20xx秋長春版語文一年級上冊第8單元雪孩子word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-14 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 子的身體是什么做的呢？課文中有一段話是寫雪下得很大 的，找出來讀一讀。 第一自然 段： 讓學生繼續(xù)讀、 老師再范讀、 再指名讀。通過讀，使學生盡情地領略大自然的美麗、領略雪的風采。“你讀懂了什么呢？”“我讀懂了雪下得非常大！”“從哪兒能讀出雪下得大呢？”引導學生從文中找出問題的答案，進而培養(yǎng)學生認真讀書的好習慣。采用“自主、合作、探究”的學習方式，找出“下個不停、一連下了好幾天”等詞語都是說雪下得非常大。 第二、三自然段： 師述：媽媽要去找吃的，陪小白兔。小白兔可高興了！ 出示第三段文字投影。指名讀句子。小白兔很高興，是怎么做的？（又唱又跳） 讀詞語 —— 理解兩個動 作的同 時發(fā)生（又 又 ） —— 積累詞語（又說又笑、又跑又鬧；又細又長、又大又圓等） —— 做做又唱又跳的樣子，體會高興 —— 仔細觀察插圖，小白兔和雪孩子的動作和表情，讀句子。 （ 3）第四、五、六自然段 ，意想不到的災難又在不知不覺中來臨。出示第三、四、五三幅圖，請同學們給這幾幅圖配音。 ，你想對雪孩子說什么？ ？開火車讀第六自然段。 這部分內容主要培養(yǎng)學生的自學能力、概括能力、直覺思維能
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