年11月于昌平北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所(編輯修改稿)
2025-08-15 00:16 本頁面
【文章內容簡介】 學活動過程設計教學活動過程設計教 學 資 源教學環(huán)境認知工具教 學 資 源三、信息技術與語文學科整合的模式與案例 信息技術與語文學科整合的模式與案例 ? 探究式教學模式 ? 研究性教學模式 ? 基于網絡的主題式學習模式 ? WebQuest與 MiniQuest ? 探究式語文課堂閱讀教學模式 ? 探究式語文課堂作文教學模式 ? “專題探索 —網站開發(fā)”模式 探究性學習 是指，通過對教學目標中有關 知識點 的 認真思考 、主動探究 和 協(xié)作交流 ， 使學生更好地達到課標關于 認知目標和情感目標 要求的一種學習方式。 認知目標涉及與學科相關 知識 、 概念 、 原理與能力 的掌握 ；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養(yǎng)。 探究性學習 通常包含 五個環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設情境 啟發(fā)思考 自主探究 協(xié)作交流 總結提高 運用工具進行探究，不同的學科所 用工具也不相同 教學案例：展開想象的翅膀 走進莫伯桑的語言世界 ? 研究性學習 是指，通過對社會生活中某個 真實問題 的研究和解決，訓練學生 綜合運用所學知識解決實際問題能力 的一種學習方式。它包含 五個環(huán)節(jié)： ? 研究性學習包括五個教學環(huán)節(jié)： ? 在研究性主題資源建設的過程中， ? 合適的主題， ? 各個小組的子問題， ? 針對整個主題及子問題的相關資源、學習幫助與支持， ? 對整個學習過程的評價量表，以幫助學生朝著預期的目標前進。 2. 綜合能力發(fā)展的研究性學習模式 提出問題 分析問題 解決問題 實施方案 總結評價 通過深入調查研究和廣泛收集信息形成解決問題方案，并通過小組協(xié)作交流優(yōu)化解決問題方案 《 走馬發(fā)佛山 》 說教 犯錯誤 浪費糧食 破壞環(huán)境 影響班集體榮譽 …… 雞蛋有營養(yǎng) 雞蛋珍貴 雞蛋有價值 環(huán)境美 熱愛集體 心理基礎 學生 身邊的實踐 :小小雞蛋 基于網絡的主題式學習模式 確定主題明確要求搭建網站框架小組分工選擇子主題規(guī)劃子主題內容自主學習收集資料整理加工信息小組協(xié)作整理資料分工制作網頁全班交流匯總資料完成主題網站瀏覽網站自評互評反思學習過程選 擇 子 主 題小 組 分 工自 主 學 習收 集 整 理 資 料協(xié) 作 學 習設 計 作 品確 定 主 題明 確 要 求成 果 展 示全 班 交 流自 評 互 評總 結 反 思《 走進戲曲 》 關鍵環(huán)節(jié)：有效的作品匯報 WebQuest與 MiniQuest ? WebQues
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