【文章內(nèi)容簡介】 育技術(shù)自身的基礎(chǔ)理論體系，推動本學(xué)科的發(fā)展。包括：視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論。戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論怎么劃分人們獲得的經(jīng)驗？戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論，將人們獲得的經(jīng)驗分為三大類（即做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗和抽象的經(jīng)驗），依照抽象程度又分為 十個階層。做的經(jīng)驗：（1）有目的的直接經(jīng)驗（2）設(shè)計的經(jīng)驗（3）參與演戲。觀察的經(jīng)驗：（4）觀摩示范（5）野外旅行（6）參觀展覽（7）電影、電視（8）廣播、錄音、照片、幻燈。抽象的經(jīng)驗：（9）視覺符號（10）語言符號。行為主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點有哪些？（1）學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。（2）學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的“嘗試與錯誤修正”的過程。（3）強化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點有哪些？（1）學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新組織。（2）學(xué)習(xí)過程不是漸進(jìn)的嘗試與錯誤修正的過程，而是信息加工過程。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點有哪些？（１）學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)的過程。（２）學(xué)習(xí)是一種活動的過程。（３）學(xué)習(xí)必須處于真實的情景中。教育技術(shù)的發(fā)展趨勢有哪些？ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，為建立新型教育體制和教育方式奠定了基礎(chǔ)，使教育的全民化、終身化、多樣化、自主化、國際化成為可能。第二章：什么是教育媒體？當(dāng)媒體承載的是教育信息時，被稱為教育媒體，教育媒體是指傳遞教育信息的工具。2．教育媒體的基本特性有哪些？（１）重現(xiàn)力：媒體不受時間、空間的限制，將記錄、存儲的內(nèi)容能隨 時使用的能力。有即時重現(xiàn)和事后重現(xiàn)之分。（２）表現(xiàn)力：各類媒體表現(xiàn)客觀事物的時間、空間、運動特性，以及表征聲音、顏色特性的能力（３）傳播力：媒體把信息同時傳遞到接受者的空間范圍，有無限接觸和有限接觸之分。（４）參與性：應(yīng)用媒體教學(xué)時，學(xué)習(xí)者參與活動的機會，有行為參與和感情參與之分。（５）可控性：指使用者對媒體的操縱控制的難易程度，分為易控和難控。3．教育媒體的類型有幾種？如何劃分？（一）按照作用于人的感官分類（1）聽覺型媒體：呈現(xiàn)聽覺信息的媒體，如廣播、錄音。（2）視覺型媒體：呈現(xiàn)視覺信息的媒體，如幻燈、投影。（3）視聽型媒體：呈現(xiàn)視聽覺信息的媒體，如電影、電視。（4）相互作用型媒體：使用者視聽觸覺可同時參與的媒體，如計算機課件。（二）按照媒體的物理性能分類（1）光學(xué)投影類媒體：主要通過光學(xué)放大元件，把透明或不透明的圖片、標(biāo)本、實物放大投射到銀幕上，以呈現(xiàn)教學(xué)信息。如幻燈機和幻燈片、投影器和投影片等。（2）電聲類媒體：能將聲音信號轉(zhuǎn)化為音頻電信號和磁信號，并記錄、傳輸、放大、播放的媒體。如擴音機、收音機、錄音機、激光唱機和唱片、錄音帶等。（3）電視類媒體：能將靜止或活動的圖像轉(zhuǎn)化為視頻電信號和磁信號，并記錄、傳輸、放大和播放的媒體。如電視機、大屏幕投影電視、錄像機、影碟機、視頻演示儀和錄像帶、LD、VCD、DVD 光盤等。（4）計算機類媒體：將模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號進(jìn)行處理的媒體。如多媒體計算機和 CDROM光盤、磁盤等。4．利用媒體教學(xué)的策略有哪些？（１）輔助以教師為中心的課堂教學(xué)。（２）利用媒體實施遠(yuǎn)程教學(xué)。（３）利用媒體進(jìn)行學(xué)生技能的訓(xùn)練與實踐教學(xué)。（４）創(chuàng)建以學(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式。（５）個別化教學(xué)。？(一)特點1．幻燈、投影媒體和視頻展示臺能直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物或現(xiàn)象的靜止、放大的圖像（或圖形）。、投影媒體和視頻展示臺的放映，不受時間的限制，完全由教師根據(jù)不同內(nèi)容與對象，在課堂上靈活操作和講解，可深、可淺、可長、可短。、投影媒體制作簡單，操作方便，價格低廉，教師能自行設(shè)計與制作，容易普及推廣。(二)教學(xué)功能1．投影媒體除呈現(xiàn)圖像、圖表，還能用于呈現(xiàn)書寫工整的文字，以代替板書。2．在教學(xué)上為學(xué)生提供形象、直觀的事物形象和感性材料。3．幻燈、投影媒體只提供視覺形象，在教學(xué)運用時必須善于與語言相 配合，才能更好地發(fā)揮作用。4．幻燈、投影媒體的操作與控制不受時間限制，在教學(xué)時，要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象出發(fā)，控制好教學(xué)的速度和畫面呈現(xiàn)的節(jié)奏，使其符合學(xué)習(xí)者的思維與認(rèn)知規(guī)律，以期取得好的教學(xué)效果。？ 聽覺媒體的基本特性（1）以時間因素來組織信息；（2）借助聲音來表現(xiàn)事物現(xiàn)象特征；（3）適用于特殊對象的教育；（4）有聲無形，不能多感官參與，影響了信息的有效轉(zhuǎn)移； 教學(xué)功能1．創(chuàng)設(shè)情境，突破難點。2．因材施教，照顧差異。3．典型示范，反復(fù)訓(xùn)練。4．及時反饋，自我評價。？ 1．聲畫結(jié)合呈現(xiàn)知識。2．畫面以活動圖象為主。3．能記錄儲存音像信息、操作形式靈活多樣。4．視聽媒體擅長表現(xiàn)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。5．具有速報性、廣泛性。教學(xué)功能1．用視聽媒體傳播知識，有利于擴大教學(xué)規(guī)模 2．用視聽媒體儲存知識，有利于促進(jìn)教學(xué)改革。3．用視聽媒體的手段表達(dá)知識，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。？（一）人機交互性（二）信息處理數(shù)字化（三）信息載體多媒體化（四）信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、效率高教學(xué)應(yīng)用：(一)模擬教師、輔助教學(xué)（二）虛擬學(xué)伴、協(xié)同學(xué)習(xí)（三）作為教學(xué)與認(rèn)知工具（四）作為學(xué)習(xí)環(huán)境（五）作為通信工具（六）作為學(xué)習(xí)資源（七）作為教學(xué)管理助手多媒體教材編制的原理包括哪些？（1）共同經(jīng)驗原理。（２）重復(fù)作用原理。(３)信息來源原理。（４）抽象層次原理。（５）最小代價原理第三章：請比較教育信息、教育資源、教育信息資源的區(qū)別與聯(lián)系？教育信息是指在教學(xué)活動中傳遞、加工和處理的信息。教育資源是指支持教育教學(xué)的資源，包括支持學(xué)與教的系統(tǒng)和教學(xué)材料與環(huán)境。教育信息資源指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體信息材料，它能夠激發(fā)學(xué)生通過自主、合作、創(chuàng)造的方式來尋找和處理信息，從而使數(shù)字化學(xué)習(xí)成為可能。教育信息資源的類型有哪些？各類資源有何特征？教育信息資源可分為四類：學(xué)習(xí)資源、備課資源、科研資源和介于三者 之間的管理資源。1．學(xué)習(xí)資源 指供學(xué)習(xí)者使用的各學(xué)科的電子講稿、網(wǎng)上教程、課程資料、學(xué)習(xí)論壇、討論組、試題庫、教學(xué)軟件、招生就業(yè)信息等信息資源。2．備課資源指供教師備課使用的各種課程資料、教學(xué)軟件、教案、指導(dǎo)刊物、學(xué)術(shù)會議資料、交流心得等。教師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，需要搜集大量的資料，網(wǎng) 絡(luò)為教師制作各種類型的教材提供了豐富的教學(xué)資源，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè) 計，提高備課效率。3．科研資源指供教育管理部門、教育科研人員以及學(xué)習(xí)者使用的各學(xué)科的專業(yè)文獻(xiàn)資料、各種政策法規(guī)、各種教育新聞、教育統(tǒng)計信息等。4．管理資源指供管理人員對各類教育信息資源以及各類教學(xué)活動進(jìn)行統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。學(xué)習(xí)資源、備課資源和科研資源的正常組織和使用都離不開管理資源，否則教學(xué)活動過程將變得凌亂無序。多媒體素材包括些類型，請簡要分析各類素材的特點文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、動畫類素材、視頻類素材。舉例說明各類媒體素材代表性的處理軟件（一）文本素材Core Draw、PhotoShop、Firework、畫筆 等。（二）圖形圖像素材 Photoshop、Core Draw、Firework、Aoto CAD、3D Max（三）音頻素材 Windows 系統(tǒng)本身提供的錄音機、聲卡本身附帶的軟件包、Creative Wave Studio（錄音大師）、CoolEdit、Macromedia Sound Edit 等。MIDI音樂創(chuàng)作方面有 Twelev公司的 Cake Walk等工具軟件。(四)動畫素材如二維動畫的制作軟件有 Animator Studio、Gifanimator，三維動畫制作軟件有 3Dmax，三維動畫文字效果制作軟件有 Cool 3D，矢量動畫制作軟件有Macromedia Flash mx 等。（五）視頻素材 Premiere、Ulead Media Studio 等。教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)課程有何區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)網(wǎng)站是指通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供單位（ISP）接入互聯(lián)網(wǎng)，向上網(wǎng)用戶提供教學(xué)和其他有關(guān)教學(xué)信息服務(wù)的網(wǎng)站。教學(xué)資源庫是指支持教學(xué)的相關(guān)資源的集合，分為教材、支持系統(tǒng)和環(huán)境，甚至涵蓋一切有助于教學(xué)活動的任何事物。網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)課件及教學(xué)實施方案等的總和，它包括兩個主要部分：其一是按一定的學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)課件則是承載這些教學(xué)內(nèi)容的重要媒介；其二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。@請分析網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取途徑有哪些？請分析教育信息資源管理的基本方式（一）文件目錄（二）專題資源網(wǎng)站（三）靜態(tài)學(xué)科資源網(wǎng)站（四）教育信息資源管理系統(tǒng)如何規(guī)劃一個教學(xué)網(wǎng)站？網(wǎng)站規(guī)劃首先要確定網(wǎng)站的性質(zhì)，即明確網(wǎng)站的所屬類型，如綜合教育網(wǎng)站、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站、個人網(wǎng)站等。不同的網(wǎng)站類型對應(yīng)不同的使用對象，綜合教育網(wǎng)站的使用對象通常為因特網(wǎng)上對教育感興趣的一般用戶，而學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的使用對象一般是針對于某一門學(xué)科的教師與學(xué)生，學(xué)校網(wǎng)站的使用對象多是與該學(xué)校有密切聯(lián)系的個人、企事業(yè)單位等。第四章什么是微格教學(xué)，微格教學(xué)基本組成單元是什么？ 微格教學(xué)（microteachin