【文章內容簡介】 參加國家和省級比賽。學校積極加強藝術教育工作，嚴格按照教學計劃上好課，并配備供學生欣賞的音像資料。學校成立了國畫、素描、簡筆畫、舞蹈、合唱、器樂等課外藝術活動小組，積極開展課外藝術輔導。舞蹈隊、合唱隊和器樂隊表演的節(jié)目多次在市、區(qū)組織的文藝展演中獲得一等獎，學生的繪畫作品也多次在全國及省市的比賽中獲獎，受到了社會各界的好評，學校還被國家教育部評為“全國學校藝術教育先進集體”。學校目前正在爭取創(chuàng)建省級藝術特色師范學校。學校重視健康衛(wèi)生教育工作，成立了健康教育工作領導小組，制定了相應的制度和工作計劃，認真執(zhí)行上級要求，開設了健康教育課，配備了專兼職教師。學校紅領巾廣播站堅持向學生宣傳衛(wèi)生保健知識，并組織高年級學生創(chuàng)辦健康教育手抄報，開展圖片展。學校定期邀請專業(yè)人員向全校學生做關于健康教育和傳染病防治的專題報告，在流行病高發(fā)期，學校還向家長和學生發(fā)放資料，做好學生的疾病防預工作。對學生的心理困惑學校通過“悄悄話信箱”的形式，及時進行輔導，保障了學生的身心健康。學校大力加強校園文化建設，堅持以優(yōu)美的環(huán)境影響人。學校積極開展文明校園、平安校園、和諧校園創(chuàng)建和“創(chuàng)佳評差”活動，積極開展各 種文藝、體育和科技活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使絕大多數(shù)學生有發(fā)展個性、發(fā)揮特長的空間。學校連續(xù)舉辦七屆科技藝術節(jié)，積極開展書法、繪畫、剪紙（剪貼）和“三小”作品展評活動，七年來，累計有1500多名同學獲得各項獎勵。各班也堅持開展才藝展示等活動，并堅持出墻報和手抄報，內容豐富，形式多樣，全校每學期出墻報和手抄報150余期，校園文化氛圍十分濃厚。（七）安全工作常抓不懈，制度健全學校努力加強校園安全管理的制度化建設，制定了《學校安全制度》《學生活動安全規(guī)范》《突發(fā)重大事件預防和應急預案》等，細化了措施，明確了責任，并堅持經常開展安全教育。學校邀請法制輔導員和法制副校長定期為學生作法制安全報告，以案說法，教育學生知法守法，珍愛生命。在“五一”“十一”假期及寒、暑假前，學校都專門對學生進行安全教育，并印發(fā)“致家長的一封信”，提醒家長加強對學生的安全教育與監(jiān)管。學校安 全工作小組定期對校園教育教學設施進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。三、存在的問題及對策辦學條件還有待改善。學校面積偏小，生均占地面積、校舍使用面積、活動場地面積均無法達到省頒標準（學校占地面積4410平方米，；建筑面積6751平方米，；操場面積1960平方米，），限制了學校體育活動的開展，不利于學生的身心發(fā)展，而且受條件限制，這一狀況將在較長時間內無法有效改變。學校圖書數(shù)量仍有所不足，而且部分圖書較為陳舊，需要大量資金逐步更換。學校建立了衛(wèi)生室，但缺少相應的藥品、衛(wèi)生用具。學校目前還沒有專業(yè)的美術、音樂教室，也沒有體育活動室、綜合實踐活動室和心理咨詢室。今后一方面要爭取專項資金進一步更新、補充短缺的教育教學設施，另一方面要充分發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有教育教學資源進行合理配置，健全部室，完善設施，以充分發(fā)揮教育教學設施的功能。大班額問題仍然十分嚴重。學校目前平均班額為64人，部分班級還超過了65人。班額過大，學校的教育教學資源學生不能有效使用，既不利于教育教學活動的開展，也不利于學生的成長，還增加了教師的工作負 擔。學校今年已經采取了嚴格控制招生和轉學，大班分小班的辦法，基本消除了原來普遍存在的超大班額現(xiàn)象。今后還要繼續(xù)采取今年的辦法，逐步減少學生總量，首先消除超大班現(xiàn)象，然后逐步消除大班額。師資力量需要及時補充。學校近幾年來教師數(shù)量一直不足，今年雖然調入了10為教師，師資緊張的狀況有所緩解，但目前仍然聘請有5位臨時教師，學校在今、明兩年內將有5位教師退休，如果不能及時補充，將會對學校的教育教學工作帶來很大困難。另外，由于教師流動，學校原來的一些骨干教師都調離學校，學校前后共培養(yǎng)出8位省級教學能手，現(xiàn)在僅有2人在崗，致使一些學科尤其是語文和體育學科教師質量嚴重下降。今后學校要努力加強教師隊伍建設，一方面要爭取從數(shù)量上予以補充，另一方面也要重視教師綜合素質提高，特別是要大力培養(yǎng)中青年骨干教師。德育工作仍然面臨諸多難題，德育成效還有待進一步提高。主要體現(xiàn)在：（1）說和做不能達到統(tǒng)一，理論和現(xiàn)實相脫節(jié)，學生被動接受教育，存在“說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。導致教師告訴學生多少，學生接受多少，一旦離開老師，學生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現(xiàn)了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象。（2）學校、家庭、社會三位一體的教育網絡雖然形成但實際效果不大。家庭、社會的消極環(huán)境和影視作品中的負面影響成為學校德育的“散熱器”，學校德育工作的成效往往被抵消。尤其是家庭教育中對學生的德育有明顯輕視的現(xiàn)象。（3）德育課程資源相對貧乏、德育教育手段單一、系列化德育體系還需要加強、德育評價簡單，缺乏科學性、系統(tǒng)性、完整性。今后要加強德育工作研究，豐富內容和形式，重視學生的德育實踐，完善德育評價機制，努力提高德育工作成效。校園文化建設仍需進一步加強，要上檔次，提升品位。要繼續(xù)加大校園環(huán)境建設，積極開展科技、藝術和體育活動，不斷提高學生素質。同時還要積極開拓，創(chuàng)新形式，增強實效，創(chuàng)出特色。要繼續(xù)舉辦校園科技藝術節(jié)，積極開展各種形式的德育活動，大力發(fā)展健康向上的校園文化，提升檔次和品位。第三篇：實施素質教育實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?；A教育課程改革的六個具體目標是：課程功能；課程結構；課程內容；課程實施；課程評價；課程管理。3結合教育教學實踐談談你是如何參與校本教研的。校本教研：是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為，它以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長、學校的發(fā)展和基礎教育事業(yè)的興盛。校本教研的基本途徑：教師反思同伴互助專業(yè)引領三者關系：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三者具有相對獨立性，同時又是相輔相成、互相補充、相互滲透、相互促進的關系。只有充分的發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三者的作用并注重相互之間的整合，才能有效的促成以校本教研的教學研究制度的建立。、從校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展方面來談。一是教師要有更寬的專業(yè)知識背景和更強的專業(yè)適應能力。二是教師要有更全面和更新的教學技能。三是教師要有更強的教育教學研究能力。教師的專業(yè)知識；教師的專業(yè)水平；教師的專業(yè)態(tài)度都得到發(fā)展。教師觀：（1）從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者，教師是學生人生的引路人（2）從教學月教學研究看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者（3）從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者（4）從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師在新課程背景下教師的角色和教學行為發(fā)生了哪些變化？（1）變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)；（2）變單純抓智育為德智體全面發(fā)展；（3）變教師為中心為學生為主體；（4）變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個性；（5）變重教法輕學法為教法學法同步改革?；蛘撸褐R呈現(xiàn)方