小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使教學(xué)研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中，加強對課題指導(dǎo)，走實研究的過程，強化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用，將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。六、活動安排：九月份：制定小學(xué)品德學(xué)科教研計劃。各學(xué)校制定小學(xué)品德學(xué)科教研組活動計劃。十月份：各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會”課標(biāo)解讀》征集品德與生活（社會）教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。十一月份：下校聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。組織開展送課下鄉(xiāng)活動。十二月份：課題匯報交流研討活動。開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動。一月份：組織召開德育教育專題講座，做好評價工作。學(xué)期工作總結(jié)與反思。安排下半年工作。何樓小學(xué)品德教研組2011年8月第四篇：小學(xué)品德學(xué)科教研計劃品德學(xué)科教研計劃一、工作思路：品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動，切實抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展教學(xué)組工作，加強組風(fēng)建設(shè)，不斷推進課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。二、具體教學(xué)研究目標(biāo)：，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。《道德與法制》《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源?！镀返屡c社會》要根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生社會生活
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