【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施。讓我印象最深的就是1950年的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和文化大革命的十年**期間的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)！當(dāng)然，在其他時(shí)期發(fā)生的國(guó)家大事仍然值得我們銘記，比如中國(guó)首顆原子彈試爆成功、中國(guó)第一課人造衛(wèi)星成功發(fā)射升空這一系列事件現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)仍會(huì)不由自主的產(chǎn)生一種民族自豪感！是的，中國(guó)人民受壓迫太久了，在這塊飽受創(chuàng)傷的大地上有太多的傷口需要我們?nèi)嵛浚‖F(xiàn)在，我們可以很自豪的向世人宣告：中國(guó)人民飽受列強(qiáng)欺凌的時(shí)代一去不復(fù)返了！雖然我們?cè)诮▏?guó)后取得了一些舉世矚目的成績(jī)，但是，我們要看到當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然非常貧困，百姓的溫飽問(wèn)題并沒(méi)有解決，很多老百姓的生活質(zhì)量并沒(méi)有得到多少改善，再加上十年“文革”**，令我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是雪上加霜！這時(shí)，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題、改善人民生活質(zhì)量成為黨和政府迫切需要解決的問(wèn)題！從1979年正式實(shí)施改革開(kāi)放至今，中國(guó)在改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平的帶領(lǐng)下成功完成了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。三十多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不僅從根本上解決了人民的溫飽問(wèn)題，并在向小康社會(huì)的道路上奮勇前進(jìn)！在這三十多年了，我們成功抵住了亞洲金融危機(jī)的侵襲，并在黨和政府的帶領(lǐng)下取得了反臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、疆獨(dú)、抗擊非典、汶川救災(zāi)的偉大勝利，還在2008年成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，彰顯了綜合國(guó)力！特別值得一提的是2008的汶川大地震，當(dāng)時(shí)自己還在上高一，對(duì)時(shí)事政策還不太了解，現(xiàn)在自己再翻翻那年汶川發(fā)生的一切，不得不慨嘆祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步！”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8451億元人民幣，同時(shí)對(duì)自然環(huán)境也造成了很大的破壞和影響。但黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，又為災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)來(lái)了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國(guó)各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。相比1976年的唐山大地震，但是，給我們的人民造成了巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失，直接死亡人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)人。有報(bào)道指出黨中央在地震三天之后才知道地震的確切位置。想想今天，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)力的增強(qiáng)，各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善，在地震當(dāng)天溫家寶總理就抵達(dá)了重災(zāi)區(qū)，10萬(wàn)人民子弟兵投入到救災(zāi)一線，各種救援物資從海陸空源源不斷運(yùn)往災(zāi)區(qū)，為減少財(cái)產(chǎn)損失降低傷亡發(fā)揮了關(guān)鍵作用！這與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、綜合國(guó)力的提高是密不可分的！以上的知識(shí)有些是我在課堂上學(xué)到的，也有些是自己查閱資料、觀看新聞了解到的，當(dāng)然，還有很多其他的重大事件沒(méi)有提及比如中國(guó)載人航天領(lǐng)域取得的重大成就等，形勢(shì)與政策課程為我提供了一個(gè)看社會(huì)看世界的窗口，讓我看到了這個(gè)多變的世界發(fā)展！學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的感想這門(mén)課程行將結(jié)束，回味這三年來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)已難以言述。這門(mén)課程的重要性絕不亞于我們的專(zhuān)業(yè)課，但是，有很多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這門(mén)課，有些同學(xué)干脆不去上課，對(duì)這門(mén)課程缺乏最起碼的認(rèn)知。此外，我認(rèn)為老師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，多舉一些時(shí)事熱點(diǎn)新聞作為案例講解，比如釣魚(yú)島問(wèn)題、南海問(wèn)題這些我們比較關(guān)注的熱點(diǎn)新聞。此外，由于課程安排的原因我們有些學(xué)期的形勢(shì)與政策課程不得不被壓縮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量避免壓縮這一課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)多一些學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。最后，衷心感謝老師這三年來(lái)的辛勤培養(yǎng)，您的付出沒(méi)有白費(fèi)，我今后一定會(huì)多了解時(shí)事政策，做一個(gè)關(guān)心國(guó)家發(fā)展、政策的人，做一個(gè)有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍〉谒钠簩W(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后的感悟?qū)W習(xí)形勢(shì)與政策后的感悟通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策的感悟?qū)W習(xí)，讓我們了解我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及就業(yè)問(wèn)題。中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)難將是一個(gè)長(zhǎng)期態(tài)勢(shì)，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更需要建立長(zhǎng)效機(jī)制 我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，就業(yè)再就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，壓力仍然較大，勞動(dòng)力供大于求的矛盾仍很突出。主要表現(xiàn)在：。今后幾年，城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)仍將保持在2400萬(wàn)人以上，而新增崗位和補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬(wàn)人左右，供大于求的缺口約在1200萬(wàn)人左右，尤其是高校畢業(yè)生逐年增加，2007年達(dá)到495萬(wàn)人，就業(yè)矛盾十分突出。國(guó)有、集體企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題尚未全部解決，部分困難地區(qū)、困難行業(yè)和困難群體的就業(yè)問(wèn)題仍然存在。我國(guó)尚有1億農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要逐步向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。高技能人才嚴(yán)重缺乏，與加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的要求不相適應(yīng)。以上問(wèn)題同時(shí)存在，使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，具有兩方面的意義：第一，有利于制定正確的方針政策和工作部署。改革開(kāi)放特別是這些年以來(lái)，我們黨能夠制定一系列正確的方針政策和戰(zhàn)略部署，一個(gè)基本原因是正確地分析了每一時(shí)期的形勢(shì)并據(jù)以制定出正確的經(jīng)濟(jì)方針政策和戰(zhàn)略部署。第二，有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)廣大干部群眾的信心。只有對(duì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)正確了，才能理解我們黨為什么作出這樣而不是那樣的決策和部署，從而同心協(xié)力地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)問(wèn)題與對(duì)策分析一我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)新變化最近幾年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生不少新變化。首先，我國(guó)本土大學(xué)生面臨國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)。近幾年來(lái)，我國(guó)高教市場(chǎng)逐步向國(guó)外資本開(kāi)放，各種形式外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，產(chǎn)生了更多類(lèi)