20xx春部編人教版語文八年級下冊第17課壺口瀑布word學案(編輯修改稿)
2025-01-14 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?；虮粖A在石間，哀哀打漩。 C. 其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫 橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去──我在霧中想尋找想象中的飛瀑。 D. 它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。 3. 下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫牵? ） A．培訓以后，他思路開闊，大不同于往，真當另眼相看。 B．美國對別國的人權問題說三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權的行為卻諱莫如深。 C．目前，我們有很多問題亟待解決，首當其沖要解決產(chǎn)品質(zhì)量問題。 D. 為了逃避公安機關的打擊，這個販黃窩點曾兩次停業(yè)，待風聲一過又東山再起。 摘抄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。 第二課時 【 學習目標 】 體味全文詩意的極具感染力的語言，體會作者在文字中流淌出的思想感情。 能感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。 【 相關鏈接 】 借景抒情，是指在寫景抒情的詩詞中，詩人對某種景象有所感觸時，把自身要抒發(fā)的感情、表達的思想，通過描寫這些景物的形態(tài)、色彩、氣味等含蓄曲折地表現(xiàn)出來。寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙的融合在具體的描寫中；二是在寫景時加以聯(lián)想。 【 自主學習 】 作者在開篇處提到 “兩次到過那里 ”，文章重點描寫哪一次？為什么這么處理？ 為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？ 我的疑問： 【 合作探究 】 一、 文本理解 通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風景名勝嗎？他在寫景中蘊含了怎樣的思想感情？ 二、綜合探究 品味下列句子，分析文辭優(yōu)
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