【文章內(nèi)容簡介】 斗來捍衛(wèi)自己的尊嚴，贏得他人的尊重。3．學生就教科書第54頁的蔣聰伶的故事開展交流，說說她的經(jīng)歷給自己以什么啟示。學生也可以在課前查找有關(guān)自強不息的案例，在課堂上交流。4．學生進行自我反省，看看自己是否存在不公正、不平等的觀念，說出來，與他人交流。小結(jié)：引導學生認識到捍衛(wèi)人的尊嚴、維護人的平等權(quán)利是每個人的責任。無論是“強勢群體”還是“弱勢群體”，都要承擔起維護社會公平公正的責任，尤其是在社會中處于優(yōu)勢的人們，更要為幫助弱勢群體盡自己的責任設計意圖：讓學生懂得弱勢群體應通過自強發(fā)展自己，贏得他人的尊重課題：平等的腳步教學目標:知識目標：通過活動，讓學生了解黨和政府在保障人民權(quán)利方面所做的努力，知道人與人在人格和法律地位上是平等的，學會平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。能力目標：學習通過多種途徑查找資料的方法和辯證地認識事物的方法。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的同情心，懂得為他人的幸福付出努力。教學重點和難點分析：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生了解我國政府在維護人民各項權(quán)利方面所做出的努力，包括政治制度、憲法、法律等方面所采取的措施。同時讓學生了解我國作為發(fā)展中國家，在資源、發(fā)展水平等方面存在的不平衡狀況從而存在不平等、不公平的問題，引導學生了解我國在全面建設小康社會道路上要面對的各種困難以及黨和政府的決心。本節(jié)中的教學重點是新中國成立以來，黨和政府為人民當家作主提供的政治、法律、經(jīng)濟等保證，以及我國的有關(guān)現(xiàn)狀。教學的難點則是查找有關(guān)資料。另外，教科書中的有關(guān)圖表以及一些數(shù)字需要學生認真思考方可理解，也是本節(jié)的教學難點。教學課時:1課時。教學過程:引入：學生自由談對“平等”的理解1．教師：“平等”是我們每個人都追求的理想目標。那么，什么是平等？我們大家說說自己的看法。2．學生自由交流對“平等”的理解。設計意圖: 引出話題，并讓學生初步整理自己對平等概念的認識，為后面的教學打下基礎 教學環(huán)節(jié)一：了解歷史上有識之士對平等社會的向往《禮記 禮運大同篇》中的段落。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。是故謀閑而不興，盜竊亂賊而不作，外戶而不閉，是謂大同?！短一ㄔ从洝罚斫庾髡咴谖闹屑耐械母星?。：“桃花源”是陶淵明理想中的社會。作者虛構(gòu)的這個故事寄托了他對美好生活的向往。陶淵明生活在東晉末年戰(zhàn)亂不斷的環(huán)境里，中年以后長期隱居農(nóng)村，對農(nóng)村的現(xiàn)實有了更深的了解，對人民的疾苦有了更深的體會，于是構(gòu)想出了自己心目中的理想社會──世外桃源。在這里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能，老人和孩子都生活得幸福、快樂，人與人之間極其融洽而友好。這樣的社會是人類一直追求的目標。下面，我們一起來追尋前人的足跡，看看他們理想中的平等社會以及為追求平等而做出的努力甚至犧牲。設計意圖: 了解歷史上的有識之士對平等社會的向往與追求，認識平等是人類永恒的追求，懂得實現(xiàn)平等社會的重大意義引導學生理解陶淵明在《桃花源記》中寄托的對平等社會的向往 教學環(huán)節(jié)二：新中國成立后黨和政府對維護人民平等權(quán)益所做的努力 1．教師：中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)是 推翻階級壓迫，由勞動階級當家作主，最后消滅階級差別。為了推翻三座大山、爭取民族獨立，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，取得了偉大的成就。新中國成立以來，黨和政府為實踐自己的諾言，進行了幾十年的艱苦努力，取得了令人矚目的成就。尤其是近十幾年來，黨和政府在政治、法律、經(jīng)濟等方面制定了一系列政策，取得了重大成效。2．教師：《中華人民共和國憲法》中明確規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”“中華人民共和國各民族一律平等”，并明確規(guī)定了公民在教育、勞動、醫(yī)療等方面享有的平等權(quán)利。近年來，黨和政府通過完善法律、制定傾斜政策、實施各種項目，在扶貧濟困、維護弱勢群體利益方面做了大量的工作，取得了顯著的成就。3．學生交流各自了解到的有關(guān)信息，交流我國政府在扶貧濟困等方面所做的努力。設計意圖:引導學生具體了解新中國成立以來，黨和政府在維護人民平等權(quán)益方面所做的努力 教學環(huán)節(jié)三：了解我國的現(xiàn)狀1．教師：我國是一個人口多、發(fā)展極不平衡的國家。盡管幾十年來，黨和政府在維護公民平等權(quán)益方面下了很大力氣。但是，由于我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較落后，制度建設還不夠完善，因此，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、公民個人之間還存在較大的差距。歸納起來，主要是：一是城鄉(xiāng)差異；二是東西部地區(qū)差異；三是由社會轉(zhuǎn)型而造成的資源分配不均衡，造成勞動者收入差別過大。2．學生閱讀教科書第56頁中的圖表及表下的閱讀資料，了解我國城鄉(xiāng)居民生活水平的差距。3．教師呈現(xiàn)一組反映社會轉(zhuǎn)型期低收入者出現(xiàn)原因的漫畫，讓學生理解教科書第57頁的教學內(nèi)容。在此基礎上，讓學生交流自己身邊或者自己家人受到社會轉(zhuǎn)型影響的事例。4．教師：我國東西部的發(fā)展也存在明顯的差異。東部沿海地區(qū)靠著優(yōu)越的地理和自然條件，經(jīng)濟獲得了較快的發(fā)展。相比之下，我國西部地區(qū)由于地理和自然條件相對較差，發(fā)展較慢。近年來，我國十分重視幫助西部邊遠地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，西部大開發(fā)戰(zhàn)略就是黨和政府為縮小東西部差異、改善西部人民生活而采取的重大舉措。5．學生交流課前搜集到的有關(guān)設計意圖:引導學生了解我國社會存在的不平等現(xiàn)象及其產(chǎn)生的主要原因 通過漫畫，讓學生理解教科書中的“: 可以讓學生自由發(fā)表看法、感想等，對本課進行總結(jié)性發(fā)言。課題：政府的努力和社會的力量教學目標：知識目標：通過活動，引導學生了解我國政府以及民間組織和機構(gòu)在扶貧濟困、幫助社會弱勢群體方面所做的努力，了解幫助弱勢群體的途徑和方法。能力目標：學習通過多種途徑查找資料。情感態(tài)度價值觀目標：同情社會弱勢群體，力所能及地幫助弱勢群體。教學課時：1～2課時。教學過程:導入：1．呈現(xiàn)一組反映各地開展扶貧工作的照片，讓學生看照片并討論：這組照片反映了是什么？教學環(huán)節(jié)一：我國政府的扶貧政策：我國還是一個發(fā)展中國家，人口多、底子薄是我國的基本國情。我國弱勢群體的主體是貧困人口。經(jīng)過幾十年的艱苦努力，我國扶貧工作取得了非常大的成效。但是，貧困仍然是困擾黨和政府以及全國人民的重大難題，弱勢群體主要是貧困人口。據(jù)統(tǒng)計，我國目前仍有近3000萬人口生活低于絕對貧困標準。有近6000萬人口沒有實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。因此，扶貧工作是我國最重要的一項工作。那么，這么多年來，我國政府在扶貧濟困方面主要做了哪些工作？2．學生根據(jù)自己的了解列舉我國50多年來主要開展的扶貧工作。主要有國家扶貧項目、城市居民最低生活保障制度、農(nóng)民工權(quán)益保障政策、農(nóng)村義務教育“兩免一補”政策等。本備課系統(tǒng)的“多媒體資源”中提供的資料可供師生參考。如果教學時間允許，可以按照扶貧、城市居民最低生活保障、義務教育等幾個重要方面分別開展活動，讓學生更深入地了解我國政府所做的有關(guān)工作。特別是要讓學生了解我國多年來進行的有組織、有計劃的扶貧開發(fā)工作。設計意圖：本活動要讓學生深入了解我國政府實施的各項扶貧政策和措施，了解黨和政府對弱勢群體的關(guān)懷和幫助，從而培養(yǎng)青少年的社會責任感讓學生進一步了解我國政府在幫助弱勢群體方面所做出的努力，讓學生了解我國的國情，知道我國存在的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異以及個體差異 教學環(huán)節(jié)二：民間的力量1．呈現(xiàn)“春蕾計劃”標志、“中國扶貧基金會”會徽、“聯(lián)合國難民署”標志、“聯(lián)合國兒童基金會”會徽等圖片，讓學生就自己所了解的有關(guān)內(nèi)容進行交流，說說這些組織和機構(gòu)的目標、宗旨及其工作成效。2．學生交流自己所了解的一些旨在為弱勢群體提供支持和幫助的民間團體和組織，講敘它們的扶貧故事。有條件的學?？梢宰寣W生現(xiàn)場上網(wǎng)查找這些民間組織的有關(guān)報道或登陸這些民間組織的網(wǎng)站，以進一步了解它們；也可以與在網(wǎng)上與這些組織進行互動，或參與他們的公益活動。沒有條件的學校，可以參看本備課系統(tǒng)提供的幾個網(wǎng)站的網(wǎng)頁樣