【文章內容簡介】 和跑；（5）能向指定方向走和跑，能快跑10米；（6）能在指定范圍內四散跑、追；（7）能一個跟一個走，走成一個大圓；（8）能走跑交替100米左右；（9）能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘；（10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過20厘米的障礙；（12）能單手自然地將沙包投向前方；（13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋；（14）能走在寬25厘米，斜高20厘米的平衡木（斜坡）上；（15）能手膝著地（墊），自然協(xié)調地向前爬；（16）能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去；（17）會單足站立持續(xù)3至5秒；（18）能在攀登架上爬上爬下；（19）初步學會聽懂各種簡單口令和 并作出相應動作；（20）能邊念兒歌或邊聽音樂節(jié)拍做模仿操和徒手操；（21）會滾球、傳球、接球和原地拍皮球；（22）會騎小三輪自行車；（23）對體育活動有較濃的興趣；（24）能在成人指導下，合作收拾某些小器材。中級階段（1）學習穿脫衣服、整理衣服，學習整理玩具，能保持玩具的清潔；（2）幫助幼兒進一步的認識各種常見食物，結合品嘗經(jīng)驗，知道其名稱作用，在進一步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物的同時，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。（1）引導幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預防接種的重要性，逐步開展樂于接受疾病預防和治療的態(tài)度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見外傷的最簡單方法，讓幼兒懂得快樂有益健康；（2）能按節(jié)奏上下協(xié)調地走和跑；（3）能聽信號變速走和跑；（4）能聽信號切斷分隊走，一路縱隊跑；（5）能快跑20米和在一定范圍內四散追逐跑；（6）能走跑交替200米左右；（7）能步行1點5公里，連續(xù)跑約一分鐘；(10)能自然擺臂連續(xù)跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）；(11)能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側進行跳；(12)能立定跳遠，距離不少于30厘米；(13)能從30厘米高處往下，能跳過30厘米高的障礙，并能連續(xù)跳過多個；(14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米；(15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標等物；(16)能原地自轉三圈不倒，能閉目向前走十步；(17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走；(18)能手腳著地墊，屈膝向前爬；(19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去；(20)能較熟練的聽各種口令和信號集合、分散、排成四路縱隊；(21)隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；(22)會騎小三輪車，帶輔輪的小自行車；(23)會左右手排球，能連續(xù)排30次以上；(24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力；(25)掌握有關體育活動的知識技能，熟練掌握有關體育活動最 基本的規(guī)則；(26)懂得互相合作，團結友愛、具有一定的集體意識；(27)有濃厚的體育活動興趣；(28)有一定的及進收拾小型體育器材的能力。高級階段（1）保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼 兒獨立生活的能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣；（2）指導幼兒用筷子用餐，進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，引導幼兒初步理解不同事食物有不同營養(yǎng)，我們的身體需要各種營養(yǎng)，在幼兒認識和了解各類食物的基礎上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛吃才能長得又高大又強壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會影響身體健康；（3）能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑；（4）幫助幼兒進一步認識身體主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法，讓幼兒了解預防蛀齒及換牙的有關經(jīng)驗；（5）能走跑交替300米；（6）能跑快30米，步行2公里，連續(xù)跑一分半鐘；（7）能聽信號左右分隊走；（8）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）；（9）立定跳遠，距離不少于40厘米；(10)從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)；(11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會助跑跳遠，距離不少于40厘米；（12）能跳過40厘米高的垂直障礙，能連續(xù)跳過多個40厘米高的障礙；（13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標靶直徑不少于60厘米）；（14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會運球，用腳踢（帶球）；（15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走；（16）能廁身、縮身鉆進50厘米高的拱型門；（17）能兩臂側平局、舉，閉目起踵自轉五圈；（18）能熟練地在墊上滾翻；（19）能聽口令和信號做出相應動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊，變化隊形；（20）能隨音樂節(jié)奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操；（21）會踩高蹺，跳繩；（22）能運用球、繩、棒、圓、積木、報紙、輪胎等進行各種身 體鍛煉；（23）全面掌握有關幼兒體育的知識技能；（24）懂得在生活中要合作負責，寬容，謙讓，遵守規(guī)則，有教 強的集體觀念；（25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅；（26）有濃厚瓣體育活動興趣；（27）能獨立或合作收拾各種小型體育器械。（三）社會領域： 初級階段（1）在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經(jīng)常保持愉快的情緒；（2）在成人的鼓勵下，能愉快地參加幼兒園的各項活動；（3）在成人的提醒下，會講禮貌用語；（4）知道幼兒園的玩具應該大家共同玩輪流玩；（5）能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；（6）愛護玩具和花草樹木；（7）樂于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩；（8）遇事不器，愿意做一個勇敢的孩子；（9）愿意學做事 有自己的事情自己做的愿望；（10）能對大人說出自己的事情和要求；（11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問題；（12）樂于聽父母長輩的話，愛自己的父母；（13）喜歡自己的老師，愿意聽他們的話。中級階段（1）喜歡上幼兒園，習慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關心小朋友；（2）能按教師和集體的要求來控制和調節(jié)自己的情緒；（3）對他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關心和幫助；（4）會正確使用禮貌語見到長輩、客人問好，做客時不隨便動別人的東西；（5）能與小朋友友好相處，初步懂得互相關心幫助、愿意幫助他人、為大家做事；（6）能聽從老師勸告，作錯了事能承認，并愿意改正；（7）能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家；（8）明白要保持環(huán)境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方；（9）愛護公物用完物品應自己放回原處；（10）喜歡參加幼兒園的各項活動；（11）遇事能聽從成人的提醒和勸告；（12）能積極主動的選擇自己喜歡的玩具；（13）敢于向老師和家人說出自己的想法和要求；（14）在成人指導下能積極動腦筋解決困難；（15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問題的勇氣；（16）有家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)好的認識；（17）尊敬、喜愛國旗，為自己是中國人感到驕傲；（18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫；（19）喜歡小動物，能關心、保護他們。高級階段（1）能經(jīng)常的、長時間的持有愉快、積極的心情；（2）有初步的集體榮譽感；（3）在日常生活中，能主動地對身邊的人使用禮貌語言；（4）別人對自己講話時，注意聽，并禮貌的回答別人的問題；（5）能自覺遵守幼兒園和班級的規(guī)定和要求，能遵守公共場所的持續(xù)和要求，有初步的自律行為；（6）同校伴之間互助、友愛、合作（7）初步掌握評價自己和他人行為的標準，分清好與壞，是與非；（8）誠實，作錯了事敢于承認，并能改正；（9）愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動；（10）對周圍的事有廣泛的興趣，好問、好學；（11）能主動大膽的表現(xiàn)自己的興趣愛好，具有責任感；（12）有寬容心，能原諒、諒解別人；（13）敢于在老師和同伴面前發(fā)表與眾不同的見解和意見；（14）善于動腦筋想辦法，克服困難；（15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望；（16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗（17）尊敬愛戴老師及從事各種勞動的人；（18）具有初步愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（19）性情開朗，能與他人共同分享喜悅。（四）藝術領域：幼兒的美術活動應更多的整全于各類教育與學習活動中成為幼兒認識事物、表達思想、抒發(fā)情感，想象和創(chuàng)造自己世界的另一種語言。教師應在幼兒有了一定技能與技法的基礎上，結合幼兒在實際生活中所獲得的經(jīng)驗和情感體驗，為幼兒創(chuàng)設一個有利于進行藝術探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺去抒發(fā)他們的內心世界，真正體驗美術活動的快樂。初級階段：：（1）通過引導幼兒對周圍事物的觀察及對兒童、成人造型藝術作品的鑒賞，培養(yǎng)幼兒對美的初步感受能力及對造型藝術和愛好的興趣。（2）引導幼兒初步體現(xiàn)線條、行、原色和間色的變化。：（1）能將主導對象放在畫面的主導位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位；（2）由點線面開始進入對物體平面的描繪，形成面的概念；（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和運用色彩的自信。：（1）折紙：能運用對邊折、對角折制作簡單玩具；（2）撕紙：學習撕紙、碎紙；（3）感知橡皮泥的可塑性；（4）能簡單的粘合小作品。：（1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲；（2）聽辯高低明顯的兩個音區(qū)；（3）欣賞歡快活潑、優(yōu)美舒緩的歌曲（樂曲），知道起名稱、內容，能用簡單的動作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和安靜欣賞的習慣；（4）感知強弱對比鮮明的歌曲（樂曲）；（5）感知中等速度的歌曲（樂曲）；（6）感知二拍子的歌曲，熟悉節(jié)拍特點；（7）欣賞齊唱、獨唱的兒童歌曲。：（1）學會正確的唱歌姿勢，能自然完整、吐字清晰地唱48樂句的簡短歌曲；（2）唱準曲調，音域為C1A1；（3）了解唱名，會視唱三個音（5 3 6）；（4）掌握二拍子歌曲的節(jié)拍；（5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時值；（6）在掌握歌曲的基礎上，能仿編簡單的歌詞； ：（1）學習簡單的小動物和生活模仿動作，學習簡單律動，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調能力和模仿能力；（2）能根據(jù)音樂愉快地游戲；（3）知道舞蹈及小組合表現(xiàn)的內容，愉快協(xié)調地活動，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣愛好；（4）聽音樂，能自由做相應的動作，能按音樂的變化，隨節(jié)拍即興做一些簡單協(xié)調動作；（5）鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編簡單的舞蹈。：（1）認識23種打擊樂器，并初步學習演奏；（2）能用動作及樂器表現(xiàn)二分、四分節(jié)奏。中級階段：（1）通過對周圍環(huán)境的觀察對幼兒及成人藝術作品的鑒賞培養(yǎng)幼兒對美的感受能力急表現(xiàn)；（2）引導幼兒初步體會形式美，感受原色間色的對比和調和，色彩與季節(jié)、情緒的關系。：（1）初步按自己的意愿將表述對象放在適當?shù)奈恢蒙?，在懂得區(qū)分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎下，合理安排畫面，掌握基本構圖知識；（2）能用多種幾何圖形的組合表達物體形象；（3）認識三原色、三間色、黑白等色彩；（4）增加幼兒色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的變化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關色彩的知識，并能大膽運用到美術創(chuàng)作中去。：（1）折紙：學習集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等；（2）撕紙：能撕出圓形、三角形、長方形、正方形圓形；（3）剪紙：學習剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長方形、正方形、圓形等；（4）學習粘、捏、拉等技術，塑造一些簡單物體形象和畫面，能大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的簡單想法；（5）能用2—3種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡單的玩具。：（1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲；（2）區(qū)別三個音區(qū)的高低；（3）欣賞各種性質的歌曲，能用動作表達感受；（4）感知有力度對比的歌曲；（5）感知有速度變化的歌曲；（6）感知二、三拍子的歌曲；（7）欣賞合唱、領唱、對唱的歌曲。：（1）繼續(xù)學習用自然宏亮的聲音演唱歌曲；（2）音準、吐字準確，音域為C1C1；（3）熟悉唱名，會視唱三個以上的音（5 3 6 1 2）；（4）掌握二、三拍子歌曲的節(jié)拍；（5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時值；（6）對熟悉的歌曲進行簡單的仿編、創(chuàng)編。：（1）動作協(xié)調地做小動物和生活模仿動作；（2）用唱歌、表情、動作投入地進行游戲；（3）知道舞蹈動作的含義，能按音樂變化整齊開始，結束及變換動作；（4）選擇適當?shù)囊魳芳磁d做簡單、協(xié)調的動作；（5）增強幼兒動作協(xié)調性和表現(xiàn)力，大膽進行創(chuàng)編。：（1）認識34種打擊樂器，進行簡單的打擊樂活動；（2）能協(xié)調地以內感動作及樂器表現(xiàn)二分、四分、八分節(jié)奏。高級階段：（1）通過多周圍日常生活的觀察，對幼兒及成人話各派別、造型、藝術作品的鑒賞，進一步培養(yǎng)幼兒感受美表達美的能力，提高對造型藝術的了解，鑒賞能力。（2）引導幼兒進一步體會形式美，感受原色、間色的對比和調和，色彩與季節(jié)、情緒的關系。：（1）能熟練，不拘一格地大膽構圖，畫面豐富；（2）能靈活地運用各種圖形、線條表達形象，并能裝飾物體，能畫出人物正、側面的各種簡單造型；（3）能認識并使用包括三原色、三見色，部分復色在內的812種顏色；（4）培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對比與協(xié)調規(guī)律有感性的認識，學習使用復色，能大膽運用主觀色表現(xiàn)。：（1）折紙：學習用兩張以上的紙折簡單的組合玩具；（2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形，會運用對稱折疊的方法撕出簡單的對稱圖形；（3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形；（4）學習粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏出較形象的物品；（5）能用34種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進行創(chuàng)作；（6）能用自然材料和無毒廢舊材料制作簡單的玩具。：（1）分辨生活中的各種聲音，喜愛優(yōu)美的音色；（2）能分辨同一音區(qū)中不同音的高低；（3）欣賞各種性質的歌曲，能用語言、動作、表情等表達感受；（4）感知有力度對比及變化（漸強、漸弱）的歌曲；（5）感知各種速度的歌曲；（6）感知二、三、四拍子的歌曲；（7）欣賞合唱、領唱、對唱輪唱的歌曲。：（1）根據(jù)歌曲內容、性質大膽地有表情地演唱。（2）音準、吐字準確，音域為C1C2；（3）熟悉7個唱名，根據(jù)手勢視唱簡單旋律；（4）掌握二、三、四拍子歌曲的節(jié)拍；（5）初步掌握二分、四分、