幼兒園中班上學期美術教案圖形拼畫及教學反思(編輯修改稿)
2024-11-09 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)車的主要特征的方法師：卡車和火車都是長方形和圓形組合起來的，怎么變出的車是不一樣的呢？變魔術的時候，它們是怎么組合起來的？（引導幼兒回答卡車車頭的長方形豎起）師小結：用一個長方形豎起來一個長方形躺下來的方法可以變出一輛身體長長的卡車。用許多長方形連起來的方法可以變出一輛很多車廂的火車。師：長方形變換不同的位置，用到不同的數(shù)量，可以組合成不同特征的車。師：卡車要開了，大家有什么辦法讓卡車變得更像呢？ 幼兒討論用添畫圖形的方法能使卡車變得更像，誰能用到添畫圖形的方法讓小轎車變成不一樣的車？引導幼兒把小轎車變成警車（在車頭添畫警燈）師：有什么辦法讓小轎車變成另外一種車？師：除了長方形的頂燈，還有什么形狀的頂燈？（TＡＸＩ）師：添畫形狀不同、顏色不同、標記不同的頂燈，小轎車可以變成警車、出租車，添畫圖形的方法真神奇。師：小轎車和卡車變得越來越像了，接下來火車啊它有點不高興了，它說我喜歡開起來，可怎么開不起來，怎么回事呢？（沒有車頭）師：很多圖形都想來做車頭，來了哪些圖形？（師依次拿出三角形、半圓、梯形、正方形、長方形）師：你們喜歡怎樣的圖形做車頭？（幼回答并操作）師：選擇不同形狀來做車頭會讓火車看上去更特別。師：我們一起跟著長方形去馬路邊走一走、看一看。三、圖形拼拼車——選用方法，大膽表現(xiàn)生活中重要的車師：馬路上發(fā)生了什么事？需要怎樣的車來幫忙？ 幼兒去觀察師：你看到馬路上有什么？發(fā)生了什么事？看看怎樣的車來幫忙？（有拿拐杖的需要救護車，有小偷需要110）師：根據(jù)拿到的粘紙?zhí)柎a尋找對應的馬路 小組商量，分工變出不一樣的車 尋找需要的圖形，先粘再貼師：可以用變換圖形位置請不同形狀做車頭，添畫圖形的好辦法變出生活中需要的車。師：商量好了嗎？有分工了嗎？師：先在桌子上將車組合粘貼起來，再粘到馬路背景上。幼操作，師巡回指導四、欣賞作品 提升經(jīng)驗并延伸活動 師：馬路上開來了哪些車？ 誰來介紹你的車？告訴我們，你用到了哪些圖形？這輛車身上哪個地方你最滿意？ 幼介紹師小結：有的小朋友用了各種形狀組合起來，有的小朋友用特別的形狀做車頭，有的小朋友用添畫的方法讓這輛車變得更特別……師：有的小朋友作品還沒有完成，想再做一輛車的小朋友可以等到下一節(jié)課繼續(xù)完成。第四篇：幼兒園中班美術《蔬菜印畫》教學反思《指南》藝術領域中指出：“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動?！北敬蚊佬g活動《蔬菜印畫》活動中，我注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重孩子們在活動中的不同體驗，最大限度地提供材料讓幼兒能夠進行自主地創(chuàng)作和表現(xiàn)，滿足孩子們不同的創(chuàng)作需要和快樂體驗。活動前，我準備了紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅等多種不同顏色的顏料盒和青椒、胡蘿卜、黃瓜、藕、苦瓜、花菜等不同蔬菜，孩子們在了解各種蔬菜的形狀、用途后，大膽地嘗試把蔬菜從不同的面剖開，他們發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象：藕上出現(xiàn)了一個個大小不一的小洞洞、青椒變成了鏤空花瓣、胡蘿卜變成了小圓盤……我還和孩子們一起把蘿卜、黃瓜等蔬菜刻成五角星、十字花等圖案，一起蘸著自己喜歡的顏色進行了印畫創(chuàng)作。孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，藕印畫出了游樂場的摩天輪，青椒印畫出了漂亮花朵，胡蘿卜印畫出了圓圓的月亮，黃瓜印畫了出閃閃的星星等等。在印畫的基礎上還可以進行添畫，小朋友們躍躍欲試，動手操作起來，創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的蔬菜印畫。此次蔬菜印畫活動，不僅加深了小朋友對蔬菜的了解，也鍛煉了他們的動手操作能力，激發(fā)了美的情感。更重要的是，這樣一個令人愉悅、主動學習的過程，讓孩子們變得更大膽、更自信了，相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。當然
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