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干部職工思想作風整頓活動心得體會[五篇范例](編輯修改稿)

2024-11-09 04:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 的目的。重點解決不善于學習,不注重學習,業(yè)務不精,素質不高,執(zhí)行力不強問題;解決不熟悉黨的理論、路線、方針和政策,不熟悉法律法規(guī)和業(yè)務知識,不把局里的決策部署與實際結合抓落實的問題;解決對事關全局發(fā)展大局的決策部署學習不深、理解不透、把握不準,工作思路不清,眼界不寬,創(chuàng)新精神不強的問題;解決干部職工能力較差,執(zhí)行水平較低,不服從管理的問題;解決工作憑感覺,辦事憑經驗,服務憑心情,學習出于應付等問題。教育引導干部職工主動學習、善于學習、努力學習,切實提高干部職工的綜合素質,增強抓落實的本領,樹立加快發(fā)展的新觀念,以高效的執(zhí)行力保障跨越式發(fā)展。(四)著力解決工作效率低下、服務意識不強的問題,達到高效快捷、群眾滿意的目的。重點解決衙門作風盛行,服務態(tài)度不好,門難進、臉難看、事難辦,對辦事群眾生、冷、硬、橫,吃、拿、卡、要,不給好處不辦事,給了好處亂辦事的問題;解決服務意識淡薄,群眾辦事推三阻四,工作效率低下等問題。要樹立為人民服務的理念,堅持以人民滿意為目標,切實轉變工作作風,提高工作水平,說實話、辦實事,出實招、求實效,努力形成用心謀事、踏實干事、誠實待事、高效快捷的良好工作格局。(五)著力解決精神萎靡不振、消極怠慢的問題,達到精神飽滿、清正廉潔的目的。重點解決精神萎靡不振,工作沒有激情,在其位不謀其政,在其崗不盡其責,把落實喊在嘴上、寫在紙上,圖形式、走過場的問題;解決就文件落實文件,就會議落實會議,遇事“難”字當頭,遇難“退”字當先,不作為、亂作為的問題:解決工作上怕吃苦、等靠要,貪圖享樂、奢侈浪費等問題。教育引導干部職工真正把心思放在謀發(fā)展上,把精力花在干事業(yè)上,把功夫下在抓工作落實上,堅持原則,一身正氣,勤政廉潔,樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新,奮發(fā)有為、相互竟爭、競相發(fā)展、積極向上的新風尚。(六)著力解決宗旨意識淡薄、脫離群眾的問題,達到關心幫助群眾、密切聯(lián)系群眾的目的。重點解決為市場經營戶服務的宗旨意識淡薄,不貼近群眾對群眾沒有感情的問題;解決基層工作經驗缺乏,不會做市場經營戶工作,不深入調查了解,不掌 握實際情況,與市場經營戶聯(lián)系不夠緊密的問題;解決不及時教育管理市場經營戶,法制宣傳不到位,化決解矛盾糾紛不及時,導致越級上訪的問題;解對市場經營戶反映的熱點、難點問題漠不關心,不為經營戶辦實事、辦好事等問題。要努力在解決實際困難和問題中增強服務經營戶的本領,在密切聯(lián)系經營戶中增強思想感情,增進血肉聯(lián)系,獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎。(七)著力解決滿足現(xiàn)狀、標準不高的問題,達到“爭創(chuàng)一流,爭當先進”的目的。重點解決滿足現(xiàn)狀,自我感覺良好,沾沾自喜,對存在的問題視而不見,工作不作為,不愿干,信奉干好干壞一個樣,不求有功,但求無過的問題;解決工作定位較低,標準不高,按部就班,創(chuàng)新意識不強,抓工作的思路不清,方法不當,措施不力的問題;解決不愿說真話,不敢抵制歪風邪氣,不敢堅持原則,隨波逐流,明哲保身的問題。教育引導干部職工克服滿足現(xiàn)狀、不思進取的傾向,激發(fā)昂揚向上的精神狀態(tài),不干則已、干就最好,永不滿足、永不懈怠,創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀,形成萬眾一心干事業(yè)、群策群力謀發(fā)展的強大動力。(八)著力解決制度不健全、法律意識淡薄的問題,達到令行禁止、遵紀守法的目的。解決部分股所管理制度不健全,不加強干部職工教育管理,監(jiān)管措施不到位的問題;解決工作方法簡單粗暴,不懂法、不學法、不依法辦事的問題;解決對局里三令五申的事情,有令不行、有禁不止的問題。要堅決做到有令則 行,有禁則止,有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究,進一步建立和完善各項規(guī)章制度,切實達到用制度管人,用制度辦事,不斷促進工作規(guī)范化、科學化。三、實施步驟這次集中教育整頓活動從2011年11月10日開始,到2012年1月10日結束。具體分四個步驟進行:第一階段:學習動員階段(11月10日至11月20日)。局里召開動員大會,進行全面安排部署,各股所要成立組織機構,深入思想發(fā)動。要合理安排時間,科學制定計劃,認真組織學習市、區(qū)黨代會,人代會、政協(xié)會有關報告及講話精神,切實把思想和行動統(tǒng)一到局里的決策部署上來,增強學習的針對性;圍繞干部職工紀律作風方面存在的突出問題,組織干部職工深入學習討論市委書記、市人大常委會主任王璽玉同志參加武都區(qū)代表團討論時關于《提高執(zhí)行力推動大發(fā)展》的重要講話精神;組織干部職工學習黨紀、政紀和有關法律法規(guī)。學習期間,干部職工每人寫學習筆記1萬字以上,撰寫心得體會二篇以上。第二階段:自查自糾階段(11月21日至12月5日)。集中教育整頓活動要在認真學習的基礎上深入查找問題,局里要采取領導點評、干部職工相互提、自己查找的方法,認真開展“七查七看”活動。一是查思想根源,看有無思想陳舊、觀念落后、大局意識不強、責任意識淡薄等問題;二是查精神狀態(tài),看有無不思進取、推天度日、萎靡不振、消極懈怠等問題;三是查工作紀律,看有 無遲到早退、上網聊天、工作漂浮、自由散漫等問題;四是查服務態(tài)度,看有無言語蠻橫、吃拿卡要、推諉扯皮、敷衍塞責等問題;五是查生活作風,看有無鋪張浪費、貪圖享樂、自我約束能力不強等問題;六是查履職盡職,看有無擅離職守、失職瀆職、工作效率低下、責任落實不到位等問題;七是查工作落實,看目標管理責任書是否落實、工作還存在哪些問題和困難等。在對照檢查的基礎上,針對思想、紀律、作風方面存
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