【正文】 境研究中心”研究農(nóng)業(yè)生態(tài)學、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、有機農(nóng)業(yè)、土壤生態(tài)等，可承擔生態(tài)農(nóng)業(yè)、土壤長期定位試驗與土壤生態(tài)學、有機農(nóng)業(yè)、綠色食品生產(chǎn)、作物氣象、氣象生態(tài)、農(nóng)業(yè)小氣候等方面的科研任務。東北農(nóng)業(yè)大學園藝研究所研究蔬菜、果樹育種與栽培、設施園藝工程、園林景觀設計等，可承擔番茄、白菜、南瓜、黃瓜、甘蘭、小漿果等育種與栽培，日光節(jié)能溫室及智能化自動控制溫室、植物生物技術開發(fā)、園林景觀設計、綠化等方面的科研任務。東北農(nóng)業(yè)大學家畜疾病研究所研究家畜疾病的診斷與防治，可承擔獸藥、疫苗開發(fā)、疾病快速診斷等方面的科研任務。現(xiàn)有教師和研究人員26人，其中教授6人，副教授10人，承擔了各級科研項目100余項，多次獲獎。經(jīng)過20多年的建設和發(fā)展，動物營養(yǎng)研究所已形成人才梯隊合理的學術隊伍?？沙袚笄荨⒂绕涫恰皟膳Ｒ谎颉钡膭游餇I養(yǎng)供應、代謝、不同畜禽飼料配方、營養(yǎng)添加劑等方面的科研任務。近幾年在大豆品質(zhì)育種、抗病育種、早熟育種、特用育種方面都取得了重大的進展，先后育成高蛋白品種東農(nóng)C1東農(nóng)1569(蛋白質(zhì)含量在45%以上)、高油品種東農(nóng)43東農(nóng)163(脂肪含量在23%以上)，同時被評為黑龍江省優(yōu)質(zhì)品種工程中標品種。大豆研究所是著名作物遺傳育種學家，我國大豆遺傳育種學科帶頭人王金陵教授創(chuàng)立并主持領導的以大豆遺傳育種為核心，多學科聯(lián)合攻關的研究機構(gòu)。活動一：手語表演《遇見》主持人：很高興大家都參與到了其中，手語很美，它是通往另一個無聲世界的橋梁。成果展示、技術轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。各類作品先經(jīng)過省級選拔或發(fā)起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預審，并最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結(jié)果是，參賽的三類作品各有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。（2）課外學術科技作品競賽簡介參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術、產(chǎn)品或者服務，并圍繞這一技術、產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。就如這次活動所說，科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)，下面讓我們來介紹一下“挑戰(zhàn)杯”挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學生課外學術科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學。實施科教興國戰(zhàn)略關鍵在人才。改革開放以來，我國的高等教育取得了長足的進步，但從總體上看，仍未擺脫應試教育這一舊的教育模式的束縛。最后，團支部號召大家，學習雷鋒，不僅僅是口號，也不僅僅在一次團會中就能徹悟，而那生活中的點點滴滴才是雷鋒精神所在。希望本次團活能使同學們深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務他人。那么在結(jié)尾，我們用一首《讓世界充滿愛》，去思考正直青春少年的我們，該如何利用我們的青春，去為我們的祖國、我們的社會奉獻呢？附：在校園生活短片和PPT演示后，主持人會提出一些視頻里出現(xiàn)的事情，并向在場的同學們尋求答案！備品準備：租用攝影機，橫幅及彩筆，紙杯、茶，氣球，主持人服裝，打印，水果、糖、水，總結(jié)書活動排練時間安排：第一次：第二次：注意事項：所有節(jié)目都要盡快的確定并排練好，并注意活動現(xiàn)場能的效果；活動當天各班團支部提前2小時到教室進行裝飾；活動中，主持人及演員都必須戴上團徽，各班有組織委員分發(fā)；各班組織委員提前半小時到教室，簽到；所有費用都需有收據(jù)作為活動后的資金匯總；注意會場秩序，保持衛(wèi)生，：租用攝影機元橫幅及彩筆元紙杯、茶元氣球元主持人服裝元打印元水果、糖、礦泉水元總結(jié)書元總計： 元預期效果：“平凡如沙子，堅守如磐石”，在短暫的生命里，雷鋒以極大的熱情和純潔的心靈給一個民族留下了豐厚的精神財富，給出了人與人、人與社會的關系的經(jīng)典方程式。走進流逝多年的雷鋒生活，感悟人生的意義；小品，幽默搞笑的語言，詼諧情趣的動作，讓人笑翻天，但這不是小品的本質(zhì)，而是從笑料中，很升華出比讓觀看者高興更深的價值；朗誦，青春，大學生永恒的話題，怎樣抓住青春，是大學生每人都值得思考和探索的問題，利用青春去奉獻，是大學生都