【總結(jié)】20周亞夫軍細(xì)柳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解有關(guān)司馬遷及其作品《史記》的文學(xué)常識(shí)。2.借助課文注釋和工具書疏通文義,識(shí)記涉及古代禮儀的字詞。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合,通過對(duì)比襯托人物的表現(xiàn)手法。(重難點(diǎn))4.學(xué)習(xí)周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神?!窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入周亞夫是漢代開國功臣周勃之子,周勃死后由其長(zhǎng)
2024-12-09 01:12
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo):,掌握并積累重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞、特殊句式?!斑h(yuǎn)謀”、魯莊公之“仁厚”、戰(zhàn)爭(zhēng)取勝之“根本”。教學(xué)重難點(diǎn):多角度、多側(cè)面分析、品評(píng)人物。教學(xué)過程:一、一“關(guān)”一“月”總關(guān)情羅貫中在《三國演義》中寫道:“天下大勢(shì)合久必分,分久必合?!敝腥A民族的歷史向前推進(jìn)的過程就是一部波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)史。說到戰(zhàn)爭(zhēng),
2024-12-08 19:07
【總結(jié)】第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀十五、曹劌論戰(zhàn)知識(shí)梳理第一部分寫戰(zhàn)前,曹劌與莊公的對(duì)話,得出得民心是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。//(交代事件發(fā)生的時(shí)間、原因和莊公被迫出戰(zhàn)的打算)曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間(jiàn)焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】19鄒忌諷齊王納諫第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握有關(guān)《戰(zhàn)國策》的文學(xué)常識(shí)。2.讀準(zhǔn)字音,結(jié)合注釋及積累,明確文言重點(diǎn)字詞含義,疏通文義。(重點(diǎn))3.朗讀課文,初步感知文意,深入理解課文。(重點(diǎn))【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入唐太宗說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主若想
2024-12-09 11:36
【總結(jié)】《左傳》是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書,記事起于魯隱公元年(前722年)止于魯?shù)抗哪辏ㄇ?53年)。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。由于《春秋》記事過簡(jiǎn),近于大事年表,一般人難以讀懂,而《左傳》敘事較為詳細(xì),在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的歷史面貌,又為《春秋》作
2025-06-20 13:46
【總結(jié)】《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想采用誦讀法,培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀語感和理解能力。在文言文教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的誦讀能力是非常重要的,既可以培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀語感,又可以引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的思想感情。對(duì)于其中的一些名句警語,也可以通過誦讀加以積累理解。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課二、朗讀
2024-11-29 13:56
2025-06-20 13:54
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)談笑間檣櫓灰飛煙滅。了卻君王天下事,贏得生前身后名。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。月關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)浩瀚古籍?dāng)X一書一文品鑒古史書至今,《左傳》價(jià)值第一!
2024-11-17 09:04
【總結(jié)】八年級(jí)(上)語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷(五)第五單元班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)一、積累與應(yīng)用(30+3分)1.給下列句中加點(diǎn)的字注音。(3分)①到本世紀(jì)初,便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞()美人,為花卉()園藝增添了新的品種。②從雨林中得到
2024-12-05 08:28
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)語文九年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)第二課時(shí)曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未徧,民弗從也?!惫?/span>
2025-07-25 15:14
【總結(jié)】 部編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。 2、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 3、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。...
2025-04-01 22:01
【總結(jié)】《左傳》?《左傳》?是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。?由于《春秋》記事過簡(jiǎn),近于大事年表,一般人難以讀懂,而《左傳》敘事較為詳細(xì),在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的歷史面貌,又為《春秋》作了較為詳備的注
2024-11-06 17:52
【總結(jié)】長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是歷史上“以弱勝強(qiáng)”、“以少勝多”的著名戰(zhàn)例,請(qǐng)你舉出歷史上其他“以少勝多”的幾個(gè)著名戰(zhàn)例:赤壁之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)《左傳》?《左傳》?是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國
2025-08-04 13:27
【總結(jié)】18.《左傳》兩篇曹劌論戰(zhàn)三維目標(biāo)?把握曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問題的策略與見解,理解魯軍以弱勝強(qiáng)和宋軍失敗的原因。?掌握以“論戰(zhàn)”為中心組織材料及刻畫人物的特點(diǎn)。?理解課文的主旨,體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。我能說:學(xué)生說一說《左傳》?方法:學(xué)生閱讀教材170頁注
2024-08-14 19:50
【總結(jié)】第一篇:2018年八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18蘇州園林教案 蘇州園林 ◇教材分析◇ 《蘇州園林》是一篇介紹園林建筑藝術(shù)的說明文。作者葉圣陶以其精練的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),抓住蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn),條分縷...
2024-11-05 05:41