【總結】你聽過“教學相長”的故事嗎??作者簡介:紀昀(清代)有名的才子,學識淵博,自幼聰慧過人,再加之后來對人情事故之通達,24歲便中進士,31歲成為翰林院大學士。他為人為官剛直不阿,機智善辯,其淵博學識和管理才能深受乾隆帝賞識,成為卷帙浩繁的四庫全書的總纂官,其作品涉獵文學、歷史、哲學政治經濟地理等各
2025-11-09 07:06
【總結】yún1.生難字。(8分)紀昀.()河干.()圮.()募.()棹.()曳.()鈀.()杮.()湮.()嚙.()溯(
【總結】1紀昀2紀昀,字曉嵐,清代著名學者,生性詼諧風趣,任《四庫全書》總纂官,著有《閱微草堂筆記》等?!堕單⒉萏霉P記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說,題材以妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、名物典故等也有記述,內容相當廣泛?!端膸烊珪贩止沤駡D書為經、史、子、集四檔,總
【總結】童年的詩歌《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學垂倫,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。童年羅大佑池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆
2025-11-09 02:46
【總結】下面的形近字你知道怎么讀嗎?戍戌戊戎戉戒戊戌變法shùxūwùróngyuèjiè梁啟超學習目標1、了解作者及寫作背景。2、把握
2025-11-07 22:56
【總結】愛蓮說宋周敦頤☆蓮蓮,又稱荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水蕓、水旦、水華等,溪客、玉環(huán)是其雅稱,未開的花蕾稱菡萏,已開的花朵稱鞭蕖,睡蓮科,屬多年生水生宿根草本植物,其地下莖稱藕,能食用,葉入藥,蓮子為上乘補品,花可供觀賞。是我國十
2025-11-08 10:26
【總結】.愛蓮說釋題:“愛蓮說”的意思是論說一下喜愛蓮花的道理?!鄙彙本褪巧徎春苫?。“說”是一種文學體裁,可以直接說明事物、闡述事理,也可以通過敘事、寫人、詠物來論說道理?!稅凵徴f》是通過詠物來說明道理的。作者通過對蓮花的歌詠,說明愛蓮的道理,借以表現自己的人格和操守。作者簡介:周敦頤,(10
2025-11-08 02:32
【總結】木蘭詩作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧北朝:《木蘭詩》南朝:《孔雀東南飛》簡介:樂府詩和樂府繼《詩經》《楚辭
2025-11-10 14:38
【總結】?你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎?2020/12/25詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。2020/12/2
【總結】教學目標:知識與能力:了解作者;學習本詩特點:擬人修辭,樸實易懂、凝練的語言,象征手法。過程和方法:反復朗讀法,重點分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價值觀:社會不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻的人。樹立正確的人生觀和價值觀。教學重點:1、學習象征手法,體會詩語言的樸實、凝練特點,體會擬人修辭。2、通過朗讀,分
【總結】木蘭詩學習目標1、反復誦讀,能背誦全詩。2、理解課文內容,賞析人物,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。3、體會本文排比、對偶、頂針、互文修辭手法的表達效果。4、學習本文詳細得當的敘事方法。
2025-11-08 20:50
【總結】第一篇:(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊第12課《愛蓮說》教學設計 《愛蓮說》教案設計 【教材分析】 《愛蓮說》出自七年級下冊第四單元,本冊教材以說明、議論為重點,引導學生抓事物特征...
2025-10-26 12:52
【總結】謎底:陸游游山西村陸游?莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。??山重水復疑無路,柳暗花明又一村。??蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。?從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。?莫笑農家/臘酒渾,豐年留客/足雞豚。??山重水復/疑無路,柳暗花明/又一村。?
【總結】候課要求1、準備好課本、雙色筆和導學案2、坐姿端正、精神集中果實的事業(yè)是尊貴的花的事業(yè)是甜美的但是讓我做葉的事業(yè)吧葉是謙遜地專心地垂著綠陰的——泰戈爾《飛鳥集·217》在生活中,哪一種事物與綠葉那種默默無聞、甘于奉獻的精神相似呢??根牛漢教學
【總結】導入新課?《鋼鐵是怎樣練成的》主人公保爾?柯察金,是以作者的親身經歷為基礎提煉加工而成的。小說生動地寫出了保爾在黨的教育下百煉成鋼的這一過程。保爾精神的主要之點在于他對革命理想的無限忠誠,百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度,保爾?柯察金是蘇聯(lián)第一代共青團員的縮影,他的個人命運與十月革命與世界上第一個社會主義國家的命運緊密聯(lián)系在一起。保爾
2025-11-09 07:05