培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的心得體會(huì)范文模版(編輯修改稿)
2024-11-09 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)會(huì)用漢字注音，我們都需要給予及時(shí)的提醒與修正；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生提供操練的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中，多給全體學(xué)生操練的機(jī)會(huì)，一體均沾；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友。有道是：親其師，信其道。師生關(guān)系愉悅，學(xué)生才敢于親近老師，才會(huì)主動(dòng)而又心甘情愿接受老師的教導(dǎo)；加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)之間的相互影響是巨大的。為了讓學(xué)生形成自我約束，我將全班化整為零，分成若干個(gè)小組，各小組成員進(jìn)行優(yōu)、良、中、差互補(bǔ)搭配，大家互相幫助、互相影響、互相監(jiān)督，進(jìn)而形成自己管理。在具體實(shí)施過程中，還應(yīng)注意因材施教。俗話說，十個(gè)手指伸出來有長短。不同的人具有不同的個(gè)性和能力，因而一個(gè)班上的學(xué)生不可避免地會(huì)存在著差異。有差異，我們不能視而不見，而應(yīng)尊重這種差異。教學(xué)中提倡因材施教，同樣的道理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)也不能“一刀切”，所有的人都“同步前進(jìn)”，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的情況，采取不同的方法，因人而異來進(jìn)行培養(yǎng)。象選擇的學(xué)習(xí)品質(zhì)內(nèi)容、提出的要求等，都應(yīng)因人而異?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是一件復(fù)雜而又長期的工作，做這件工作我們須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，不能一口吃下一個(gè)大胖子。只要我們遵循一定的原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，就一定?huì)取得好的效果。第四篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)性格品質(zhì)與學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展有極為重要的關(guān)系，因而在學(xué)校教育教學(xué)工作中具有極為重要的作用。性格是在一個(gè)人遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過后天的教育、所處環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)以及主觀努力的影響，逐漸發(fā)生、發(fā)展和形成的。性格具有可塑性，所以在教育教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生良好性格的培養(yǎng)。一、加強(qiáng)教育，以理育性我主要是教育學(xué)生自覺地遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以《規(guī)范》作為學(xué)生言行的準(zhǔn)繩，目的是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣來培養(yǎng)其性格。首先，在每學(xué)期的開學(xué)第一周，我利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，使每個(gè)學(xué)生都有良好的開端，從一開始就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，要堅(jiān)持不懈的把《規(guī)范》落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，并根據(jù)班級(jí)情況制定出本班的班規(guī)，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等方面的幾十條，每條量化為1至15分，根據(jù)學(xué)生的遵守情況，給每個(gè)學(xué)生加分獎(jiǎng)勵(lì)或減分懲誡，讓每個(gè)學(xué)生都牢記、重視和遵守班規(guī)；每周親自檢查學(xué)生遵守班規(guī)情況，并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。再次，在學(xué)習(xí)《規(guī)范》中，我曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，使學(xué)生逐步做到到自覺的、高興的遵守《規(guī)范》，并形成正確的行為定勢(shì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)其良好的性格。二、培養(yǎng)集體，以群育性班集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的強(qiáng)大力量。班集體為學(xué)生的性格教育提供了良好的教育情境。一個(gè)良好的班集體，如一個(gè)巨大的陶冶性格的熔爐。所以，我平時(shí)注意建立良好的班集體來培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。首先，就是建立一個(gè)積極向上，有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集體，有助于學(xué)生形成守紀(jì)律、誠實(shí)、助人、奉獻(xiàn)等良好的性格特征。其次，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與班集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，維護(hù)集體利益，乃至學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)。在每年的校運(yùn)會(huì)中，我讓每個(gè)學(xué)生都參與，有體育專長的參加比賽；文采好的，負(fù)責(zé)投稿，有美術(shù)專長的，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班徽，工作細(xì)心的，負(fù)責(zé)搞好后勤及清潔衛(wèi)生工作，其它同學(xué)做啦啦隊(duì)，總之，讓每個(gè)學(xué)生都覺得自己是這個(gè)班集體中不可缺少的一份子，都樂意為班集體出一份力。即使平時(shí)性格孤僻、內(nèi)向的學(xué)生，在集體活動(dòng)中都能變得開朗、活潑。三、熱愛學(xué)生，以情育性熱愛學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生性格的一種教育手段和教育力量。教師只有熱愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛和信任。如果學(xué)生經(jīng)常受到教師的表揚(yáng)、信任、關(guān)注，就會(huì)獲得心理上的滿足，從而也相應(yīng)的會(huì)形成關(guān)心別人、照顧別人的性格，以及朝氣蓬勃、積極向上的樂觀性格。相反，如果學(xué)生經(jīng)常遭到教師的冷漠、批評(píng)、訓(xùn)斥，就會(huì)產(chǎn)生自卑感，甚至自暴自棄，形成自卑、孤僻等不良性格四、以身作則，以性育性在性格教育中，教師能否以身作則，用自己良好的性格去影響學(xué)生也是非常重要的。教師在學(xué)生心目中占有很重要的位置，學(xué)生往往把教師當(dāng)作是自己學(xué)習(xí)的榜樣，所以，作為教師就必須為人師表，以高尚的品行、人格的魅力影響、引導(dǎo)學(xué)生。在日常教育工作中，我注意做好幾點(diǎn)：第一，必須學(xué)會(huì)控制自己的情感，在學(xué)生面前切勿冷漠，板著面孔，也不要怒容滿面。第二，必須學(xué)會(huì)從正面表達(dá)自己的情感。平時(shí)在做學(xué)生思想工作時(shí)，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是很重要的，不能動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦或諷刺學(xué)生，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能偏心偏愛，不能以貌取人，也不能以成績?nèi)∪?。且注意就事論事，不作大，否則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生逆反心理。第三，作為教師要豁達(dá)開朗，熱愛生活，以自己的言行示范、感染、引導(dǎo)學(xué)生。第五篇：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)江蘇省南京市第九中學(xué) 袁源指導(dǎo)學(xué)生閱讀，老師們一般都十分重
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