圓的復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)
2024-11-09 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 徑圓的面積 = π半徑的平方（小組長(zhǎng)匯報(bào)完之后由其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。）二、創(chuàng)設(shè)情景，主動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)圓桌嗎？老師這里有一張大圓桌，我們一起來(lái)看一看。 師：這是圓桌嗎？生：是，從上面看圓桌就是這個(gè)樣子？（給出直徑為20分米）師：我們能算什么？生：可以算圓桌的周長(zhǎng)和面積。由學(xué)生分別獨(dú)立完成求這個(gè)圓桌的周長(zhǎng)的面積。指名反饋計(jì)算結(jié)果。同學(xué)們，你們都吃過(guò)火鍋嗎？ 火鍋?zhàn)烙惺裁刺攸c(diǎn)？那么如果我們把剛才那個(gè)圓桌改成一個(gè)火鍋?zhàn)溃ㄖ虚g去掉一個(gè)直徑為4分米的圓）又能算什么？ 由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算環(huán)形的面積，并總結(jié)環(huán)形面積的計(jì)算公式。環(huán)形面積 = π（大圓半徑的平方 — 小圓半徑的平方）如果我們把剛才那個(gè)圓桌蓋上一塊正方行桌布，那么這塊正方形桌布的面積最小是多少平方分米？ 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生充足的時(shí)間，也可以同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，正方形的邊長(zhǎng)就等于圓的直徑?？谒愠鲎啦嫉拿娣e 2020 = 400（平方分米）、拓展知識(shí)如果我們把剛才那個(gè)圓桌改制成一個(gè)面積最大的方桌，那方桌的面積又是多少平方分米？ 先讓學(xué)生想一想怎么改成面積最大的方桌，然后進(jìn)行交流。提問(wèn)：能用正方形的面積公式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？為什么？使學(xué)生方法正方形的邊長(zhǎng)不知道，也不能利用條件算出來(lái)，從而不能利用公式來(lái)算。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生嘗試著將這個(gè)正方形分割成兩個(gè)三角形來(lái)計(jì)算?？偨Y(jié)計(jì)算方法：正方形面積 = 直徑半徑小結(jié)：今天同學(xué)一起復(fù)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)提升了我們對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。第三篇：圓的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教案圓的周長(zhǎng)和面積——復(fù)習(xí)課一、發(fā)現(xiàn)（一）知識(shí)前測(cè)師：同學(xué)們，昨天的作業(yè)：在一個(gè)長(zhǎng)21厘米，寬12厘米的長(zhǎng)方形紙上畫(huà)一個(gè)最大的圓。畫(huà)好了嗎？師：舉起來(lái)讓老師看看。怎么畫(huà)這個(gè)圓的呢？生：……，師：能上臺(tái)演示嗎？師：看來(lái)，要畫(huà)這個(gè)圓就要用圓心來(lái)確定…，半徑或直徑來(lái)確定…。師：而長(zhǎng)方形中畫(huà)圓，圓的直徑是被長(zhǎng)方形中較短的那條邊(寬)所控制的。（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看到半徑，你可以聯(lián)想到什么知識(shí)呢？生：周長(zhǎng)、面積。師：周長(zhǎng)和面積的知識(shí)有哪些呢？二、探究（一）小組合作，回憶舊知。師： 昨天，同學(xué)們整理了很多，下面請(qǐng)小組合作在白紙上整理、粘貼關(guān)于圓的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)。生：小組合作、討論、粘貼?！?分鐘左右】師：分享下你們的成果吧?！旧呎f(shuō)師邊帖關(guān)于周長(zhǎng)和面積的知識(shí)】【請(qǐng)大家仔細(xì)傾聽(tīng)，補(bǔ)充你們和他們不一樣的地方?！繋煟河醒a(bǔ)充嗎？師：圓的周長(zhǎng)和面積的公式是怎樣得來(lái)的呢？ 【師：演示圓的周長(zhǎng)和面積的推導(dǎo)過(guò)程?！?【完成所有板書(shū)】師：現(xiàn)在，你們的智慧已經(jīng)全部集中在這張地圖上，這盡是由一道題引來(lái)的思維上的不斷擴(kuò)散。像這種聯(lián)想記憶的辦法是對(duì)“舊知識(shí)”進(jìn)行復(fù)習(xí)的有效的方法之一。師：剛才我們就整理與復(fù)習(xí)了一單元《圓》【板書(shū)課題】 師：口答訓(xùn)練【對(duì)基礎(chǔ)題型的口答，生生對(duì)答】（二）提升師：除了整理知識(shí)，復(fù)習(xí)還包括改正錯(cuò)誤。來(lái)看看昨天同學(xué)們做的3道題吧?！境鍪?道題，并出現(xiàn)錯(cuò)誤率】師：想想這些同學(xué)會(huì)怎樣做錯(cuò)？試著進(jìn)入他們的思維想想，把做錯(cuò)的過(guò)程和錯(cuò)因?qū)懴聛?lái)。師：四人小組完成?！竞献饕蟆浚孩倜啃〗M只選一題進(jìn)行分析，可以寫(xiě)成多種方法。②每組中書(shū)寫(xiě)速度較快的同學(xué)記錄，其余同學(xué)分析。生匯報(bào)。師：總結(jié)解題的方法：畫(huà)
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