四展示華夏文化魅力(編輯修改稿)
2024-11-09 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忘自己是個(gè)中國(guó)人，這說(shuō)明他非常熱愛自己的祖國(guó)。(4)他“接受了香山飯店的設(shè)計(jì)任務(wù)后，不但多次到香山勘察地形、攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、蘇州、承德等地，考察當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林”，從這里我們可以看出貝聿銘在對(duì)香山飯店的設(shè)計(jì)上花了很多的心思，花了很多的工夫，可以體現(xiàn)出他對(duì)中國(guó)非常的熱愛，非常熱愛自己的祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)的建筑非常的上心。(5)對(duì)香港中國(guó)銀行的設(shè)計(jì)，他說(shuō)“這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲?！边@說(shuō)明了貝聿銘非常愛國(guó)，把這座建筑作為自己國(guó)家的象征，說(shuō)明貝聿銘作為一個(gè)中國(guó)人，要為民族爭(zhēng)光，要為中國(guó)爭(zhēng)氣的愛國(guó)之心。(6)他說(shuō)香山飯店在他的設(shè)計(jì)生涯中占有重要的位置，他所下的工夫比在國(guó)外設(shè)計(jì)某些建筑高出十倍，這句話直接體現(xiàn)出了貝聿銘在設(shè)計(jì)香山飯店的過(guò)程中花的心思、花的精力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出設(shè)計(jì)其他的建筑，由此可以明顯看出他十分的愛國(guó)。(7)“1987年他謝絕了在故宮附近設(shè)計(jì)高樓的邀請(qǐng)，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店的設(shè)計(jì)”一句，他可以在故宮附近設(shè)計(jì)，但他沒(méi)有，他是為了保持故宮周圍環(huán)境景色與故宮的映襯，為了保持中國(guó)古建筑的傳統(tǒng)。（1）激情朗誦頒獎(jiǎng)詞。屏幕上的內(nèi)容是被評(píng)為“2004感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一的奧運(yùn)冠軍劉翔的頒獎(jiǎng)詞，劉翔，是很多同學(xué)心中的偶像，我們先來(lái)看一下這段頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀一下。不斷超越 永不言敗 奧運(yùn)冠軍 12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成為了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的青年人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。（2）討論并創(chuàng)作頒獎(jiǎng)詞。貝聿銘也是華夏民族的子孫，我們那么佩服他、欣賞他、更感動(dòng)于他的一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心。現(xiàn)在如果讓你為他寫一份頒獎(jiǎng)詞，你準(zhǔn)備怎樣寫？我們四人一個(gè)小組，每一個(gè)小組創(chuàng)作一份，等會(huì)兒，我們選擇好的上臺(tái)展示。學(xué)生以小組為單位討論并創(chuàng)作，老師到學(xué)生中巡查、指導(dǎo)。特別是能抓住貝聿銘某個(gè)方面的特點(diǎn)來(lái)寫，然后請(qǐng)四個(gè)小組的四個(gè)同學(xué)上臺(tái)把他們寫的頒獎(jiǎng)詞展示給大家。（3）投影展示，學(xué)生上臺(tái)朗讀。①設(shè)計(jì)新穎 造型大膽 成就卓著 美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——貝聿銘，不僅是杰出的建筑科學(xué)家，“用筆和尺”建造了許多華麗的宮殿，他更是一名極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新藝術(shù)融為一爐，完美的將其結(jié)合起來(lái)，從而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的風(fēng)格。因此，建筑大師貝聿銘與法籍華人藝術(shù)家趙無(wú)極、美籍華人作曲家周文中，被人們稱為海外華人的“藝術(shù)三寶”，貝聿銘，你真是我中華民族的驕傲！②設(shè)計(jì)多變 愛國(guó)心不變 他，國(guó)際一流的建筑大師，他的設(shè)計(jì)新穎，造型大膽，技術(shù)高超，他設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)偉大的建筑，曾被美國(guó)建筑學(xué)院授予金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他把建筑技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合得無(wú)與倫比，在他六十歲的時(shí)候仍然堅(jiān)持回國(guó)做貢獻(xiàn)，他曾深情的說(shuō)：“我的根在中國(guó)?！彼?，就是華夏民族的杰出子孫——貝聿銘。（4）結(jié)合標(biāo)題理解最后一節(jié)?！緦W(xué)生活動(dòng)】朗讀最后一節(jié)，對(duì)貝聿銘的人格和魅力進(jìn)行高度的評(píng)價(jià)【議一議】自由討論，從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？【明確】敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國(guó)、永不滿足、開拓進(jìn)取??認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。教后記：本節(jié)課主要研讀第三小標(biāo)題“多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心”，以閱讀感悟、討論分析為主要方法，側(cè)重于感受人物形象，學(xué)習(xí)人物崇高的精神品質(zhì)。本節(jié)課的創(chuàng)意體現(xiàn)在 “人物形象評(píng)價(jià)”的設(shè)計(jì)中，此環(huán)節(jié)是全課的重心和點(diǎn)睛之筆，利用學(xué)生對(duì)“2004感動(dòng)中國(guó)”的興趣，更是抓住學(xué)生對(duì)“十大人物”之一“劉翔”的崇拜之情，讓其模仿“頒獎(jiǎng)詞”的形式來(lái)評(píng)價(jià)貝聿銘，此環(huán)節(jié)本身能有效激發(fā)學(xué)生濃厚的模仿欲，事實(shí)證明，學(xué)生的創(chuàng)作非常成功，取得了預(yù)期的目的和效果。第二篇：展示華夏文化魅力展示華夏文化的魅力教學(xué)目的研討求索，激活思維，主動(dòng)探知。組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂上研討探索，知道貝聿銘建筑藝術(shù)的主要成就，并初步認(rèn)識(shí)貝聿銘建筑藝術(shù)的主要特點(diǎn)和藝術(shù)性。拈
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