小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 04:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。第三篇：音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得在這個(gè)時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而暴雨侵盆的季節(jié)，我參加了2015年音樂(lè)骨干教師培養(yǎng)。雖然只有短短的7天，但是我的內(nèi)心如這多變的季節(jié)，在平靜的湖面投下了巨石，激起驚濤駭浪，久久不能平靜。第一天開(kāi)班典禮，接下來(lái)是拓展培訓(xùn)。一整天的拓展培訓(xùn)給我留下了深刻的記憶。教練把全班分成4組，我們這一小組取名高調(diào)隊(duì)，隊(duì)標(biāo)是高音譜號(hào)。我印象最深的是一個(gè)小游戲“生日排序”。每位隊(duì)員按照生日先后排序，這個(gè)過(guò)程中不能說(shuō)話，只能站在黃線中間，黃線外是汪洋大海，跨出去就淹死。最開(kāi)始由于搞錯(cuò)了高低方向，使得我要從隊(duì)伍的最左端跨到最右端。這個(gè)過(guò)程稍不注意就會(huì)淹死。為了讓我不淹死，當(dāng)我跨過(guò)每位隊(duì)員時(shí)，他們都拉著我的手或摟著我的腰，讓我順利通過(guò)，最終使我平安到達(dá)。當(dāng)他們每個(gè)人拉著我的手時(shí)，一股股暖流透過(guò)指尖直傳我心，一股集體團(tuán)結(jié)的力量瞬間爆滿心臟。人與人之間的團(tuán)結(jié)、信任與互助，深深地烙進(jìn)了我的心里。游戲結(jié)束后教練讓總結(jié)，我積極踴躍地表達(dá)了出來(lái)。音樂(lè)是一門追求自然、靈巧，而不單純地純技巧科目。重師的沈秋紅教授以言傳身教，讓我領(lǐng)會(huì)到了音樂(lè)的真諦。音樂(lè)其實(shí)最終所要追求的是自然，讓人感到舒心溫暖。沈教授從鋼琴演奏以及歌曲配奏兩方面進(jìn)行了生動(dòng)有趣的講解，讓我意識(shí)到了自身在鋼琴演奏和歌曲配奏方面的誤區(qū)。沈教授認(rèn)為應(yīng)該平民教育，讓每個(gè)人都能感受到音樂(lè)。我認(rèn)為十分的接地氣人氣。而曹明輝教授從音樂(lè)欣賞與審美情緒兩方面對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。詼諧幽默的語(yǔ)言，與學(xué)員積極互動(dòng)的情節(jié)，讓整堂課充滿了歌聲與笑聲。為學(xué)員們精心選擇了知名歌曲CD，從欣賞中領(lǐng)悟音樂(lè)之美，領(lǐng)悟追求真善美的真心，培養(yǎng)
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