【正文】 。培育和踐行社會主義核心價值觀,形成全民族奮發(fā)向上的精神力量、團結(jié)和睦的精神紐帶,是我國社會主義思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、向上。比如說：曠課遲到、無心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂扔；不聽教育、不思進?。淮蚣芏窔?、惹是生非；不敬師長；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀、不規(guī)范的行為。讓我們的學校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負能量”引發(fā)的破壞力量。在我們學校，我們身邊其實是凝聚大量的“正能量”的：我們有市級、校級的三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、文明宿舍、競技獲獎?wù)?、青年志愿者、文明紀律、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等，這些就是我們學校的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結(jié)同學，助人為樂。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學習任務(wù)，勤奮讀書，學有所成，全面發(fā)展，健康成長。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過程。其次，大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量正能量是指“一切予人向上和希望、促進人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”。首先，理解社會主義核心價值觀黨的十八大報告用24個字分三個層次概括社會主義核心價值的內(nèi)涵，從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。也就是說，我們必須要從內(nèi)心深處徹底認同，才能自覺踐行，才能很好地將社會主義核心價值觀融入、滲透和體現(xiàn)到本職工作、日常學習和生活點滴之中。在社會主義核心價值觀踐行過程中，我們要堅持馬克思主義的指導思想、立足國情、遵守規(guī)律、繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，利用國家制度的保障、社會輿論的引導、公民實踐的養(yǎng)成，使踐行社會主義核心價值觀成為廣大人民群眾的思想認同和自覺行動，以此來推動社會主義核心價值觀的真正踐行。從中國的具體實踐出發(fā)，我們需要建立健全社會教育、利益調(diào)節(jié)、社會獎懲、道德約束和法律約束等機制，從而來保障社會主義核心價值觀的踐行。因此，我們必須提高公民的道德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，規(guī)范公民的行為，從而使社會主義核心價值觀得到真正踐行。因此，要注重培養(yǎng)公民的道德信仰，規(guī)范公民的行為，使踐行社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械淖杂X行動。（四）著重公民的道德信仰和行為規(guī)范社會主義核心價值觀的踐行除了國家政策的制約、社會輿論的引導，還需要注重社會公民的實踐養(yǎng)成。（三）營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境，是社會主義核心價值觀踐行的一個重要條件。第三，加強制度建設(shè)，激勵和約束社會主義核心價值觀有效踐行。而法治則是“硬性”的，通過制定法律法規(guī)來保障社會主義核心價值觀的踐行。第二，法治建設(shè)是社會主義核心價值觀踐行的重要保障。當政策調(diào)控的方向與價值觀的導向一致時，就會為價值觀的踐行提供政策上的支持，引領(lǐng)人們主動認同社會主義核心價值觀并自覺踐行。第一，政策調(diào)控是社會主義核心價值觀踐行的有力措施。我們要創(chuàng)新價值觀教育的形式，不能只是一味灌輸，而是要引導人們在社會實踐活動中進行思考和判斷，分析價值形式，能夠在多元的價值世界和復(fù)雜的社會環(huán)境中做出正確的價值選擇，培養(yǎng)他們的價值判斷能力和思維選擇能力。三、如何踐行社會主義核心價值觀（一）加強社會主義核心價值理念的思想教育思想教育是社會主義核心價值觀構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，價值觀教育是一種內(nèi)在的啟發(fā)和引導，我們要重視社會主義核心價值觀國民教育，從而加強人們對社會主義核心價值理念的思想認知，使社會主義核心價值觀深入人心，轉(zhuǎn)化為人們的自覺認同。社會主義核心價值觀是在馬克思主義的指導下，立足中國的社會主義實踐，形成的符合人民根本利益、具有普遍認同的價值觀，其內(nèi)容涉及到國家、社會、公民三個層面。二、踐行社會主義核心價值觀的意義對于當代中國來說踐行社會主義核心價值觀，是團結(jié)全黨全國人民共同奮斗的精神動力，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)不可或缺的方面，對于人的全面發(fā)展和社會的全面進步意義重大。十八大報告明確指出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。本文主要論述了在當代，我們應(yīng)該如何踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀，在社會主義價值觀念體系中處于核心地位，是立足于社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的價值認同體系，涉及經(jīng)濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，是指人們對社會主義價值訴求的基本要求和總體看法，是人們對社會主義美好價值和社會主義穩(wěn)定關(guān)系的追求，反映社會主義本質(zhì)屬性。在二年半的學業(yè)中，我如期取得了會計從業(yè)資格證，并參加了會計本科自學考試，學習的壓力再加上家庭的重擔，我有時確實感到人生的艱難。為緩解家庭經(jīng)濟壓力，我剛進大學時，便開始打零工，為節(jié)省開支，自己一個月的生活費總共還不到200元。每天我兩點一線地跑著，工廠、租住房，除了正常上班以外，家中的一切家務(wù)都是我來承擔，還要給母親煎藥，服伺她日常起居，雖然這樣的日子很累，但能和母親在一起，我也欣慰。2006年，高中畢業(yè)的我進入打工者的行列，這時，媽媽積勞成疾，病倒了。不像其他的同齡孩子，我的童年里沒有動畫片、沒有變形金剛，沒有頑皮撒嬌，有的只是學習后為了減輕媽媽的負擔，我早早地承擔起家庭的重擔。雖然他遭遇不幸和挫折，但是他能夠堅強的承受，勇敢的用自己的行動——帶著母親上大學，將“感恩母親”的真諦詮釋在眾人面前，他對母親的那份深沉厚重和不離不棄的愛，給我們上了一堂很有人生意義的課，唏噓感慨不已，讓我們想起了的一句話——因為有你生活才有意義，再難熬也要笑著活下去！，在這里借用這句話來形容他的那份令人肅然起敬的仁義孝道。做“草莓”，還是做“向日葵”，這是值得每一個當代青年思考的問題?！碑斍?，有些80后、90后常被形容為“草莓族”，表面光鮮，但經(jīng)不起壓力。從大學夢的實現(xiàn)，到考研夢的失敗，從就業(yè)夢的挫折，到贍養(yǎng)父母之夢的渺茫。在深山里，在田野中，她與留守兒童真心相守、牽手同行，為山里孩子打開通向外界的一扇窗，讓他們的世界充滿陽光。成長路上得到點滴的關(guān)愛，在江盼心里都是涌泉之恩，感恩的種子，在她心中生根、發(fā)芽、開花，她時刻想著盡自己之力回饋身邊的人，回報社會。江盼的內(nèi)心世界，從來都不孤獨，父母、姐妹、同學乃至身邊的每一個人，都成了她汲取生命營養(yǎng)的源泉。面對生與死，她心中升起的不是悲怨，而是不拋棄、不放棄；即便站在死亡的邊緣，她想到的卻是用自己的生命給他人以新生。莎士比亞曾說，“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”?！苯握f，“但我決不會放棄！” 生命的再一次追問光明日報評論員20世紀80年代，張海迪用頑強的生命演繹出美好的人生，在全國青年中引發(fā)了一場關(guān)于生命的追問。江盼眼前的路，遠比她想象的要艱難。她正想遞過自己的簡歷和各種證書，對方卻打斷了她：“我們已經(jīng)招滿了，不要人了?！笆堑??！苯握\懇地說。一天，她找到一家用人企業(yè)，一走進辦公室，便被異樣的眼光打量著。她說，當初報考財務(wù)管理專業(yè)，就是以為用人單位不會過多考慮她的身體狀況?！睂τ浾吡钠疬@個話題時，江盼顯得有些無奈。還沒從考研失利的遺憾中緩過神來，畢業(yè)已在眼前，她該找工作了。蔣璇說：“她總是面向陽光，把自己最美的一面送給世界！” “我決不會放棄！”“我最大的夢想，就是有一天，讓為我付出所有的媽媽能歇下來，讓年邁的爸爸不必為家庭的重擔和每天的生計而奔波，過上女兒為他們創(chuàng)造的美好生活?！苯我呀?jīng)離開支教隊近一年了，蔣璇依然清晰記得她拄著拐杖上下學校幾十級臺階的情形。但是，江盼的堅強，真誠的講述，讓蔣璇哭成了淚人?！背?9（2）班，江盼有時也到別的班級“客串”輔導。自稱“從不寫作業(yè)”的劉志濤，從此按時交作業(yè)了。江盼的真誠，漸漸改變了09（2）班。出人意料的是，江盼這一堂課異常順利，效果之好超出想象?！彼沃戆嘀魅蔚?9（2）班，一直讓老師們“最頭疼”。出行前夜，她特意打電話給母親，讓媽媽將自己留在家里的10年前寫的日記《花開的季節(jié)》復(fù)述一遍，她抄記下來，作為第二天給孩子上課的“教案”。雖不能用身體的力量去幫助他人，但她來自心靈的溫情，心智的成熟，對生活和人生更透徹的認識，為她贏得了“知心姐姐”的稱謂?！蓖瑢W王芳說。她把自己當作健全的人。被江盼“否決”的，還有班主任給予的“特權(quán)”——考慮到她的身體狀況，久坐會疼，就特許她課堂上隨時可