【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 護(hù)故事。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)實(shí)在在的一次實(shí)驗(yàn)，能帶給學(xué)生很多啟示。從小小的過(guò)程記錄中，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到呵護(hù)小生命的不易，并讓學(xué)生有了具體經(jīng)歷，更進(jìn)一步感到家人養(yǎng)育自己的艱辛?；顒?dòng)五：愛(ài)的行動(dòng) 1家人的愛(ài)，就是如此的無(wú)微不至；家人的愛(ài)，就如同這溫暖的春風(fēng)，時(shí)時(shí)呵護(hù)、刻刻關(guān)懷。在這節(jié)課的最后，你最想說(shuō)什么? 2再出示《游子吟》的歌詞，播放相關(guān)音樂(lè)，引出三八節(jié)特色作業(yè)結(jié)束語(yǔ)：讓我們也把對(duì)家人的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)吧!（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本課的教學(xué)與三八節(jié)的孝心教育時(shí)機(jī)比較吻合，可操作性的作業(yè)，作為課的延伸，幫助學(xué)生在課后的生活中，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心身邊每一個(gè)人開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，回報(bào)家人的愛(ài)。）課后心得本課教學(xué)以“愛(ài)”為主線，引導(dǎo)學(xué)牛通過(guò)一些具體的生活場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)涵著的深深的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中用各種實(shí)踐性的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子回憶、反思，從而形成正確的愛(ài)的觀念。通過(guò)“名字的由來(lái)…‘照片背后的故事…“愛(ài)的故事會(huì)”體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，在無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)了我們的心田；通過(guò)“麗麗的賬單’’來(lái)襯托出父母的愛(ài)是無(wú)私的，孩子在感受中體會(huì)了這種愛(ài)，學(xué)會(huì)去珍惜；通過(guò)“擴(kuò)蛋過(guò)程記錄反饋’’以及“三八節(jié)孝心作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。這些活動(dòng)，給了學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有切身的感受，也有了獨(dú)特的體驗(yàn)視角，從而使本課的教學(xué)落到實(shí)處?！蛾P(guān)心身邊的人教案》活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛(ài)。，做個(gè)懂事的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ：《奶奶和小孫女》 ，自理區(qū)中的玩具若干 活動(dòng)過(guò)程：一、討論故事和身邊的人對(duì)自己的關(guān)心，激活經(jīng)驗(yàn) ，引起幼兒人的注意。（故事內(nèi)容見(jiàn)附件），描述身邊的人為自己做的事情。師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關(guān)心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情啊？ 教師小結(jié)：原來(lái)奶奶每天會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場(chǎng)買嬌嬌最愛(ài)吃的菜，《關(guān)心身邊的人》。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關(guān)心你們嗎？他們又是怎樣做的呢？（請(qǐng)34名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)）二、借助故事，互換角色，討論如何關(guān)心他人 ，討論自己應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心他人 師：剛才聽(tīng)了這個(gè)故事，所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。（教師進(jìn)行歸納），討論如何關(guān)心他人 師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時(shí)，你們又會(huì)怎么做呢？ 教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。三、設(shè)置情境，進(jìn)行實(shí)踐，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) ，操作實(shí)踐 師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個(gè)寶寶，你會(huì)怎樣去關(guān)心她？為她做些什么呢？（邀請(qǐng)3—4位學(xué)生進(jìn)行表演）師：寶寶哭的時(shí)候，你會(huì)做什么？寶寶餓的時(shí)候，你會(huì)做什么？寶寶冷的時(shí)候，你會(huì)做什么？ ，提升經(jīng)驗(yàn) 師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人，希望大家能多多關(guān)心身邊的人，做個(gè)懂事的好寶寶。附： 故事內(nèi)容：有一位老奶奶，她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來(lái)，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說(shuō)：“我老了，抱不動(dòng)你了”，嬌嬌不聽(tīng)，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因?yàn)樗€有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場(chǎng)買嬌嬌最愛(ài)吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來(lái)接她，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，小朋友都接走了，奶奶還沒(méi)來(lái)，后來(lái)，鄰居的阿姨來(lái)接?jì)蓩?，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見(jiàn)奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起來(lái)。《愛(ài)護(hù)動(dòng)植物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：知道動(dòng)植物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)它們。懂得動(dòng)植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感目標(biāo)：喜愛(ài)動(dòng)植物，愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。行為目標(biāo)：自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。見(jiàn)到有人傷害動(dòng)植物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。教育過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？ 生：…… 師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜好嗎？ 【投影出示謎語(yǔ)】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲(chóng)，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。（打一鳥(niǎo)類）（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲(chóng)有本領(lǐng)。（打一昆蟲(chóng)）（三）生來(lái)就愛(ài)嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲(chóng)）（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（打一動(dòng)物）（五）面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一鳥(niǎo)類）生：……師：同學(xué)們真聰明都猜對(duì)了，這些謎語(yǔ)都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。