【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 益智益德的科研發(fā)明、力所能及的愛(ài)心活動(dòng)，都是美好道德行為和重要的道德實(shí)踐，是培育助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友善文明風(fēng)尚的有效途徑。推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。道德教育實(shí)踐活動(dòng)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，大力普及“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等基本道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的道德底線、道德建設(shè)的基礎(chǔ)，要以誠(chéng)信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。積極倡導(dǎo)講誠(chéng)實(shí)、重信用、守承諾，廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)做人、守信做事，增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值判斷能力和道德責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)道德教育、示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，不斷提高道德水平、提升道德境界。感恩教育實(shí)踐活動(dòng)。百善孝為先，孝乃德之本。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高尚的道德修養(yǎng)，是做人起碼的自我修養(yǎng)。感恩教育是每學(xué)期用一個(gè)月的時(shí)間，從“感恩父母養(yǎng)育情、感恩老師教育情、感恩社會(huì)關(guān)愛(ài)情、感恩黨的造福情和感恩自然賦予情”中選擇一個(gè)主題，進(jìn)行感恩教育，引導(dǎo)和啟迪學(xué)生感受愛(ài)、傳遞愛(ài)、培養(yǎng)孝心、愛(ài)心，進(jìn)而化為行動(dòng)，學(xué)會(huì)做人做事的基本準(zhǔn)則。開(kāi)展感恩教育既是推動(dòng)青少年思想道德建設(shè)的有效載體，又是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的切入點(diǎn)，要堅(jiān)持不懈抓好。重要節(jié)慶日教育實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)重要節(jié)慶日都蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，要充分發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對(duì)革命傳統(tǒng)文化、時(shí)代價(jià)值的闡發(fā)，發(fā)揚(yáng)革命領(lǐng)導(dǎo)人在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。要挖掘重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和各種教育基地所蘊(yùn)藏的豐富教育資源，利用政治性節(jié)日、國(guó)際性節(jié)日、黨史國(guó)史上重大事件、重要人物紀(jì)念日、黨和國(guó)家成功舉辦的大事和妥善應(yīng)對(duì)災(zāi)難的時(shí)機(jī)和各種教育基地，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的各類教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。在教學(xué)中大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們思政教師的責(zé)任，正如習(xí)總書(shū)記在“五四”北大講話中談到青年的價(jià)值觀形成時(shí)說(shuō)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。我們思政教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子【培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】案例1把最美的一面朝向世界——記自強(qiáng)不息的桂林電子科技大學(xué)學(xué)生江盼拄著雙拐，她走過(guò)門(mén)檻、彎道、斜坡、臺(tái)階；走廊上，橫著一輛三輪車，留下不足半尺的空隙，她盡力側(cè)身，艱難地彎腰越過(guò)。在一樓這間有些零亂窄小的宿舍，我們面對(duì)面坐了下來(lái)。我們不忍觸動(dòng)那根敏感的神經(jīng)。好在她迷人的美，加上笑聲，讓人暫時(shí)忘卻了裙擺掩蓋下的殘缺。不時(shí)有淚珠奪眶而出。然而，一瞬間，笑容再次掛在臉上。江盼，桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生。一個(gè)癡愛(ài)向日葵的殘疾女孩，生命如向日葵般自由綻放。江盼在下臺(tái)階。江盼（右三）和支教學(xué)生在一起。均為張家運(yùn)攝“天平要保持平衡”湖北天門(mén)，一個(gè)美麗的小山村。11歲前，江盼的童年天真爛漫。突如其來(lái)的一場(chǎng)大病，讓一家人的笑聲戛然而止。2001年，正上小學(xué)五年級(jí)的江盼忽然感覺(jué)左腿疼痛，醫(yī)院診斷為骨纖維異常增生癥。醫(yī)生把媽媽叫到一邊說(shuō)，孩子的病情非常嚴(yán)重，面臨截掉左腿的危險(xiǎn)，必須馬上休學(xué)治療?？粗栽谝慌枣覒蛲嫠５呐畠?，媽媽呆立了半晌。她下定決心，哪怕砸鍋賣(mài)鐵，哪怕跑斷自己的腿，也要保住女兒的腿。天真的江盼被迫離開(kāi)學(xué)校，在媽媽的陪伴下踏上了求醫(yī)問(wèn)藥的漫漫征途。希望一次次破滅，又一次次朝著新的希望奔去。就在一家人近乎絕望時(shí)，一個(gè)好消息傳來(lái)，有一家醫(yī)院能做這個(gè)病的保肢手術(shù)，而且有成功先例。但，希望被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎——手術(shù)失敗了。這一夜，全家無(wú)眠。江盼第一次見(jiàn)到媽媽的眼淚撲簌簌地往下掉，她伸手幫媽媽一遍遍地擦去淚水，自己卻沒(méi)有哭。她想起在報(bào)紙上看到有人死后捐獻(xiàn)器官救人的新聞，想起幾年來(lái)為救她的命而破碎的家，想起心力交瘁的媽媽，心里翻江倒海。她突然冒出一個(gè)念頭：既然要死了，為什么不能捐出器官去拯救別人呢？一個(gè)尚未成年的女孩，或許很快要告別這個(gè)世界，心中升起的不是悲怨，而是終于可以找到“回報(bào)”方式的莊嚴(yán)。當(dāng)天晚上，江盼偷偷在網(wǎng)上發(fā)出了自愿捐贈(zèng)器官的帖子。事情很快在網(wǎng)上傳開(kāi)了，社會(huì)各界好心人紛紛向這個(gè)處在死亡邊緣的女孩伸出援助之手。有的人給她匯來(lái)善款，有的人積極推薦醫(yī)院……一場(chǎng)愛(ài)心接力在網(wǎng)上悄然展開(kāi)。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來(lái)到了西安唐都醫(yī)院。經(jīng)過(guò)專家會(huì)診，江盼腿部的纖維瘤已經(jīng)轉(zhuǎn)移，必須馬上截肢！江盼要做的是半骨盆離斷手術(shù)，當(dāng)時(shí)在全國(guó)尚屬罕見(jiàn)，風(fēng)險(xiǎn)極大。醫(yī)生告訴母親：如果不成功，會(huì)直接推進(jìn)太平間。死亡的陰影再次籠罩在這個(gè)家庭的頭上。母親去拿簽字的筆時(shí)，手在顫，心在抖，幾次拿起，又幾次掉下，但她別無(wú)選擇。當(dāng)簽下“同意”二字時(shí)，手術(shù)單已被淚水打濕。上手術(shù)臺(tái)前，江盼再次懇求媽媽：如果我死了，讓我捐出全部器官吧，我不想讓你們的痛苦降臨到別人的頭上……也許是江盼的善良感動(dòng)了死神，手術(shù)非常成功。醫(yī)生切下的腫瘤重達(dá)50多斤，是江盼體重的一半。那一年，江盼15歲。截肢手術(shù)后，江盼面臨的是如何依靠雙拐，重新站立起來(lái)。這是又一個(gè)艱難的過(guò)程。江盼難以忘記，在一個(gè)寒冷的日子里，地上結(jié)滿厚厚的冰。媽媽把她帶到戶外，讓她拄拐行走。在這正常人不小心都會(huì)滑倒的冰面上，江盼一時(shí)失去了前行的勇氣?？蓩寢寛?zhí)意讓她往前走。果然，剛起步，她就重重地摔倒在冰面上。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來(lái)！站起來(lái)！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無(wú)助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負(fù)擔(dān)。在媽媽的堅(jiān)持下，江盼咬緊牙關(guān)，終于又站起來(lái)了。可剛一抬腿，又再次摔倒……如今憶起往事，江盼理解了，媽媽就是要用行動(dòng)告訴她：未來(lái)的人生，必須依靠自己的力量站起來(lái)。一個(gè)夏天里，媽媽帶江盼去看她最喜歡的向日葵。媽媽說(shuō)：“你要像向日葵一樣，心里充滿陽(yáng)光，人生才會(huì)像你的名字，有盼頭！”出院一周后，她主動(dòng)要求回校復(fù)課。由于課程被落下太多，要迎頭趕上并不容易。這時(shí)，班主任劉燈炎接過(guò)了關(guān)愛(ài)江盼的“接力棒”，不僅義務(wù)為她補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)功課，還找來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡(jiǎn)愛(ài)》等書(shū)籍，讓她從小說(shuō)主人公身上學(xué)到身處逆境仍自強(qiáng)不息的精神。江盼沒(méi)有讓大家失望，很快躍升為初中重點(diǎn)班的優(yōu)秀生，并順利考上高中。但是，上高中后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)驟然加重，她感到力不從心，成績(jī)每況愈下。班主任鐘老師看在眼里，急在心上。一天，他找來(lái)江盼，指著上課用的天平，并往一邊加?xùn)|西：“天平要保持平衡，該怎么辦？”“當(dāng)然是往另一邊加上同樣重的東西?！苯未鸬馈！笆前?！那你現(xiàn)在要保持人生這個(gè)天平的平衡，又該加些什么呢？”江盼望著老師，一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何回答。“人，無(wú)法自己選擇命運(yùn)。但是，人可以改變命運(yùn)?！崩蠋焺?dòng)情地說(shuō)，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識(shí)！”此后，江盼學(xué)習(xí)比過(guò)去更加刻苦了。因?yàn)楦呶唤刂⑹グ脒吪韫堑年P(guān)系，坐太久或站太久，都會(huì)引起脊柱和多處部位鉆心的疼痛，為了忍住疼痛，她常常咬破下唇，豆大的汗粒從額頭掉下來(lái)。江盼終于熬了過(guò)來(lái)。2010年，她以優(yōu)異成績(jī)考上桂林電子科技大學(xué)。“她總是面向陽(yáng)光”剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)那奶嶙h每人出點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)一輛電動(dòng)助力車，每天輪流接送江盼上下課。大家心里都藏著一個(gè)美好的心思：“我們想把特別的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的你?！蓖瑢W(xué)們“密謀”的幫扶計(jì)劃，被江盼“否決”了。最后，大家買(mǎi)了一本筆記本，在扉頁(yè)寫(xiě)上“同在一片藍(lán)天下”，并附上每個(gè)人的祝福語(yǔ)，送給江盼。這本筆記本，成了江盼大學(xué)期間的珍藏。被江盼“否決”的，還有班主任給予的“特權(quán)”——考慮到她的身體狀況，久坐會(huì)疼，就特許她課堂上隨時(shí)可以站起來(lái)活動(dòng)。但江盼一次都沒(méi)用過(guò)這“特權(quán)”。她把自己當(dāng)作健全的人?！氨M管她身體有缺陷，但她總希望把自己最美的一面展現(xiàn)給別人?！蓖瑢W(xué)王芳說(shuō)。成長(zhǎng)的路上得到太多的關(guān)愛(ài)，江盼想著盡自己可能回饋身邊的人，回報(bào)社會(huì)。雖不能用身體的力量去幫助他人，但她來(lái)自心靈的溫情，心智的成熟，對(duì)生活和人生更透徹的認(rèn)識(shí)，為她贏得了“知心姐姐”的稱謂。大二下學(xué)期，江盼報(bào)名參加學(xué)校支教隊(duì)，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教。出行前夜，她特意打電話給母親，讓媽媽將自己留在家里的10年前寫(xiě)的日記《花開(kāi)的季節(jié)》復(fù)述一遍，她抄記下來(lái)，作為第