20xx高考語文二輪第1章1找對比對點：輕松選答案選擇題之要訣含答案(編輯修改稿)
2025-01-14 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 的素養(yǎng)，這需要 我們細細品味、咀嚼并積淀。 ，關鍵在于倡導者與追隨者去發(fā)掘這些歷史名人的底蘊，并巧妙地與時代與社會相吻合，因為歷史名人有“恒溫”性。 ，有些歷史名人驟冷驟熱，有時如日中天，熱勁一過，便消失得無影無蹤，往往在其追隨者的思想庫中還有點憤慨。 ，喜歡對歷史名人重新評價，但還其真實，公正評判是必須的。 答案 B 解析 由原文第二段“一個社會一個時代之需要歷史名人，在于其文化與精神的倡導者與追隨者怎樣發(fā)掘 這些歷史名人之底蘊并巧妙地與時代與社會相吻合”和第三段“歷史名人也有世態(tài)冷熱。有些歷史名人是 ‘ 恒溫 ’ 性的”可以看出， B項是強加因果，前后兩句并沒有因果關系。 ，不符合原文意思的一項是 ( ) ，如果顯露出其真正的人文精神的底蘊，他往往會被后代記惦。由此，時代名人已轉化為歷史名人了。 ，它往往具有一種給人光明與啟人心智的魅力，其所釋放的文化素養(yǎng)，便能很好地被吸收與借鑒了。 ，就歷史名人本身來說，與 其自身所具有的文化內質有莫大的關系，在于其文化內質是屬于人倫人性，還是其他范疇。 ，隨時間輪轉，被歷史淹沒；有些名人則在歷史長河中冷冷熱熱。但無論如何，經時間演繹，已是后世的精神財富。 答案 C 解析 C項說“歷史名人也有世態(tài)冷熱??在于其文化內質是屬于人倫人性，還是其他范疇”錯誤，縮小范圍，原文認為“歷史名人也有世態(tài)冷熱。??有些歷史名人則有點驟冷驟熱，?? 在于其文化內質是屬于人倫人性等永恒性的還是其他非永恒性的范疇”。 ，下列理解和分析不正確的一項是 ( ) A.“千古罪人”有那個時代選擇的理由；“名彪青史”者，則是那個時代的一種精神倡導。歷史名人其實就是一種社會文化，其功過是非，任人評說。 ，對于歷史名人的幽思，又是一種別樣的思維視角。無論是當代名人，還是歷史名人都是獨特的文化現象。 。有些名人當世無名后世有名，有些名人當世風光后世無光，有些名人則是時冷時熱。但這些名人已是后世的精神財富。 ，以或正面或反面等詞匯來界定歷史名人，表現其世態(tài)冷熱，限制了審視思維視角， 因而造成了獨特的名人文化現象。 答案 D 解析 “造成了獨特的名人文化現象”，根據原文信息應該是“一個社會一個時代之需要歷史名人”引起的；原因分析不當，原文是“歷史名人實在是一個獨特的文化現象”“歷史名人也有世態(tài)冷熱”“以正面或反面或中性等詞匯來界定歷史名人，必然限制了審視歷史名人的思維與視角”“由于各時代的對歷史名人的解讀之差異，對歷史名人的扭曲也在所難免，因而對歷史名人的誤讀也是自然而然的了”。 自我反思 ？選擇題三小題的能力考查點分別是什么？各小題命題者在對原文信息的轉述處理上各有何特點？ 答： ________________________________________________________________________ ，有比對詞語、比對句意、比對句子的邏輯關系等。在比對句子內部邏輯關系中，要比對的最重要的邏輯關系是什么？它有何特點？ 答： ________________________________________________________________________ 借題發(fā)揮 突破題點 一、閱讀有道：整體把握，細節(jié)細讀 ，讀通讀懂 整體把握，讀通讀懂是理解、分析文本的基本要求，是做所有選擇題的根本前提。不少考生認為它無關緊要，這是錯誤的。因為當你認真比對了，但仍不準確，根本原因就是對文本的理解不夠準確。閱讀文本后很多考生的理解是支離破碎的，沒能從整體上把握文本，遇到迷惑性大的選項就不能作出準確的判斷。 整體把握的內容、方法乃至心態(tài)先前在《步步高大一輪復習講義》中有詳細要求，這里不再贅述。只在此提醒一 點，就是在梳理文章思路，明確主要觀點，把握段落主要內容的時候，要特別圈出一些適合做題的敏感性詞語，它們是： ①重要的修飾限制詞語 (基本、根本、本質、重要、最、十分
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