎么躲?。浚ê猛姘桑┠沁@里面是誰躲起來了??？我們一看好不好？師：這是誰啊？（笑臉）它好像在說話呢，它說了什么？認(rèn)真聽哦。（教師模仿語氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子？它的形狀是怎么樣的？教師（1）重點(diǎn)提問：瞧一瞧大家都找對了嗎？知道這些是誰的影子嗎？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？（2）：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。再次激趣：這個笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個小信封。（看看那里面是什么？可是他們有顏色嗎？又說話了）我們的衣服顏色躲起來了，請你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里？――這里有哪些顏色交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上（2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？教師。（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？（2）有個別幼兒用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？（3）：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會有不同的顏色。三、尋找躲在門后的水果。第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?？真的有點(diǎn)難找哦。交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。幼兒觀察、判斷，誰躲在門后。――圓圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長長的柄讓你想到了什么水果？教師：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘?。篇十七：幼兒園科學(xué)教案活動過程1. 猜猜花生有幾顆。――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、――選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？2. 討論記錄的方法。――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？――怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？3. 記記花生的顆數(shù)。――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。4. 交流分享。――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。――品嘗自己剝的花生?；顒咏ㄗh1. 鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。2. 可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等?；顒幽繕?biāo)1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。2．嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動?；顒訙?zhǔn)備1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等）。2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份?；顒舆^程感知花生的特征師：秋天是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了很多果實(shí)，今天，他們有份果實(shí)要送給大班的小朋友，你們覺得可能是什么禮物？瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。究竟是不是呢？請你們打開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花生和她做朋友，一起玩一玩。教師啟發(fā)性提問：（1）你們手里的花生是什么顏色的？（黃色）（2）我們用手捏一捏，看看有什么感覺?（硬硬的）（3）我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會有聲音呢？（哦，原來是花生寶寶住在里面）用手剝花生，并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。（1）師：有的花生有一個房間，有的有4個房間（有誰手里的花生和我一樣？）（2）那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?（3）請小朋友想辦法剝開看一看，并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應(yīng)該怎樣記錄呢？（4） 教師巡回指導(dǎo)：與個別幼兒交流剝花生的方法，指導(dǎo)幼兒記錄（5）將完成的記錄卡貼在黑板上，提問：你們有沒發(fā)現(xiàn)什么秘密？（花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等）有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶，有的房間里是空的？呆會有機(jī)會的時候你們再去找一找。（6）集體交流剝花生的方法提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的？（用手剝，用嘴咬，在桌上敲）剝花生時遇到什么困難？用工具剝花生（1）嘗試用工具剝花生師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費(fèi)勁才剝開一個花生，有什么好方法能很快把花生剝開？（幼兒相互討論剝花生的好方法）老師今天為你們準(zhǔn)備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。師：誰能告訴大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？（教師總結(jié)各種工具的用法）你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？（2）使用工具和用手剝花生進(jìn)行比賽，體驗(yàn)使用工具又快又省勁。師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進(jìn)行比賽，兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們相同數(shù)量的花生，看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時候，同一組的小朋友可以相互合作?？偨Y(jié)：原來使用工具剝花生的確更方便！生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任務(wù)，我們小朋友一定要多動腦筋去發(fā)現(xiàn)哦！篇十八：幼兒園科學(xué)教案一、活動目標(biāo)：讓幼兒通過親自參與活動,知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識。二、活動準(zhǔn)備：幼兒入園時的身長圖和體重表。三、活動過程：(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?請幼兒現(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。請幼兒在觀察對比，了解其