【文章內容簡介】 余香！第五篇：第十三周團活策劃第十三周團活策劃活動主題：科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)活動對象：英語1301，英語1302，行管1302全體同學活動主辦：英語1301，英語1302板報制作：行管1302時間：20131127 地點：教學樓202開場白：科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學研究和技術創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。改革開放以來，我國的高等教育取得了長足的進步，但從總體上看，仍未擺脫應試教育這一舊的教育模式的束縛。舊的模式已不能適應新形式的要求，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，就必須使單純傳授知識的模式向培養(yǎng)創(chuàng)造力的模式轉變，培養(yǎng)具有健全個性、適應性強并用于面向未來的綜合型人才。實施科教興國戰(zhàn)略關鍵在人才。當代大學生是我國未來人才的后備軍，其科技創(chuàng)新能力如何將直接關系我國的綜合競爭力。就如這次活動所說，科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)，下面讓我們來介紹一下“挑戰(zhàn)杯”挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學生課外學術科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內著名大學?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學生學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學生競賽。自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質教育、推動經濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。（1）大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術、產品或者服務，并圍繞這一技術、產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃?！疤魬?zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽采取學校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質人才，已經成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。（2）課外學術科技作品競賽簡介參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。每個學校選送參加競賽的作品總數(shù)不得超過6件（每人只限報一件作品）、作品中研究生的作品不得超過3件，其中博士研究生作品不得超過1件。各類作品先經過省級選拔或發(fā)起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預審，并最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結果是，參賽的三類作品各有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。主持人：挑戰(zhàn)杯是全國性的盛會，引導高校學生推動現(xiàn)代化建設的重要渠道。成果展示、技術轉讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產力的轉化，為經濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。希望有意向的同學積極參加！接下來的節(jié)目一定會讓大家眼目一新，由英語一班湯瑤瑤同學帶來的手語表演《遇見》，還有小教學哦，大家可要認真看?；顒右唬菏终Z表演《遇見》主持人：很高興大家都參與到了其中，手語很美，它是通往另一個無聲世界的橋梁。欣賞完了節(jié)目，讓我們來見識一下咱們東農的科研技術：東北農業(yè)大學大豆研究所研究大豆育種、高產高效栽培技術，對大豆優(yōu)質性、高產性、多抗性、早熟等進行研究，目前在高油、高蛋白和特用大豆品種方面的研究達到國內先進水平，可承擔大豆品種品質分析、試驗鑒定、良種生產和良種體系建設、病害防治、基因工程、多抗性等方面的科研任務。大豆研究所是著名作物遺傳育種學家，我國大豆遺傳育種學科帶頭人王金陵教授創(chuàng)立并主持領導的以大豆遺傳育種為核心，多學科聯(lián)合攻關的研究機構。幾十年來，該所先后承擔并部分主持國家“六五”至“十五”科技攻關課題；主持了國家自然科學基金重大項目及研究課題；主持與承擔了省、部級科技攻關項目及863研究課題，國際合作研究等50余項，先后選育推廣了20多個大豆新品種。近幾年在大豆品質育種、抗病育種、早熟育種、特用育種方面都取得了重大的進展，先后育成高蛋白品種東農C1東農1569(蛋白質含量在45%以上)、高油品種東農43東農163(脂肪含量在23%以上)，同時被評為黑龍江省優(yōu)質品種工程中標品種。東北農業(yè)大學動物營養(yǎng)研究所主要研究方向：非營養(yǎng)性飼料調控