【總結】“楚河漢界,風云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄。”棋王作者簡介:阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,1949年清明節(jié)生于北京。十二三歲時就已遍覽曹雪芹、羅貫中、施耐庵、托爾斯、巴爾扎克、陀斯
2024-11-19 18:05
【總結】學習目標整體感知研讀課文課文小結布置作業(yè)情境導入返回情境導入返回學習目標1.掌握生字詞的音形義,理解說明文中的說明順序,以及說明方法及作用。2.仔細揣摩關鍵語句的作用,加深對課文的理解。3.把握作者的情感脈絡,了解作者喜愛
2024-11-16 22:56
【總結】布封和他的《自然史》?布封(1707—1788)十八世紀法國博物學家、作家。?生于孟巴爾城一個律師家庭,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關系,改姓德·布封。?少年時期就愛好自然科學,特別是數學。1728年大學法律本科畢業(yè)后,又學了兩年醫(yī)學。?1730年,結識一位年輕的英國公爵,一起游歷了法
【總結】《二、生物進化的原因》習題一、選擇題1、現在長頸鹿的頸部都很長,這是由于()的結果。A、常用頸部B、人工選擇C、不斷變異D、自然選擇2、生物進化的內因是()A、遺傳和變異B、生殖C、生長和發(fā)育
2024-11-16 02:46
【總結】濟南版七年級生物下冊消化和吸收(第二課時)導學案學習目標:1、概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。2、消化道個器官吸收的營養(yǎng)物質。3、概述食物在小腸內的消化過程及小腸與其功能相適應的特點。(重點、難點)自主學習:(預習生成)探究點一:食物的消化1、消化:食物在
2024-12-09 12:06
【總結】小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭——楊萬里《小池》說“說”是議論文的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理?!稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。周敦頤周敦頤(1017-1073),宋代道洲(現在湖南省道縣)人,字茂叔,哲學家。
2024-11-17 18:28
【總結】《生物進化的歷程》練習一、選擇題,錯誤的是()()()①現有的生物比遠古的生物在形態(tài)結構上復雜②從水生到陸生是生物進化趨勢③各種生物在進化過程中形成了各自的形態(tài)結構④陸生生物比水生生物高
【總結】復習提問:1、神經系統(tǒng)由什么組成?2、神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是什么?它的結構及功能?腦脊髓中樞神經系統(tǒng)腦神經脊神經周圍神經系統(tǒng)主管接收、分析、綜合信息,發(fā)出指令。傳遞信息神經系統(tǒng)的組成:樹突樹突細
2024-11-18 20:20
【總結】1.腎的結構包括哪幾部分?2.腎的結構和功能單位是什么?每一腎臟有多少個這樣的單位?3根據腎單位結構圖,說出圖中各個結構名稱,說明血管在腎單位里形成了幾次毛細血管網。?入球小動脈、腎小球、出球小動脈里分別流的是什么血?復習鞏固:④⑤①②③腎靜脈腎動脈腎小管外毛細血管⑥
2024-11-19 12:37
【總結】第1節(jié)生物體的基本結構?第二課時洋蔥鱗片葉表皮細胞人口腔上皮細胞動植物細胞有什么區(qū)別呢?,認識動植物細胞的結構及各部分的功能?!岸嗬颉钡恼J識,理解細胞核在生命活動中的重要作用。比較植物細胞和動物細胞細胞膜細胞質細胞核液泡葉綠體細胞壁細胞壁細胞膜葉
2024-11-19 08:26
【總結】第2課時第二節(jié)人體廢物的排出人體為什么必須將廢物排出體外?人體排出的廢物是否要經過處理再排放到環(huán)境中去?。。人體排出廢物的處理為什么要對人糞尿進行處理目的:說出對人糞尿處理的原因。指導:2kg糞尿為基數,計算本校師生一年排出的糞尿量。討論和分析我國居民每年排
2024-11-19 04:41
【總結】新冀教版生物七年級下冊期末試題一、選擇題(每題2分共40分。答案寫入下面的答題卡中)1.大腦白質主要由________組成。()A.神經元B.神經纖維C.神經末稍D.神經細胞2.的主要功能是維持身體的平衡,使運動協調準確。()A.大腦B.腦神經
2024-11-15 02:45
【總結】第一節(jié)免疫一、選擇題1.圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線。其中屬于第二道防線的是()A.①②B.②③C.③④D.①④2.如圖表示人體某種免疫過程,下列相關敘述正確的是()[A.該過程屬于特異性免疫B.該防線能抵御多種病原體C.圖中細胞A表
【總結】探究竟讓一些健康的人連續(xù)70—90h不睡覺,結果他們先后都出現了“精神異?!保攲嶒炌V?,讓他們睡上幾個小時后,這些異?,F象便會消失。睡眠是保證大腦功能得到很好的恢復。通過睡眠,可以使人消除疲勞,使精力和體力得到恢復,提高工作效率。成人每天應保證7—9h的
2024-11-16 22:48
【總結】第8章小結與復習教學目標知識與技能,使學生逐步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣,加深對本章內容的理解,進一步體會轉化和歸納的數學基本思想.,提高運算能力.過程與方法借助知識結構圖,形成單元知識體系;通過復習題強化知識的綜合運用能力.情感態(tài)度與價值觀體會研究問題方法的重要性,提高創(chuàng)新解決問題的意識.重點難點【重點】構建單元知識體系,深刻領會轉化和歸納的數學基
2025-04-16 23:31