師德師風建設行為規(guī)范(編輯修改稿)
2024-11-09 04:29 本頁面
【文章內容簡介】 集體，維護學校榮譽和教育形象，共創(chuàng)文明教風、學風、校風。不做有損于學校榮譽、教育形象和不利于同事團結的事。七、堅持家訪，尊重家長。主動與家長保持聯系，向家長反饋學生的表現，認真聽取家長的建議和意見。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法。不訓斥、指責學生家長。不把教師的責任推給家長。八、終身學習，勇于創(chuàng)新。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。不在職務評聘、教科研等工作中弄虛作假。不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。修師德，塑師表，鑄師魂，爭做好老師。勵師生，博師學，強師能，爭當名教師。提高師德素養(yǎng)是時代的要求，是自我成長的需要。為了做好教育教學工作，提高教育教學質量，希望領導監(jiān)督、同事監(jiān)督、社會監(jiān)督。__鄉(xiāng)中心學校 承諾教師：年 月 日師德師風行為規(guī)范承諾書5為了進一步規(guī)范教師行為，進一步明確自己在師德師風建設中應負之責任，切實提高師德師風建設的整體水平，提高教育的社會形象。我鄭重承諾：，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，求真務實，樂于奉獻，不敷衍塞責。，不搞“第二職業(yè)”。不搞有償家教，不亂收費、亂辦班、亂補課，不違規(guī)購銷資料，不加重學生課業(yè)負擔。，遵紀守法，不得有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行，不傳播封建迷信和低級庸俗的文化，不參與賭博。，以身作則。衣著得體，舉止端莊，言行規(guī)范，樹立良好的人格形象，不在教室和會場吸煙及使用通信工具。，尊重學生人格，與學生平等、民主，做學生的知心朋友，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。，不要求學生家長辦私事，不向學生家長索要或變相索要財物。，不斷提高科學文化和教育教學水平。鉆研業(yè)務，精益求精，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質量。，全面推進素質教育。促進學生全面發(fā)展，為學生終身學習奠定良好的基礎。承諾人：師德師風行為規(guī)范承諾書5我是一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的責任。我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)、關愛學生,刻苦鉆研,嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠。爭做一名師德高尚的教育工作者，我鄭重承諾：一、愛國守法。熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領導。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛學校，勤于進取，甘為人梯，樂于奉獻。對于工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)，認真輔導學生。潛心培育德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。三、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。四、終身學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。勇于探索創(chuàng)新，掌握現代教育技術，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。五、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。六、尊重家長。主動與家長保持正常聯系，定期開展家訪活動，認真聽取家長的意見和建議，構建和諧家教關系。不訓斥、指責家長，不收受家長錢物和宴請。七、遵守紀律。嚴守作息時間，做到不遲到，不早退，不曠課，堅持坐班，有事有病履行請假手續(xù)。八、崇尚科學。不參入封建迷信或不健康的娛樂活動，不賭博。我深知肩負的重任。我將潛心鉆研教育，真心服務社會，努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光榮稱號。承諾人：__X時間：____年__月__日師德師風行為規(guī)范承諾書第三篇：師德師風行為規(guī)范教育體會師德師風行為規(guī)范教育體會陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶走半根草去?！边x擇了教師職業(yè)就選擇了無私，選擇了奉獻。什么是教育，教育就是愛。通過學校組織師德師風教育的學習活動，使我更深刻地認識到作為教師在新時期的素質要求。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是幼兒們人生可靠的引路人。一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展和有社會主義覺悟的有文化的人才，關鍵在于師德。師德即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師服務的對象是那些正在成長發(fā)育、可塑性非常強的孩子，教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展。而這種影響是無形、潛移默化的。因此通過學校組織師德師風教育的學習活動，我時刻銘記教師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育
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