【正文】 須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義。每小題3分，共18分）11．構(gòu)建和諧社會(huì),就要從根本上解決弱勢(shì)群體的保護(hù)問題，我國弱勢(shì)群體主要是指（）A．其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體C．完全依靠國家和社會(huì)力量才能改變生存狀況的群體、支持，甚至是救助的群體12．我國是一個(gè)文明古國，幫困濟(jì)貧、匡正扶弱、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（1）我國政府為什么要關(guān)注老百姓的衣食住行等問題？（4分）（2）你的身邊還存在著哪些亟待解決的民生問題？請(qǐng)列舉兩例。至今，她已經(jīng)參加了10屆全國人民代表大會(huì)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題：1A2B3C4A5A6D7B8A9C10A二、多項(xiàng)選擇題：11ABD12ACD13ABCD14ABCD15BCD16ABC三、簡(jiǎn)答題：17.（1）在我國，人民是國家的主人。四、材料分析題19．（1）每個(gè)人應(yīng)得到平等的尊重。（2）例如，開展主題班會(huì)活動(dòng)、開展主題知識(shí)競(jìng)賽、開展主題版報(bào)比賽活動(dòng)等。因此，不會(huì)再有學(xué)生因付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)了。長大后，我們又從課本中經(jīng)?？吹近h的影子，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都舍生取義，視死如歸，用它們的鮮血和生命為我們還來了今天安定的生活，難道這還不能證明他們“生的關(guān)榮，死的偉大”？可以說，我們的一生都沐浴在黨的陽光下，我們能夠擁有現(xiàn)在的一切都是黨給的。試問，送我們呱呱墜地到今天熱血青年，那一刻不是在黨的關(guān)懷下成長！我們所走過的每一個(gè)角落都有黨的影子?？晌覀兡?，難道不感覺的慚愧嗎?就連黨是什么，我們都不知道？又怎么能說關(guān)心黨呢？我們何能安心地坐在寬敞明亮的教室里上課！如果沒有共產(chǎn)黨和國家，我們哪會(huì)有教室？沒有共產(chǎn)黨的援助，貧困地區(qū)的孩子們能上課嗎？沒有共產(chǎn)黨的政策，我們的生活還會(huì)這么安定嗎？我想，如果沒有共產(chǎn)黨，這些都是無稽之談！為了讓每個(gè)人都獲得更多的知識(shí)，黨組織實(shí)行了很多的扶貧政策，給那些家庭貧困的學(xué)子們免去了學(xué)雜費(fèi)，并且還有助學(xué)金。也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建立和諧社會(huì)的需要。加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；用法律手段加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的特殊保護(hù)；規(guī)范收入分配，注重維護(hù)社會(huì)公平等。（2）為了能使這次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你策劃本次活動(dòng)的形式。1954年，她被選為第一屆全國人民代表大會(huì)代表。政府工作報(bào)告中的一項(xiàng)項(xiàng)舉措直接惠及普通百姓的衣食住行，預(yù)算中的一組組數(shù)據(jù)與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益息息相關(guān)。這句話告訴我們（），即便已經(jīng)送人了，自己手里還是有淡淡的香味B．付出并不需要回報(bào)，在關(guān)愛別人的同時(shí)自己也獲得了最美好的情感D．關(guān)愛別人就要犧牲自己10．在今年召開的第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上通過了一部關(guān)系百姓民生和社會(huì)公平的重要法律。每小題3分，共30分），貧富差距不斷擴(kuò)大，社會(huì)上出現(xiàn)了大量的弱勢(shì)群體，這部分人（），他們背井離鄉(xiāng)，基本的生活條件難以保障，他們形成的主要原因是（）（）、失業(yè)人員4.“世界上的每個(gè)人都具有享受自然所恩典的共同權(quán)利，以及得以尊重別人的共同權(quán)利”。3．學(xué)生看教科書第68頁的漫畫，說說漫畫中的路人給了乞丐什么（尊重），說說尊重對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的重要意義。3．讓學(xué)生就上面提到的案例，說說自己能夠?yàn)樗麄冏鳇c(diǎn)什么。教學(xué)過程：導(dǎo)入：看動(dòng)畫，體會(huì)生命的可貴1．學(xué)生觀看根據(jù)教科書第66 頁閱讀資料改編的動(dòng)畫故事《回歸大海的小魚》并談?dòng)^后的感想。沒有條件的學(xué)校，可以參看本備課系統(tǒng)提供的幾個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁樣張，直觀地 了解這些民間組織的有關(guān)信息設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生了解一些支持弱勢(shì)群體的國內(nèi)和國際民間組織和機(jī)構(gòu)，了解它們的目標(biāo)、宗旨及其工作成效，體會(huì)人的善良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人總結(jié)：可以采取學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感想。那么，這么多年來，我國政府在扶貧濟(jì)困方面主要做了哪些工作？2．學(xué)生根據(jù)自己的了解列舉我國50多年來主要開展的扶貧工作。教學(xué)課時(shí)：1～2課時(shí)。4．教師：我國東西部的發(fā)展也存在明顯的差異。3．學(xué)生交流各自了解到的有關(guān)信息，交流我國政府在扶貧濟(jì)困等方面所做的努力。下面，我們一起來追尋前人的足跡，看看他們理想中的平等社會(huì)以及為追求平等而做出的努力甚至犧牲。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。另外，教科書中的有關(guān)圖表以及一些數(shù)字需要學(xué)生認(rèn)真思考方可理解，也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)、維護(hù)人的平等權(quán)利是每個(gè)人的責(zé)任。良好的條件不是一個(gè)人獲得人格尊嚴(yán) 的前提條件。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過辯論對(duì)公正和公平形成深刻的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)平等的重要性教學(xué)環(huán)節(jié)三：維護(hù)平等1．教師：追求平等是不可阻擋的歷史潮流。讓學(xué)生閱讀后發(fā)表看法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培育平等意識(shí)，堅(jiān)定對(duì)公平正義的追求，形成追求平等、正義的價(jià)值追求。那么，不利的境遇到底會(huì)對(duì)兒童青少年 產(chǎn)生哪些不好的影響呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)環(huán)節(jié)一：我們的不同遭際1．教師：從剛才的照片中，我們可以看出，我們還有不少同齡的伙伴生活在不利的環(huán)境中。在教學(xué)中，教師還要特別注意引導(dǎo)弱勢(shì)群體學(xué)生了解自己的處境，讓他們認(rèn)識(shí)到，貧困和疾病不是自己的過錯(cuò)，自己需要國家和社會(huì)的關(guān)注和幫助，而不應(yīng)該受到歧視。拓展：給政府的建議組織學(xué)生討論，說說社會(huì)中的弱勢(shì)群體需要怎樣的關(guān)心和支持，給政府提出建設(shè)性意見，如應(yīng)制定怎樣的政策，采取什么措施給予社會(huì)弱勢(shì)群體以有效的支持。設(shè)計(jì)意圖 ：了解弱勢(shì)群體的概念，知道社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)注和關(guān)心教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國弱勢(shì)群體的類型1．繼續(xù)觀看本備課系統(tǒng)提供的照片《弱勢(shì)群體》，了解我國弱勢(shì)群體的主體、主要類型及其形成的原因。教學(xué)過程：引入：看看他們1．播放一組反映弱勢(shì)群體生活狀況的照片（如本備課系統(tǒng)提供的照片《弱勢(shì)群體》），讓學(xué)生說說照片中的人們的生活狀況，并說說自己的周圍是否也有這樣的人群。價(jià)值就在于：為了那一片純凈的天空，愛與責(zé)任，永無止境！第三篇：第三單元《同在陽光下》單元教案課題：社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：了解“弱勢(shì)群體”的概念；了解我國弱勢(shì)群體的主要類型及其生存狀況。從晨檢接待到就餐到就寢盥洗，事無巨細(xì)，面面俱到。班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，哪怕是雙胞胎，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。學(xué)會(huì)愛老師，這也是成長的一個(gè)目標(biāo)。我們要讓生命有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該好好珍惜！大家知道:鳥有反哺情,羊有跪乳恩,人,身為宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情.。感恩節(jié)有四天假期。學(xué)會(huì)感恩。主持人：人世間如果缺少了顆感恩的心，那將是一個(gè)凄慘、冷漠的地方。三、概括怎樣感恩懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈。誰言寸草心,報(bào)得三春暉父母的恩情深似海,我們要時(shí)刻懷著感恩的心,、學(xué)會(huì)感恩老師誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí)。用事實(shí)的案例打動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。幼教是一塊神奇、魅力無限的土地，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多愛。三、體現(xiàn)自我的價(jià)值其實(shí)，我們做的都是平凡的事，但平凡中見真情，出碩果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:本課的教學(xué)重點(diǎn)是社會(huì)弱勢(shì)群體的概念、產(chǎn)生的原因和生存的狀況。今天，我們就來了解他們的情況。本備課系統(tǒng)提供了相關(guān)的 PPT，可供教師參考。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的敏感性，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活狀況，培育學(xué)生關(guān)心他人情感與價(jià)值取向。教學(xué)過程 ：引入：看照片，談感受1．播放一組反映兒童中的弱勢(shì)群體生活狀況的照片，讓學(xué)生談?dòng)^后感想。2．呈現(xiàn)一組反映我國處境不利少年兒童